0823D13009-诗文创作(实践)-2023版人才培养方案课程教学大纲.docx

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1、附件5-3诗文创作（实践）课程教学大纲（实践课程2023版）一、课程基本侑息课程号0823D13009开等单位艺术学院课程名称中文）诗文创作（实践）(英文)TheCreationofPoeticProse(Practice)课程性JR必修考核类型考查课程学分1.5课程学时51课程类别学科基础核心课先修课程无适用专业（类）书法学二、课程描述及目标（一）课程简介诗文创作是书法学本科专业的学科基础必修课。诗词文章是中国文学艺术的瑰宝，是中华传统文化的重要组成部分。从诗经、楚辞、汉乐府到唐诗、宋词；从先秦散文到唐宋八大家散文与桐城派古文，直到白话文，千百年来滋养着中华民族的灵魂，书法学科的发展需要传统

2、文化做支掾，诗文创作是书法学习者的必备技能与修养.诗文创作课程，包括古体诗、近体诗、词创作的基础知识，如诗词的用韵、平仄、对仗，以及创作技巧和规律。认识和掌握诗词的格律和平水韵的使用方法：古代散文、现当代散文、现代诗的创作以及书画题跋的创作。（一）教学目标通过诗文创作课程的学习，要求学生在掌握诗词文章发展脉络以及不同时代的艺术风格，并根据诗诃格律、古今文风进行创作，培养学生的审美能力和创作能力，以更好地继承和发扬中华民族优秀的传统文化.达到如卜教学目的:课程目标1：本课程帮助学生J解占今诗文的发展脉络及主要创作规律.课程目标2：开拓学生视野，使学生正确理解中国从古至今诗文的伟大价值所在以及如何

3、在书法创作中使用经典诗文及自作文辞；课程目标3：通过重点介绍中国古今诗文与社会历史发展的关系，帮助学生了解中国当代社会经济、文化发展现状，从而更深刻地了解自己所处时代的文化特征。课程目标4：由于书法作品的精神内涵主要体现在文辞之中,发自创作者内心的情感需要文辞的正确表达，诗文创作水平也是书法创作者创新能力的体现，所以通过诗文创作的训练，有利于开拓学生.视野，培养学生的创新能力：三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业聂求指标点课程目标1-1：扎文掌握中国华文发展及创作的基本理论、基本知识；课程目标11-2：草掷评文创作的维本技能和方法：2-1：其有关于世界的敏锐观兼能力、倍能力、基本创造能力.3-

4、1.具有一定的均文创作实践能力和诱攵理论研九能力，课程目标21-3兵有一定的外语，计停机及信息技术应用文献检索.论文写作等方面的如识I2-2,1!占运用定的诗文创作方法开展研究、创作、签货及评价的方法运用能力:课程目标31-J：具有一定的文学龙木、历史柯学、政治忠世逝彷.心理学等方1的人文社会科学知识:2-3：JI各能婚校完整去达学术思想、展示学习、研完成!K的煤合研倒6力,32具有较好的中西方传统攵化术养、文学艺术修养案质。课程目标4四、教学方式与方法1.讲授：诗文发展史，不同时期的风格，在意境上领会诗文的魅力。2 .欣赏：以经典诗文作品为例，感受其形式与内涵，并体会作者的创作体验。3 .创

5、作：在掌握规律的基础上，进行诗文创作，在课堂上集体点评,讨论创作的经验与得失。4多媒体演示：诗文发展脉络、名家名作欣货与创作点评，学生作品好诗文展示。5 .因材施教：不同同学的视角和感受不同，鼓励他们多读经典作品,在适合自己的风格上发挥创作灵感.五、教学重点与难点(一)教学重点诗文形式发展史及创作理论与实践的结合。(二)教学难点诗文的欣赏与创作技巧，以自作诗文进行书法创作。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章导论掌握诗文创作途径1实践课程目标12第2章古体诗常模古体诗的创作方法6实践课程目标23第3率近体诗学生能弱迸行近体诗创作并点评作品.IO实

6、践课程目标24第4总词学生能修进行词的创作并点评作品。10实践课程目标24第S*古文学生能够进行古文创作并点评作品.6实践课程目标25第6章白话文学生能帔进行白话文创作并点评作品.4实践课程目标36第7章现代诗学生能够进行现代诗创作并点评作品。4实践课程目标37笫6裁书画超然学生能够针对具体的书画作品做出文辞雅致的恰当的跋语。IO实践课程目标2课程目标3课程目标4合计51七、学业评价和课程考核(一)考核类型：考试J考查(一)考核方式：J开卷考试口闭卷考试。项目报告/论文匚课程报告它：(:)成绩评定:考核依据建议分值(百分比)考核/评价细Je对应课程目标平时考核30%出勤10%缺勤I次扣5分,2

7、次扣10分.课程目标1作业10%10次作业.完成良好K)分.完成一般69分：完成合格得5分，不合格不得分.源程目标2课程目标4课程目标3表现10%表现良好得10分；一般得6-9分：合格得5分：不合格不得分课程目标3期末考核7O试卷成绩70课程目标12、3、4八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越裔，教学效果越好。课程目标达成度=学生相应环节将分平均值该环节的满分毕亚要求指标点达成度=工课程目标达成度X课程目标在毕亚要求指标点的权重九、教材与教学弁考书(一)教材1 .唐宋词格律瓦龙榆生著，上海古籍出版社，2010年3月第1版(一)教学参考书2 .诗韵合璧,(清)汤文瑞著,上海书店出版社,1982年5年版3 .声律启蒙笠翁对韵及中华书局，2005年7月年版4 .人间词话王国维著，中华书局，2016年6月年版5 .8中国文学史，袁行需著，高等教育出版社，1999年版6 .中国历代名画题跋集,胡文虎选编，浙江人民美术出版社，1999年版7 .G诗诃格律，王力著，中华书局，2000年4月第1版8 .中国历代文学作品选(简编本)，朱东润著，上海古籍出版社，2008年版9 .文言尺版入门,商务印书馆,2016年版。（三）参考资料超星学习通课程学习平台相关课程。执第人EB一-审核人唐勇刚校学院长院长刘宗超发布日期2023年5月1211