2024中学生公益实践白皮书-2024.docx
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1、序言4任何时代,每个人都心怀两种期待:一,好奇未来的样f:二,选择正确的路。如何实现这两种期待?或许也有两条路可走:一,去了解今天的青少年,他们是世界的未来:二,去倾听内心的声音,那是你要选择的方向。“中学生公益实践调研”,或许在这两个方向上都可以让我们发现未来的种可能性,这是种指向未来的向善的力量与方向。这个可能性并不是肯定的答案,但正是在这些不肯定的答案中.才是希里可以播种之地,未来因此可期“2024中国中学生公益实践白皮书共回收了7543份有效问卷。其中五成以上中学生参与公益实践活动,而鉴于问卷中来自华东地区的学生占比47.3%,可见,中国公益将影响和吸引的人群,仍有非常大的空间。对公益
2、行业来说,这是个希里,也是个挑战.公益不应是一小部分人的事,这不仅是公益行业自身的目标,同样是一个健康社会的应有之意.在问港”的诸多发现中,最耐人同味的之一,是发现在参与调研的中学生过去一年参与公益活动中,45.2%为贡献体力,45.1%为捐款捐物.中学生固然尚不具备相对于大学生一样更成熟的、可落地实现的创造能力,但中学生仍然是一个充满创新可能性的群体,在其经济不独立的现实情况下,是否能设计出更让中学生发挥与其年龄优势相结合的项目,或许是时这个群体更具备吸引力、并能更大发挥其价值和持久投入的方向.而这个“不足”,或许也刚好可以同答问卷中三成中学生不百欢现有公益活动主题的原因。另一个值得思考的数
3、据是,61.1%的中学生希望获得志愿服务时长记录或证书。结合某些城市正在试点的志愿服务时间兑换接受志愿服务案例,如何将这部分中学生积累的志愿服务时间与未来现实生活相结合,或许是另一个可探索公益潜在探索的落点.我们在关注志愿服务在青少年美优教育中作用的同时,也应探索志愿服务在培养自主学习型学生过程中的作用,实际上每一次志愿服务的机会都是吉少年锻炼学习熊力和解决问题的能力的机会。青少年是时代的维承昌,更是时代的创造者;公益不是一部分人的牛.活,而是环绕在每个人身边的牛.活。以这个问卷为起点,让每个人都可以亲手去建设理想社会,为每个人去建设个理想的社会。易善数育2024年5月2024中学生公益实践调
4、研发现(一)中学生公益实践基本情况1.中学生公益参与情况D五成以上中学生参与公益实践活动435*本次参与调研的中学生中,中学生公益实践参与比例为56.3%,与2022年参与情况持平。43.八未於与公故65参与公益202220232)中学生去年花更多的时间参与公益实践本次参与调研的中学生中,50.9%的学生参与公益时长在1-10小时,与2022年相比,公益参与时长超过10小时的学生占比有所增加,由421提升至49.2%.E:整韩翩壁蠹少小时,)263%7ij三a51-7021S0J1.1.20/W509*57.9*140W2022年2023年3)公立学校国际部学生参与公益活动更多本次参与调研的中
5、学生中,不同类里学校学牛.参与公益实践的参与比例略有不同,其中以公立学校(高考方向)与公立学校国际部学生差异最为明显,较公立学校国际部学生参与比例相比低出9.9%.不同学校类型中学生公益参与比例对比(月卷IMi.你加了几个公aW5?)a曲11年级18怦“架”心动一社交媒体传播白火遇极香染助力乡村振兴文字轩武汉!A11年级19给我一个厕材奕阳杭州淅江省杭州第二中学12520来乔ft看宣传拉段传统服饰谢楚钮知州郑州外国语新枫羯学校11例21让文物回家:跨越时空的敦娘壁用域我轩美国10”呦22会呼吸的筋:尘肺守护计划张皓宜太快太原GAC-ACT国际课程中心12”物23带云南啡豆去到更广阔的世界张耀文
6、郑州郑州十九中充级中学12年级24碘向偏见消除性别偏见行动缥吴照美国theVi1.1.ageSchoo1.11例持续贡献编号公益项目名称申报人信息城市团队成员信息李昂杨光无锡狄邦文理学校G施文里、李芷瑶、沈子琪、杨李娜25OneVVord公战联盟无锡无锄狄邦文理学校10年级丁思吉U我上海民办包玉刚实蛤学校卓越团队编号公益项目名称学生姓名城市团队成员信息胡笑航王茉霖郑州龙湖一中11年级26CYCHKING郑州市明新中学郑州牛鹤澄、陈一呜、杨宜琼11年级郑州市第一中学114噬27caring,宵年力I1.t货嫣然温州人文卷必中学11年级温州一汝、影品希温州人文高级中学I1.,故鲁瑶宸万梢颉、易文诗
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