0623S03034-学前儿童美术教育-2023版人才培养方案课程教学大纲.docx

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1、附件5-1学前儿童美术教育课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号0623S030IH开课单位教育学院课程名称（中文）学前儿柬美术教育（英文）ArtEducationforPreschoo1.Chi1.drenwstta选修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别专好及课先修课程M*1.适用专业（类）学Ir教育教肓学二、课程描述及目标（一）课程简介学前美术教育课程是本专业（教育学类）的一门专业发展拓展课程，旨在通过理论教学，使学生掌握学前美术教向.相关的基础知识、美术教自理论原理，掌握儿童美术的特点，特征、及表现方式，了解儿童美术能力的发展阶段，学前儿童美术教育目的论，学前儿童美术教白

2、活动的目标和内容，途径与方法，学前美术教育活动的设计与指导，学前儿童美术教育评价的方式方法。幼儿为手工、美术2、学前美术教育等后续课程奠定必要的理论与技能基础。从整体上把握学前儿童美术教育领域的发展，更好的结合实践组织美术教育活动。（二）教学目标通过本课程，学生将学会学前美术教育相关的基础知识、美术教育理论原理，掌握儿童美术的特点，特征、及表现方式，了解儿童美术能力的发展阶段，学前儿童美术教育目的论,学前儿童美术教育活动的目标和内容，途径与方法,学前美术教育活动的设计与指导，学前儿童美术教育评价的方式方法。更好的结合实践组织美术教育活动课程目标i：学生将会掌握学前儿童美术教育的相关理论知识,r

3、能美术与儿意的关系，在实践活动中能结合幼儿年龄特点进行活动的组织与指导。课程目标2：学生将会学习美术教育的目标内容、组织方式、指导方法、评价方式等课程，掌握组织美术教育活动遵循的原理准则，能锅更加科学的合理的组织美术教育活动。课程目标3：学生能然将所学理论知识与实践相结合并更好的应用于幼儿园美术教育活动中。课程目标4：了解幼儿绘画、手工、美术欣赏不同的年龄阶段的特点，根据不同情况因材施教，掌握幼儿艺术作品背后的创作动机、心理活动，善于引导、鼓励幼儿艺术表达。促进幼儿身心健康发展。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标t1.1-3-1具有理解学前儿童的知识。了解儿欣发展的主要理论

4、和儿童研究的最新成果；课程目标1课程目标2课程目标3课程目标40.3225设计和实施教仔活动的能力.基于幼儿园和育目标,整合各领域内容，综合设计符合幼儿学习特点的数育活动，实施融合教育。课程目标1课程目标2课程目标3课程目标40.233-2具有人文底菰和科学精神，富有爱心、责任心、事业心.工作细心、耐心，做学前儿童健康成长的启蒙者和引路人.课程目标1课程目标2课程目标3课程目标40.21-3-2具有促进学前儿童发展的知识。了解我国幼儿园教行的目标和任务熟悉健康、i台吉、社会、科学、名，数育目标，能够以此指导自己的学习和实践.了解学前教行的成本原理，能师整合各领域内容、综合地实施保教活动。掌握观

5、察、谈话、作品分析等基本方法，理解学前儿童发展的需要课程目标1课程目标2课程目标3课程目标，10.3四、教学方式与方法I、讲授法、演示法讲授法教授学前儿童美术教育的理论知识，依据教学目标，选取适当的教学资源（包括教学内容），进行课堂示范,更加有效的加深学习的印象，提高学习的效率。选取优秀的作品进行展示与示范，为提高审美水平打下坚实基础。2,练习法:围绕既定的学习目标，从实际操作入手，把实践能力的培养与思维训练有机地结合起来，同时在培养学生实践能力的同时，培养他们的创新精神和创新能力。3.讨论法根据幼儿园案例实际与所学理论知识讨论分析幼儿美术教育课程的相关知识。讲授基刑理论与作品赏析、技法示范相

6、结合，使学生更为直观地了解不同手工制作种类的方式方法与审美特征。示范基本技法，学会法析作品。课堂实践练习并配合指导。一般与个别相结合的方法进行辅导，定期总结。本课程采用讲授法、讨论法、练习法相结合的教学方法。教师讲授相关的理论基础，配合案例示范分析，学生参与案例讨论分析，搭配相应的艺术创作与练习来更好的了解学前儿童美术教育的相关理论内容。五、教学重点与难点（一）教学点幼儿园美术教育概念较多，其中幼儿儿童美术能力的发展阶段，儿童美术活动的设计与指导为重点（二）教学难点儿童美术的特点，特征、及表现方式，美术作品的评价为难点六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容苓本要求学时教学方式对应课程目标

7、1第1堂美术与儿政美术了解美术的起淑与发展,掌握儿童美术的特点，了解儿敢美术与儿加心理的关系4讲授讨论练习课程目标1课程目标2课程目标3课程目标42第2章儿童.美术的发展了解儿欧美术的发展过程、特征与表现方式,掌握各种指导的办法4讲授讨论练习课程目标1课程目标2课程目标3课程目标43第3章学前儿画美术能力发展的阶段与特点了解儿童.美术绘血能力、手工能力、美术欧货能力的发展阶段理论与表现特征6话授讨论练习课程目标I课程目标2课程目标3课程目标44第4章学施儿童美术教育的涵义与发展了解国内外学前儿童美术发展的理论和美术教育的涵义3讲授讨论练习课程目标1课程目标2课程目标3课程目标45第5章学前儿童

8、关术教盲目的论了情学前儿童美术教育的几种理论,掌握美术教育的功能与目的3讲授讨论练习课程目标1课程目标2课程目标3课程目标46第6章学前儿选美术鞅育活动的目标和内容了解学前儿童美术教育的目标取向及制定依据，掌握学前儿童美术教育的内容3讲授讨论练习课程目标I课程目标2课程目标3课程目标47第7章学前儿童美术教H的途径与方法了解学前儿童美术教育的途径与方法拿福谙言传递为主、直接感知为主、指导练习为主、欣赏活动为主、引导探究为主的教学方法4讲授讨论练习课程目标1课程目标2课程目标3课程目标48第8章学前儿童美术教行活动的谀计与指导了情荚术教育活动中绘画、手工、美术欣货活动的设计方式与指，#办法4讲授

9、讨论练习课程目标1课程目标2课程目标3课程目标49第9章学前儿童美术教行评价了解并常疑美术教育活动的目的与原则评价的内容与标准，井能分析案例3讲授讨论练习课程目标I课程目标2课程目标3课程目标434七、学业评价和课程考核（一）考核类型：口考试J考查（二）考核方式：口开卷考试口闭卷考试课程论文课程报告J其它：交教学设计（三）成绩评定:核据考依建议分值（百分比）考核/评价的则对应课程目标平时考核3O出勤5%以卷到形式考核出勤状况，旷课大1/3出勤为成绩为0课程目标1作业30%平时作业考核作品完整表达准确占13）课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4表现5%以课堂发言、讨论及听课衣现为标准课程目标

10、1课程目标2课程目标3课程目标4实殴考核末核期考7O以教案是否切合主SS，是否适合幼儿美术发展的年龄特征，活动的组织与指导是否合理，美术活动的评价是否合理为标准课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4八、课程目标达成评价课程.目标的实际达成效果计算方式如卜.，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度=学生相应环节得分平均值该环节的涌分毕业要求指标点达成度=2课程目标达成僮课程目标在毕业要求指标点的权重九、教材与效学叁考书（一）教材学前儿童美术教育，林琳朱家雄，华东师范大学出版社，2006年11月第2版.（二）教学参考书学前儿童美术教育与活动指导瓦林琳朱家雄，华东师范大学出版社，2014年5月第6版（三）参考资料执他人周雅北审核人赵娴教学院长张栋科院长胡保利发布日期2023年7月5日