2023年实用文-课外阅读学习心得体会范文(精选8篇).docx
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1、2023年课外阅读学习心得体会范文(精选8篇)谭外阅读学习心祷体会1作为小学生,在阅读方面的主要特点是基本的阅读能力还比较低,但对新事物和小故事却有着极为浓厚的兴趣。开展课外阅读也仃利于学习和巩固老师在课堂上所教的基础知识,使学生.学得有趣,学得扎实,学得活泼。即使是不愿意学习和学习成绩较差的学生,如果能够引起他们课外阅读的兴趣,对于改变他们课内学习的状况也是有益的。因此,扩展学生的课外阅读,是非常全要和必要的。我认为:阅读教学、课外阅读指导、作文教学是小学语文学科中的几项重要教学活动。阅读在语文教学中起到举足轻重的地位,它是中学生整个学习生活的重要组成部分,也是提高语文教学质量的重要一环。几
2、年来的实践让我深切感受到:学生要读得多而博,老师要讲得少而精,其中课外的阅读尤其显得夷要。如何指导小学生课外阅读谈几点看法:一、兴趣是,好的老师当个人对某件事物产生浓厚的兴趣时,会从内心自发去研究,并从中得到很大的满足和乐趣。而对于不喜欢的事,要想坚持去做,是很困难的事,对于小学生来说,更是难事。对于培养学生的阅读兴趣,可以通过在教学时插一些题外故事来激发。例如,上课时,讲一些跟课内相关或相似的故事干概,让学生课外去找寻这个故事详细情节或结局等。也可以在教室一角设置读书角,讲课时提下里面那些书里有跟和似的故事。二、及时归纳好的方法兴趣固然重要,但有些学生光有课外阅读的兴趣,没有目的,阅读时凡有
3、生动情节的内容就走马观花地看看:或者读了好却没有枳累,写作时依然不会应用。因此,我们还要引导他们如何读得更好更有成效。对于这个问题,首先可以指导他们速读和精读结合的方法先速读一遍,了解其中大意,再对感兴趣和不甚理解的段落进行精读,理解和体会其中意义:其次是指导他们在阅读过程中将中的警句格言、精彩牛.动的词句、段落摘抄卜.来,积存进自己设立的阅读宝阵中。另外也可以每周组织班里.的阅读总结,让学生交流自己的方法,并开展阅读小练笔、读后感,让学生把自己积累的点滴写下来.三、持之以恒,培养阅读习惯培养课外阅读的习惯,不是一朝一夕就能养成的,如果不及时检查督促,学生容易松懈。为了激发学生持久的兴趣.提高
4、阅读侦量.可以通过各种活动和评比来促进。例如,对于前面提到每周阅读交流总结和读后感等,可以进行各种形式的评比,把优秀的总结和读后感张贴出来,表扬和鼓励表现好和有进步的学生,让他们体魄成功的喜悦。另外,对于读书角,可以放一些学生感兴趣的书籍,然后经常组织学生明读其中的一些好_四、为学生创造一个良好的读书条件,提供一个暂适的阅读场所广泛阅读,先要r解书籍问题“教师必须向学生推荐知识性、趣味性相结合的书,并注意可读性,尽量使读物的难度跟学生的能力相适应,这样学生看书才会有兴趣。提供一个好的阅读场所,有助于学生把阅读同舒适相联系,对回读就不会感到厌恶。如阅览室、静谧的林院等都是很好的阅读环境.通过培养
5、学生课外阅读的兴趣,积盛阅读的能力和写作崇材,让学生体会成功的乐趣,进一步激发学生课外阅读的兴趣,从而形成良性循环,培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读能力和写作水平。五、组根各种类型的读书活动学生进行课外阅读,既希求读有所得,乂期望所得的收获明显,得到老师、家长和同学们的认可与赞许,从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点,我们可开展一些读书心得交潦会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读拈经验交流会等活动,让学生有施展才能的机会.如果能让低年级学生参加高年级的这些读书活动,不光使低所级学生感受到阅读中能学到很多知识,增加生活乐趣,而且高段学生也完全起到了标兵作用。比如:我给六年级学生开展了次读本
6、好书讲故事比赛,并且让三年级小朋友来观看比贾,参赛同学讲得滔滔不绝,观众听得津津有味,不但增长了知识,而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动,能极大地激发学生课外阅读的信心与热情.学生的阅读过程,不管是课内还是课外,都是每一个学生个性化的行为,同时也是学生加强阅读体喊的一个过程。阅读教学在语文教学中占有重要的地位。因此语文活动必须以阅读教学为主要阵地。书读百遍,其义臼见已成为多少学习者寻求知识、积累知识的至理名言。我们不再去探究为何要百遍.只要我们相信书多读儿逾就能达到其义自见的效果。谭外阅读学习心得体会2他,已有两天没来学校了;他,宁愿上山捡石头也不进课堂:他,一度几次拒
7、绝我其诚的帮助,而且是那么的彻底我极度困惑,是什么原因致使一个从不迟到,热爱学习的孩子放弃学业?是老师?是同学?还是父母?这里头究竟发生了什么事?时间,所有的问题充盈着整个脑袋。在与孩子的父母几次接触中,我了解到母亲早上是与孩子起了点小冲突,但具体什么原因他们也不知道,他们也很想让孩子上学去,就是苦F无奈.我告诉自己,无论如何,定要打开他的心结,让他重新回到学校来。可鼓手的是这孩子有点倔,几次尝试都以“老师,我不想去上学。”“不,没有,我不想读了!”“你帮不了我!”回绝了我。怎么办?正犯愁时,我想到了前天从同事那里借来的成全之道中“生命化教育”的关键词之“爱”!“没有爱,就没有教育!“受.凡事
8、相信,凡事希望”.是呀,爱能使人增强信心,摆脱困境:窟还能治疗心灵上的创伤,也可以战胜肉体上的疾病:爱同时也能塑造他人的生命和自己的生命:爱是一切教育的前提,爱能拉近师生间的距离,让学生亲近教师;爱是一份无微不至的关心,是一份货无旁贷的责任。对,就用爱去感化这原本就脆弱的生命吧!脆弱的生命一旦得到J受的帮助,就会产生出无穷尽的力5HT-是,我努力见到了他。见到他时,他刚从山上回来,脚穿掩鞋,一身沾满黄上的外衣,我.叫人心酸!我摸摸他的头,惮婵他身上的黄土,关切地问他上山劳动情况.此时孩子心底的防线似乎松动了许多,眼里流露出丝信任的目光,感觉不再那么固执了。我因势利导,孩子像开闸的洪水泄了出来。
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