2023年山东省济南市济阳县教师招聘考试教育理论综合知识真题试卷.docx

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1、02023年山东省济南市济阳县教师聘请考试（教有理论综合学问）真题试卷（精编）（总分120,做题时间120分钟）单项选择题I.教学是通过确定的组织形式进展的，其中班级授课制是较常见的一种教学组织形式。以卜.关于这种教学组织形式的表述,错误的选项是（）ISSSSING1.ESE1.CA有利于经济有效地、大面枳地培育人才B有利于培育学牛的志趣和特长，有利于学生共性的进展CCV有利于发挥教师的主导作用D简洁无视学生的实践活动，使理论脱离实际2 .教科书是教舞符课的主要依据。钻研教科书,必需把握教科书的全部内容和组织构造，分清戊点章节和非重点章节。从步骤上讲，钻研教材分“懂”“透，“化”三个阶段,其中

2、“透”的含义是（）SSSSING1.ESE1.rA弄清本门学科的教学目的B把握教材的根本构造rCV对教材融会贯穿，使之成为自己的学问体系D教肺的思想感情和教材的思想性、科学性融合在一起3 .科学技术的进展、社会政治经济的需要、文化传统的继承等因素都会影响教F内容的选择，但是，这些影响主要通过影响（）确实定来实现。SSSSI三.ESEI.教育对象UB教育手段教育目的rD教育形式先行组织者策略0B直入式策略rc情.导入策略rD迂回式策略8 .讲文课上教前给学生布置了项作业：回家观看猫的外貌特征以及生活习性。该教师布置的作业属于（）SSS,SI三.KSH阅读作业B口头作业rc书面作业rD实践作业9

3、.在生物课上，为了让学生更好地了解和学习植物的细胞构造，教师指导学生直接用显微镜产观看洋葱表皮细胞。该教师运用的教学方法是（）SSSS1.W1.ESE1.CA练习法1B演示法CCV试验法D觉察法10.陶行知说过，中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能他所指出的这一现软违反了）的教学原则。1 SSS_S1.XGU1.SE1.r知行统一rB进展性rC循序渐进简介导入1B趣味导入CCV设疑导入rD联想导入15 .在操作技能的形成过程中，需要通过不断的嫉习，在练习期间会消灭个明显的、临时的产赖期，它被称为()SSS.SI三.KSH过度学习期B高原期rc疲乏期rD埋伏期16 .

4、以下关于罩育过程的特点,说法错误的选项是()ISSSS1.Mi1.KSHCA是组织实践活动，多方面施加影响的过程B是培育知情意行的过程rC是教育和自我教育的过程rD是教学的最主要环节17 .觉察学习是指学生利用教材或教师供给的条件自己独立思考，自行觉察学问，把握原理和规律的学习。以下关于觉察学习的优点，说法错误的选项是SSSI三.ESH适用范用广泛rB促进智力进展CC有助于保持记忆激发学生的学习兴趣18 .教英语的张教师告知学生自己刚刚搬了居，并何学生是否想了解自己居的状况以及想知道哪些状况，于是让学生以小组为单位，运用刚学的单诃和句型进展争论。争论过后，学生以小组为单位向教帅提问，并从张教师

5、那里得到问题的答案。张教师的做法有利于()ISSSSIW1.Es0.A让学生/解教师的家庭情CB培百学生的创思维力气CCV让学生形成竞争意识rD激发学生的学习兴趣19 .主题教学法以培育综介学力为目的,以争论实际问题为课程方式,着重培育学生对原理与方法的把握，其根本模式的第一步是()SSSS1.Mit.ESU1.CA梳理话题rB引出话题rC反响沟通rD赏读领悟20 .()是学生产握学问的核心环节。SSSSIXC1.ESE1.A感知CB理解r：稳固.rD应用21 .任何教学模式都有明确的应用目的或中心领域，而H有具体的应用条件和范囤，不同于传科教学中的一些“万能型”方法。这说明教学模式具有()的

6、特点SSS_SIG1.E_SEI.间接阅历学问cB直接阅历学问rc隐&学问rD程序性学问29 .小强在记忆“飞机、大炮、耳环”等20多个没有内在意义联系的词时，进展J如下联想：观看天空飞者一架银色的飞机，飞机突然小强记忆时承受了（）ISSS_S1.NGU1.SE1.CA狂述策略B精加工策略rCV组织策略rD打算策略30 .依据程序性学问的分类，学生在语文学习中利用偏旁部首的构造记忆生字的方法属于（）-SSSSING1.ESE1.CA才智技能rB动作技能rC概念技能rD规章技能31 .某种学习理论认为，学生并不是空着脑子走进教室的。在学生的日常生活中，他们已经形成了丰宓的阅历，小到身边的衣食住行

7、，大到宇宙星体，从自然现象到社会生活，他们都有自己的看法，教师在教育教学过程中要充分发挥学生的这些已有的学问阅历,这是（）的观点。SSSSI三.ES1.1.ca人本主义学习理论B认知主义学习理论建构主义学习理论CD行为主义学习理论32 .晓敏几乎每晚都将全部的时间用来史习当天学习的学问,但是复习效果不佳,每次复习过的学问没多久就会遗忘。同学们知道小敝的困惑后，都很热心地向小敏共享复习的建议。以下建议中,说法不正确的选项是（）SSSSIW1.ESE1.CA复习时尽可能地使用多种器官共同参与记忆B发习时学会从不同的角度来理解学问rC复习时利用限时记忆法提高大脑兴奋度rD依据艾宾浩斯遗忘曲线规律推迟

8、更习时间33 .小幻:由于小时候被猫严峻抓伤过，从那以后，她对有爪的动物都格外惧怕。这种现殖属于（）ISSS_S1.MG1.E_SEI.CA分化rB泛化消退rD抑制34 .罗教师在教学过程中觉察，当他给班上的某些同学赐予足笏的期望和关注时，他们往往会更加乐观努力地学习，并11会逐步朝着所赐予的这个方向进展。这种现象是（）SSS_SIM；I.E_sa.A首因效应rB罗森塔尔效应光环效应rD近因效应35 .正在上语文课的学生被音乐教室里突然传出的钢号声所吸引，这种心理现象是（）ISSSSING1.ESE1.CA任免留意B任凭前留意rn不任凭留意D任凭后留意36 .布善纳是认知派学习理论的代表人物，

9、他提出构造教学观和觉察学习理论，依据布鲁纳的根本观点,学习的实质是（）SSS_SIW1.E.SE1.情境和反响的联结B操作性条件反射的结果CCJ主动形成认知构造rD承受、加工、反响信息37 .争论者般从认知活动的阶段来争论元认知监控，在元认知监控的四个阶段中，（）是在日知活动过程中,准时评价、反响认知活动中的仃美信息的阶段。SSS_S!MG1.E.SH,制订打算CB执行把握rC检查结果D实行补救措施38 .学习者在学习过程中，会先分析自己的学习任务以及自身的特点,然后依据这些条件，制订适合自己的学习打算与策略,这主要表达了学习策略的（）ISSSSI三.ESHCA主动性rB有效性过程性CD程序性

10、39 .当我们学习英讲单诃时，我们以前学习过的汉语拼音会对我们的记忆有所干扰，心理学称这种现象为（）ISSSSIMi1.KSHCA倒摄抑制B准时反响r二前血制rD生理极限;10.以卜.选项T，属于合理运用强化理论的是（）SSSSING1.ESE1.A家长通过嘉奖玩具、冷饮等方式制止孩子的哭闹行为0B教册在课堂上用调侃的方式出言制止想要猎取关注的扮鬼脸的学生rc教疝在课堂上觉察某学生在谈天后，就让其罚站，之后在他认真听课的时候嘉奖他坐下D某学生出于对数学的宠爱，常常自主地解数学题，教师见他如此宠爱数学便屡次&易于他物质呢奖41.问题的解;夬可以使用不同的策略和方法，其中（）是指经过评价当前的问题

11、状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这状态和目标的差异，经过迂回前进，及终到达解决问题的总目标.SSS_S1.MJ1.1.1.SE1.A逆推法B手段一目的分析法爬山法rD算法*岁的小李近日在学习街舞，通过一段时间的学习，他的街舞动作表现为：整体动作趋于连贯，错误动作较少，视觉把握渐渐让位于动觉把握，但动作不能自主流完成,娴熟性和准确性有待提高。从动作技能的形成阶段来看，小李的街舞技能处于（阶段。ISSSSING1.ESE1.rA操作定向1B操作仿照rc操作;整合rD操作娴熟43.可以用来答复“是什么为什么”的问题,用来区分和区分事物的一类学问称为（）SSS_SIM；HSE1.CA感性学问r

12、B陈述性学问rC理性学问rD程序性学问14.一般来说,（）学生表现出具有更成熟的解决问题策略，更多地提出不同的假设，更简洁自发地域在外界要求卜对自Ci的解答做出解糅。ISSS_S1.NGu1.SE1.场依存型B深思型rCV冲动型rD场独立型45 .上体育课时的武术动作、上试验课时的操作过程等都会在头脑中留下确定的痕迹，这类记M届干（），是动作技能形成的根底.ISSSSIXG1.ESE1.动作记忆rB形象记忆规律记忆rD心情记忆46 .学生“平行四边形，的概念，教师再通过“菱形是四条边样长的平行四边形”这一命题来界定菱形。这种学习属于（）ssssi三.esin.派生类属学习B总括学习rC相关类属

13、学习rD组合学习依据以下案例,答复以卜.问题。李明是某中学初三（D班的学生，他最大的特点就是上课不认真听讲，并口厌烦学习。其实在初一的时候，李明的学习成绩还不错，在年级排名比较靠前。但是在升初二以后的第一次期中考试后，他的成绩变成了班级第30名。从今，李明便失去了自信念。上课不认真听讲，作业也完成得马马虎虎，学习效率低下，学习成绩更是一落千丈，从今以后，每次考试他都抱着幸运心理，期望能靠运气过关。在某次期末考试中他考得很不抱负，他认为这是自己的运气太差了。ISSSS1MM.I:SHI.47 .案例中李明的归因是（）A外部、不行控的B外部、可控的CO内部、不行控的CD内部、可控的ISSS_SIX

14、C1.ESEI.48 .案例中，李明的学习动机水平（A较低B中等较忌cD产外商sssjngise1.19.学生学习效率与动机水平的关系为（）rA线性关系BU型关系rC倒U型关系rD平行关系ISSSSIW1.ESE1.50 .“栽树莫伤树的根，自人莫伤自尊心。”这句话启发教师在教育治理过程中要遵循（）rA职业道德的示范性原则CB敬重学生和严格要求相结合的原则rC教育影响的全部性与连贯性原则rD因材施教原则51 .侬据中华人民共和国教师法的规定，为保障教师完成教育教学任务，以下属于各级人民政府、教育行政部门、有关部门,学校和其他教育机构应当履行的职费是（?SSS-SIWU1.SE1.关心、势惜全体学生，敬重学生人格B不断提高思想政治觉悟和教f