2023-2024小学四年级音乐上册教学计划（精选16篇）.docx

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1、2023-2024小学四年级音乐上册教学计划篇1一、开设意义器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径.要通过器乐教学学习音乐，提高素养，陶冶情麋，净化心灵，受益终生.二、教学目标1、激发和培养学生口琴吹奏学习的兴趣,开发音乐的感知力，体验音乐的美感.2、认识音符及常用音乐术语，运用音乐乐理知识知识会唱奏简单的乐曲或者乐句.能自然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动。3、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反应.能对别人和自己吹奏情况作出恰当合适的评价.4、能逐渐养成艮好的吹奏习惯，常常练习吹奏技能逐步达到熟练的吹奏乐曲

2、程度.三、现状分析四年级任教1一3班，这三个班学生对口学学习兴趣浓厚，随着生活范围和认知领域有所扩展，体睑感受创造能力逐渐增强，对音乐进行整体感受的能力也逐步增强.他们虽然比较喜欢口琴吹奏，但似乎不花很多时间练习,所以学习效率比较慢，本学期要采取更多措施督促学生练习，使学生能熟练吹奏出音符或者音乐。四年级学生还应保持良好的学习习惯和兴趣培养,尽可能当然学生在成功的口琴吹奏中找到学习的兴趣和自信，使他们热爱上口琴吹奏.五、教学安排周次内容课时计划重点教学准备1-4歆曲小飞机简便单音练习第一条四课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴.记谙本4-8的:曲洋娃娃和小能跳舞简便单音练习第二条四课时正确吹奏练习曲

3、或者欧曲口琴、记谙本9期中过程性评价一课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本10-13歌曲快乐小舞曲简便单音练习第三条四课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谐本14-16歌曲上学歌简便单音练习第四条简便单音练习第五条四课时正确吹奏练习曲或者歆曲口琴、记诣本期末过程性评价和总结性评价2课时正确吹奏练习曲或在歌曲口琴、记谱本六、教学措施.1、遵循听觉艺术的感知规律，吹奏教学围绕听而进行，教学中引导学生体验、表现、创造享受音乐.2、建立平等互动的师生关系，因地制宜，面向全体学生因材施教.3、教学避循降低难度先易后难”原则，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏

4、指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味游戏等教学方法，使学习活动丰富有趣.5、培养认真听、认真吞、积极参与、常加练习的良好学习习惯.6、认克学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进行及时的豆备和课后反思,针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。2023-2024小学四年级音乐上册教学计划篇2一、教学分析：四年级时期的学习非常电要.在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的国出.本学期数材在乐理方面又加深了难度，如声乐演唱形式，力度记号等.二、学生情况分析：今年教学四年段四个班级的

5、音乐，我会注市作好以前和今后知识的衔接工作，采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识.并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学，学生在三年级初步学习了口风琴吹奏，本学期将在此基出上加强练习.三、本学期教学目标、任务：发声训练部分：1、在气息的控制下，逐步扩展高音.2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感.3、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。视唱、知识、练耳部分：1、(1)认识装饰音，知道其作用.(2)懂得六拍子的强弱规律，学习其:旨军图式.(3)学习三连音，切分音;认识速度、力度标记.2、视唱部分(1)分二声部练唱大小六度和声音程.(2

6、)在教师帮助下：视唱单声部歌曲(3)划拍视唱二、三、四拍歌曲。欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式.特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏.倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验;启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像;保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解.从音乐基本要素入手，通过模仿，积弱思性经睑,为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基咄.通过开放式和趣味性的音乐学习情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，电视发展

7、学生创造性思维的探究过程.充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值.四、提高教学质量措施：1、认其备课,为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生.2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展.3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣.4、课堂形式设计多样，充茜知识性、趣味性、探索性、另破性以及表演性.最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，

8、掌握技能.并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力.5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合.响应新课标要求.6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施,使学生开阔眼界,教帅从中总结经验.2023-2024小学四年级音乐上册教学计划篇3一、班级倩况分析：从这八个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大,特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，鬲有感情尤其是一些女生，这一群力昆比蛟庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生.二、教学目的要求：1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音

9、乐事美观念,高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力.2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能:从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终球学生学习音乐的兴趣.三、教材分析本教材从致育理念上，强调了以学生发展为本，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展.以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终.全书共12课.30课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带.四、教学措施1 .认真学习和钻研大纲及

10、教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合.2 .分析儿童的实际情况，因材施教.3 .分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情.4 .采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣:故事导入，声情并茂的范唱,音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识.5 .组织形式多样的兴趣小组，有计划开展i舌动.五、教学进度表周次教学内容课时备注第一周第一单元林中的鸟声第1、2课时第二周第一单元林中的鸟声第3课时第二单元绿水江南第1课时第三周第二单曲水江南第2、3课时第四周第三单元五十六朵花第1、2课时第五周第三单元五十六朵花第3课时第六周第四单元学戏曲第1、2课时第七周第四单元学

11、戏曲第3、4课时第八周第四单元学戏曲第5、6课时第九周第五单元环球采风第1、2课时第十周期中考试第十一周第五单元环球采风第3、4课时第十二周第六单元中国功夫第1、2课时第十三周第六单元中国功夫第3课时第七单元/JvJ音乐剧第1课时第十四周第七单元小小音乐剧第2、3课时第十五周第七单元小d音乐剧第4、5课时第十七周第八单元花的旋律第1、2课时第十周第八单元花的旋律第3、4课时2023-2024小学四年级音乐上册教学计划篇4教材分析：本册教材分组编排.全册共分8组.每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专地编组.专题内涵丰富，贴近儿童生活，既官有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点.8

12、个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩.每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求.课例由35篇课文组成.课文均围绕专飕编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇.精读课文后有思考练习期.略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求.在部分课文后面，安排有资料袋或阅读链接，以智助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文.每个语文园地由

13、5个栏目组成.其中4个是固定栏目：口语交际习作我的发现日积月累。另有宽带网趣味语文展示台成语故事分别在8个语文园地中各安徘两况两个“宽带网安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台安徘在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展耗合性学习的成果提供舞台.本册要求认识200字，会写200字.要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里.教材后面附有两个生字表，生字表一是要求认识的字，生字表二是要求会写的字.每组课文后有词语盘点”，分11读读写写与“读读记记”两栏.读读写写中列的是

14、本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中.本册教材的注音有以下几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音，亘到该字列入要求认识的字为止;导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字,只在第一次出现时注音，后面出现时不再注音;选读课文中不认识的字均不注音。生字注音用圆括号，多音字注音用方括号.课文中的生字，都是注的本音，有些字在具体的语言环境中要变调或读轻声。教学目标：本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确

15、价值观,在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标.本册学习要达到的主要目标：1.认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。2 .会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临谈字帖.3 .能用普通话正确，：m.有屐情地朗读课文.4 .体会课文中关键词句表达情意的作用。5 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情.能豆述叙事性课文的大意。6 .养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料.7 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯.听人说话能把握主要内容，并能简要转述,能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法.8 .留心周围事物，物于书面表达.能把内容写得比较清楚，比较具体.会写简短的书信便条.能修改习作中有明显错误的词句.9 .在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问迤,开展讨论，解决生活中的简单问题.教学措施：一、识字、写字教材与赦学四年级上册的识字都是随课文安徘完成认字的任务主要靠学生自学自直,教师可在学生自学自直的基础上作适当检查，并对少数不容易读准鸵容易混淆的字作适当指导。