2.1 创新改变生活.docx
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1、部编版道德与法治九年级2.1创新改变生活教学设计课题6创新改变生活单元第一单元学科道馥与法治年级I九年级学习目标政治认同:知道创新是中华W族公鲜明的民族典赋,在感受国家创新成就中培养民族自蒙感.法治观念:体会创新与美好生活的内在联系.认同创新的价值,支持我国改革创新事业.责任意艰:树立热爱科学的精神,增弼自身的奏任感和使命感,立志为个人成长、社会进步、国家发展提升自身创新能力。重点创新时我们社会生活的影响.难点实碓创新脉动发展战略的必要性教学环节教师活动学生活动导入新课观看祝焕:对于这样的“智St生活”你是否充满期待呢?现者视算:对于这样的“智垂点问题:什么是创新?生活”你是创新对于个人和社会
2、的造义?否充清期待国家为什么坚持创新驱动发展战略?呢?改革和创新的关系?思考I生活中你有过磬些利用废旧物今天,我们一起走进“创新改变生活”品的创,?引出本课主题一创新改变生活与大家分享讲授新课第一目题感受创新探究一:创新的含义思考:生活中你有过哪线利用废旧物品的创意?与大家分观看视频思享吧。考.王康宇的结合王康宇的经历,启示我们,如何理解创新?经历启示我提示:创新是一种生活方式。不只是从无到有的创造发明,们,如何理解还可以是对己有成果的改进和完奔.不仅局限于科技领域,还渗透在生活的方方面面。创新?学生小组讨思考:神州十四发射成功启示我们,创新需要具备哪些条件?提示r创新不只是灵光乍现的顿悟,更
3、需年更一年的枳家:论它是个人的创意,也是团队、集体的创造活动,2022年6月4第记:创新的含义日,神舟十四创新的方式:可以是“无中生有”,也可以是“有中生新”号发射.陈创新的领域:渗透到生活的方方面面冬、刘洋、蔡创新的产生:不只是灵光乍现的顿悟,更需要年史一年的积旭哲3名航天累员执行神舟创新的主体:可以是个人、也可以是团体、集体十四号人飞行任务.思探究二创新的意义考:神州十四思考:结合新东方主播市宇辉的案例,分析创新对于个人来发射成功启讲有什么意义?提示:创新给我们带来惊喜,让我们获得成就辖.点燃激情.让我们的生命充满活力,创新改变我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面对挑战,激发潜能,超越自
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