13.唐诗五首（第一课时）空中课堂.docx

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1、13唐诗五首课堂实录同学的好，今天我们来学习第十三课唐诗五首,先听老师来朗读这五首诗。注意读.注意朗读中的停顿。环节一：朗读五首古诗野望王演东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋篓鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。使至塞上工雉单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。前关逢候骑，都护在燕然。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。钱塘湖春行孤

2、山寺北贾亭西,几处早莺争暖树,乱花渐欲迷人眼,最爱湖东行不足,水面初平云脚低。谁家新燕啄春泥。浅草才能没马蹄。绿杨阴里白沙堤。现在给大家一些时间,自也朗读这五首诗.注意把字音读准确，停顿读清楚.环节二：积累文学常识学习古讲文篇要了解作家作品等相关文学常识.篇名诗人_诗歌的体册对空王结律诗黄闸楼崔冰律诗使至塞上王雄律诗渡荆门送别李白律诗钱塘湖春行白居易律诗这篇课文选择的五首诗都是初前至中唐的作品.从题材上来看，都属于律诗的范昭。提到律诗,大家应该并不陌生.同学们可以借助课本第63页下方的知识卡片,对律诗有一个整体感知.律师是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划，好句五个字或七个字。简称五律或七律。通

3、常的律诗规定每首八句,每两句成一联.计四联，也有I句以上的律诗称排律或长律.我们本节课学习的律师每首都是八句.我们习惯上称第一联为首联,第二联为颔联.第：.联为颈联.第四联为尾联.一般说来，律诗的领联颈联的上下句应是对仗句.例如；界里这首诗中，树树皆秋色与山山啡落晖就是对仗句。牧人胭林返与猎马带离归也是对仗句。律诗还要求第二、四、六、八句押韵，苴句可押可不押。我们将用两个课时来学习这篇课文.第一那时，先来学习E野里、黄的楼令和使至塞上.第：课时，学习波利门送别和钱抛湖春行.环节三：讲解野望下面我们来阅读E野里.读诗歌的题目，同学们比较容易聚焦里这个动词，加么困绕史字，我们要进一步思考,诗人是置

4、身于怎样的环境中在里的？诗人望到哪些情形？诗歌营造出了怎样的意境？我们一联一联来读,先读百联东星薄暮望，徒一欲何依。首联中笫一句中望字点即,东皋交代了地点.谛同学们看注律2,作界弃官后隐居于此。可见东枭二字不仅仅交代了作者置身的地理位置,照应评歌标超中的野,还做含了语人的处境.此时的王统是一个辞去官职，皓店山野的人.薄捺超为傍晚，常，接近。这里交代了里的时间.第二句中,徒倚怠为律他欲何依，化用曹操短歌行中的诗句“月明星稀，乌鹊南飞.绕树三匝,何枝可依.”联系作者弃官晦居的背景,可以读出诗人想在政治上有所作为.却不得志的迷茫和苦闷之情.首岷描绘了诗人王傍晚时分，在I居的山期间徘徊来徘徊去，满腹心

5、任，不知归去何方的亘面。那么此时诗人望见了怎样的景色呢？我们兴看颔联.树树皆秋色，山山唯落晖。秋色点明当时的季节是秋季.常晖照应首联中的薄停.夕阳余晖坐染下每一棵树,每一座山都呈现籽浓浓的秋意，这是诗人远空之妙.诗人用了树树”“山山”两个小词，读起来节奏更加舒缓，表现出惮潴的环境氛困.“皆秋色”“叽落蟀”使远望之景染上清冷的色彩.牧人驱犊返，猎马带禽归。颈联也是诗人所望之景。放牧的人赴着牛群返回，狷人将韩马，带新获猖的鸟兽归来.同样是写景,不过将人里的角度由远及近.且使用白描的手法.在静溢的背景之下，驱犊返“带肉归”聚焦牧人和猎马，使整个画面动了起来，充满闲适的山野生活气息。“返”与“归”字既

6、照应了首联中的薄林与颔联中的落晖,又与诗人彷役不知归依何处的心理状态，形成了明的对比.领联与於联构成了一幅山家秋晚图.营造出静谧闲适乂略带清冷的意境.相顾无相识，长歌坯采薇。尾联由所里之景,转到抒发自身情思.“采薇”，即米食野菜。据史记伯夷列传？商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周栗，隐于百阳山，柔薄而食之。“后遂以朱做比喻I居不仕。“无相识”表现诗人的孤独,诗人只能放声高歌.怀念同样过着隐居生活的侑夷、叔齐，向先贤寻找照薪.尾联与首联相呼应，表现出诗人无法排遣的彷徨、孤独和苦闷之情。我11试着一起来读一读这首律诗，感受一下作者的思想情感.野里王绩东泉薄售望，徙倚欲何依.树树皆我色，山

7、山唯落晖。牧人骗犊返,猎马带肉归。相顾无相识，长歌怀采费.环节四：讲解黄鹤楼卜面我们来阅读黄鹤楼。我们一联一联来读.先读百联昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。百联争拼诗题，以神话传说起宅，想象昔日仙人费希乘黄的在此处停用的情景,使登楼之人,不禁产生飘飘然的感觉。第二旬将思绪拉回到现实中来,写现实的鹤去楼空.空字背后隐含肝诗人怅然若失的情感.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。靛联写黄的惠去后不再返回,千年来,只有白云在悠悠浮动.额联紧承首联.第二三句中，两个黄鹤衔接紧凑，诗意於通，同学的读完首联后不宜停他过长。我们一起来读诗班的前四句。昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返,白云千载空急急.

8、我们可以想象,诗人极目远望，惮视天空，寻寻觅见，却终究未能见到黄皓的昌面.诗人的内心应该是蹲到失落的，第四句同样用了一个空字，表面上是蟋饰臼公，但其讨后暗含莉诗人试图追寻黄卷的踪影,却最终无所得的怅然若失之情。悠悠意为飘飘荡荡的样子.这个登词读起来给人一种不可捉摸的怅惘之情.大家在朗读的时候,注意要以舒线的节奏来读第四句.诗歌在前两联，康实结合，第二、四句实写。连用两个空子，让人体会到诗人吊古伤今无限怅惘的情感，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。接卜来，诗人从怀古之思中回到现实中来。颈联写诗人登楼所见之景。晴川,即，日里的原野.川,平川原野.历历,分明的样子.萋萋.形容草木茂盛的样子.晴空下，长

9、江对岸，汉阳上的树木清晰可见.江中鹦谓洲上草木茂旅.五六两句描绘出清哪明丽、富有生机的福面。这两句对仗工整,用历历装装两个融词，富有音乐美。语人登楼观景.不知不觉已是傍晚.我们来看尾联.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。乡关,即故乡.H处清晰可见,历历在目。诗人由此及彼.想到自己美好的故乡，但此时凝眸远的，已不知故乡在何处,江面上早已烟雾升脏.漂泊异乡的人见到此情此景，不禁牵动思乡的愁绪，我们来小结一下.诗歌起为黄稻楼,但诗人没有招笔坐花在对这座楼阁的描绘匕而是将黄鹤楼作为立足点.写了自己登楼的所见所述,首联和领联运用虚实结合的手法，抒发了佛人吊古伤今的感慨。颈岷到足联描绘的画面由明丽转向脸胧流

10、迷。诗人触景生情，抒发了思乡愁绪,我们试着一起来读一读这首律诗，感受一下作者的思想情感。4黄鹤楼3崔昔人已乘黄蜴去，此地空余黄储楼.黄鹤一去不发返，白云我空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草签婆帮帮洲。H移乡关何处是,烟波江上使人愁.环节五：讲解使至塞上下面我们来阅读使至塞上。使至塞上借助注择，我们Ur以理解标题的含义.王维以监察御史的身份出使凉州，到达北方边境这首诗写的就是诗人出使途中的所见所感.我们一联一联来读，先读首联，单车欲问边，属国过居延.首联点题何边,即慰问边关守军.交代了诗人出使塞上的目的.蜀国本是典属国的简称.汉代称负说少数民族事务的官员为典属国，诗人,在这里借指自己出使边寤的使者身份

11、，居延，在这里泛指遥远的边粕地区，交代了出使途经的地点.那么百联中描绘了怎样的画面呢？请同学的关注单车一词.借助注择.我们知道单车表明此次出使随从不多.我们可以想望一下.在边塞地区，辽源广袤的土地上，诗人轻车简从,前往边境慰问将士，显得形单影只。据记载，王维此次赴边塞制问后，府在河西节度使都府，任节度判官。实际上是被排挤出了朝廷.联系诗人的政治处境.我们更能体会诗人内心的孤寂之感.征蓬出汉塞，归雁入胡天。领联承接首联.征蓬，即物E的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。实际上，诗人这里是以征蓬和打胭自比.觉得自己好像飘飞的蓬草一样随风热转出关塞,又恰似Iu雁一般进入阴天.这一联对仗工整，既叙步又写景

12、，出与人这组反义词以及征蓬的比喻想都传达出诗人涕泊不定的内心感受，前两联以叙事为主,穿插描写,描绘r诗人出使边境途中,形单影只的画面.营造出孤寂的氛围.而颈联则画风-转,境界愦弘用大起来.大漠孤烟宜，长河落日圆.这两句被王国雄就为千古壮观.以传神的谊雄描绘了奇美壮丽的塞外风光，千古传诵.这一账中的意象有大漠、孤烟、长河以及落H。孤烟指燎烟，长河指黄河。这四个意宝组合在一起，构成一幅苍茫辽阔的画面。这一联中出网二字,尤其逼真传神.诗人用出来倏饰烽烟.形象生动地表现出烽烟轻宜口不易被风吹散的特点.我们不妨想象一下，在无风的时节，在一望无际的辽阔大漠里，那煤火台上燃起的一缕烽烟直冲云天，显得格外能直

13、。遥里黄河，只见一轮落11孤悬于地平战上，显得又大又硼，给人一种双擅人心的力量.宜渊二字,用简约的线条勾勒出珏烟和落H的基本形态,富行强力的视觉冲击感.这两句诗充分体现了王雄诗歌诗中有画的特色，非常讲究景物的画面蜷,营造出塞上黄昏时分雄浑的意境。萧关逢候骑，都护在燕然。尾联出描写塞外风光，转而叙事，维续写出使一事，与百联呼应。经过长途跋涉，讲人终于带关逢候骑.却没有遇见都护.候骑,指负责侦察巡逻的骑兵。都护在这里指的统统帅.一问才知道都护在燕然，将军正在前线呢.珞士们激昂的爱国热忱感染了诗人，诗人的情绪裔涨起来.面对壮丽雄浑的塞外景象，落受到边境将上保家卫国的及国之情，诗人的胸像也1.之变得开闹起来,个人在政治上的失意情绪，形单影只的孤寂感已然消散.只有慷慨悲壮的情感.表现出诗人的达观.我们试希一起来读一读这首律诗，感受一下作者的思想情感，使至塞上王堆单车欲何边,属国过居延.征蓬出汉寒，归腾入胡天.大漠孤烟H,长河落口圆就关逢候狗，都护在燕然。环节六：学习小结G后我们来总站一下今天所学的内容。今天我们一起学习了野里B黄第楼8和学使至塞上这三首律诗。我们在下节课当中将继续学习唐诗五首中的另外两首津诗.季白的4渡荆门送别3与白居易的钱塘湖洋行.环节七：布置作业完成义务教育教科书语文练习部分第13课14题。I可学们这节课就上到这里，我们下节课再见.