2020年教师资格考试《初中心理健康专业面试》真题汇编.docx
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1、2020年教师资格考试初中心理健康专业面试真题汇编1 .【简答题】1.题目:八年级突破性别角色片段教学2 .内容:初中阶段正是性别同一性形成的关键期,初中生自我意识感较强,人际交往面比较窄,在不同性(江南博哥)别的同学交往中,容易形成性别角色刻板印象,产生固化思维,不利于人际交往。因此,突破性别角色刻板印象,完善自我的性别认同,并形成性别角色H信,建立对异性的尊重和认可至关重要。3 .基本要求:(1)在10分钟内完成试讲;(2)引导学生产生正确的性别角色认同。(3)设计板书。请查看答案解析后对本题进行判断:答对了答错/参考解析:一、游戏导入,趣味竞猜1 .讲述规则从下面三个情境中,分别猜一猜,
2、哪个是男哪个是女?(1)甲乙两人同行几十,里山路,途中甲总是喊累;乙却无所谓。到达目的地后,甲兴致勃物地迎街去了,乙却坐着不想动。(2)在辨别方向上,甲总是比乙强。别人问路,甲的回答往往使人满意;乙的回答往往使人不得要领。(3)甲乙两人在街.上行走,甲的先听到有人在喊他们,乙最先看到喊他们的人。2 .完成活动3 .交流讨论你这样猜测的依据是什么?4 .教师总结二、主题活动一,我眼中的“她”和“他”1 .讲述规则2 .完成活动教师对学生归纳的结果进行板书呈现。O(WM)XM(M)3.讨论交流(1)观察上面的这个板书,我们对于男性和女性的描述一样吗?为什么?(2)同学生再思考一下几个实际问题:开学
3、要搬书,派男生还是女生?文艺活动一般由谁负责?男生还是女生?同样违反校规、班规,处罚重的是男生还是女生?家长老师是否说过男生数理好,女生文科好?4 .教师总结三、主题活动二,假如我是“她”和“他”1.呈现调查结果出示课前调查结果(以一个班为例)5 .交流讨论分别请男女生陈述坚持闩己性别的理由。6 .教师总结四、拓展延伸课下从自己身边选择三个人,来调查他们对自己性别的看法和认同,尤其是r解不同性别的社会责任,并写乐自己的感想。板书设计:略2 .【简答题】1.题目:八年级好人缘的秘密片段教学3 .内容:对于步入青春期的初中生来说,同龄人的交往在生活中有极其重要的地位。同伴关系对儿童青少年的社会性和
4、情感发生具有独特的、成人不可替代的贡献。同伴关系对青少年社会支持感、亲密感的获得以及自我概念的发展同样有重要作用。因此,对初中生开展以“友情”为主题的教育活动,对于他们的健康成长是十分必要的。请你以“好人缘的秘密”设计一堂课,帮助学生了解发展真挚友情:需要的一些基本特质,掌握好人缘的基本方法。4 .基本要求:(1)在10分钟内完成试讲;(2)引导学生掌握基本的人际交往方法;设计板书。请查看答案解析后对本题进行判断:答对了答错了参考解析:一-、热身活动:包子石头臭鸡蛋1 .活动规则(1)注意听主持人的口令,主持人说“包子石头臭鸡蛋”时,大家齐问”请问是什么”O版加主持人的回答做出正确的动作,当主
5、持人回答“包子”时,大家张开嘴巴。(3)当主持人回答“石头时,大家双手抱头。(4)当主持人回答“臭鸡蛋”时,大家就用手捂住鼻子。(5)如果有做错,或反应太慢,则要表演小节目或接受小惩罚。2 .讨论分享游戏过程中,你的心情如何?怎样才不容易出错?二、主题活动一:“名字之惑”1 .游戏规则(1)随机抽取五名同学背对着黑板,在老师发出“开始”的口令下,全班同学举手示意并站起来喊台,上一位同学的名字:“XX,回来吧。”(2)台上被叫名字的同学能猜出背后谁在喊他,并猜对那位同学的名字,就可以回到座位,否则游戏继续。2 .讨论分享(1)刚才还没有同学喊你,你的心里有什么感受?照照(2)从这个游戏中,你得到
6、了什么启示?3 .老师小结(1)要想别人怎样对待自己,先要怎样对待别人;(2)与人交往,需要我们主动伸出友谊之手。三、主题活动二:七嘴八舌1 .人际迷思:(1)与某甲是好友,就不能再和某乙做朋友,否则就是不忠。(2)只要努力就可以和每个人都成为好友。(3)好朋友就应该朝夕相处,保持密切的关系。(4)对朋友的过错决不能轻易饶恕,否则友谊就不纯洁了。(5)不要和能力不如自己的人交往。(6)如果让别人知道我真正的样子,别人可能不喜欢我,所以要隐藏H己。(7)能结交到朋友的有效方法就是忍耐。(8)和朋友发生争执后互不讲话,如果先向对方开口,就是认输。这些同学们常咨询的问题,给我们带来了一些交友上的启示
7、,希望同学们平时要注意这些思维偏见,每天保持个良好的交友心态。2 .小组讨论。你喜欢与什么样的人交朋友?不喜欢与什么样的人交朋友?3 .教师小结人人都喜欢的品质:真实真诚,可靠可信,聪慧善良;友好热情,幽默快乐。人人不喜欢的品质:古怪自私,说谎敌意,狭隘恶毒,冷酷邪恶。日常生活中虚心听取他人对自己的评价和反馈,了解自己在人际交往中的受欢迎程度,分析其中的原因,枳极发展受欢迎的性格特点。四、主题活动三:解开人际T结1.案例分析:同学小a,他读r许多书,也很爱和别人谈论各种问题。别人在一起谈什么,他总爱兴致勃勃地参与进来。但是,他还有个特点,总以为自己挺会说话的,因而是常打断别人的话,总是打开话匣
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