0223S05041-有声语言艺术精品鉴赏-2023版人才培养方案课程教学大纲.docx

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1、有声语言艺术精品鉴赏课程教学大纲（理论课程2023版）一、课程基本信息课程号0223S05041开课单位新何传播学院课程名称中文）有声语言艺术精品窑协（英文）ConinentnndAppreciationof1.angUagertworks选修考核类型考试课程学分2课程学时34课程类别专业发展课程（专业拓展课）先修程播音发涔学、播音创作基础适用专业（类）播音与主持艺术二、课程描述及目标（一）课程简介从鉴赏学归属的范畸来看，艺术鉴赏课程应当属于艺术美学的范昭，由于有声语言艺术精品鉴赏课程目前尚属r初创阶段，课程本身的系统性、完整性还有待进一步发展、完善，所以目前该课程应该仍属于理论素养课的葩畴。

2、，有声语言艺术精晶鉴赏课程是一门非常重要的专业选修课,面向大学二年级的播音与主持艺术专业学生开设.他们通过第一学年的专业学习积累r一定程度的专业素养和业务基班，正处于专业入门的关键时期，同时对于未来的发展又带有一定的迷茫，因而本课程的开设将是承前启后的一个重要环节。配合卜.个学期开设的广播电视节目鉴赏课程，两者相辅相成、综合互补，既能让学生感受到有声语言艺术作品的丰富性和多样性，也能帮助学生确立一个更高、更清晰的学习目标，从而避免学习的盲目性。对于非专业的学生来讲，也可以作为审美教育方面的选修课程，提高学生在相关领域的素.质和修养。（一）教学H标通过讲授和介绍有声语言艺术精品审美和鉴赏的原则、

3、方法、标准、功能、规律等基础理论知识，同时，有代表性地辅以观摩、点评不同时期、不同类型的优秀有声语言艺术作品，使学生们接受有声语言艺术表达的创造性特征，进而感受、理解，最终实现思想感情上的升华，激发学生们的创作冲动，成为理性的欣资者和主动的创作者.另一方面,本课程还要实现为学生“建立准确的专业评价体系、树立正确的语言创作观和有声语言艺术的审美评价标准”的歪要目标。课程目标1：掌握有声语言艺术的具体标准和特点，了解有声语言艺术美的木痂和有声语言艺术作品的分类。课程目标2：掌握各类型有声语言艺术精品鉴赏的方法，对具有代表性的作品观摩，提升品鉴和综合理解能力，丰富表达手段，提升表达技巧。课程目标3：

4、构建正确的审美体系，促进有声语言艺术创造力的提升。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标a1-1：学科基础知识，掌握有声语言艺术的概念和特征1-2:播音创作基础知识谀程目标125%1-4:专业理论知识，掌握有声语言艺术美的本榜和特征，构建正确的审美体系课程目标240%2-3：对不同的有声语言艺术精品作品的分析和签材，提升表达能力：3-2:艺术学知识,增强审关情趣.3-4:团队精神课程目标335%四、教学方式与方法针对本课程艺术审美性强的特点以及帮助学生建立准确的专业审美评价体系的目标，我们采用BTEC(BusinessTechno1.ogyEducationCounci1.)教

5、学模式，这是来自英国的种新的教学模式,具有鲜明的特点：强调学术和职业专业两方面的平衡：特别强视个性的发展，鼓励个人潜能的开发：倡导以学生为主体的教育思想，使学生.能够学会如何学习，成为学习的主人：课程以堆元模块为单位，既有统一要求，又可适应个体需要：整个教学不是以最后的考试为惟一考核依据，平时的课业等也是衡量学生是否达到教学H的的主要标准。本课程的教学指导思想是：表面上，鉴赏和欣赏只有字之差：实际上，鉴赏除/包含欣赏的意思外，还有鉴别、判断的意思.因此，有声语言艺术精品鉴赏课程的专业起点应该比普通的欣赏课更高，不仅包含肯定、赞赏的态度，还包含辨别、评判乃至否定、批判的态度。因此，在BTEC教学

6、模式的前提下，在本课程的教学指导思想的观照下，再考虑到本课程教学内容多、课时少，我们采用如卜.教学方法:“课堂分段、课下综合”的组合式教学方法，课堂上主要采用“话题式进入主题”、“案例法呈现内容”、“讨论式讲授观点”的三个段落的协调配合：每次课下设置个综合作业,可以指定个有声语言艺术作品或些经典评论文章作为课外学习任务，鼓励学生通过阅读相关图拈和网络检索的方式寻找相关信息，消化这一课外任务，更综合地加深对课堂上接受到的知识认知能力。这样“课上课下”、“内外循环”，便构成教学环节的每一次完整的教学链.五、教学Jt点与难点(一)教学重点有声语言艺术精品鉴赏课程主要参考r美学、新网学与传播学、语言学

7、及应用语言学、文学艺术这四门学科的相关理论知识，因此其具有理论的复杂性和深刻性特点：再加上本课程所肩负的“培养学生在有声语言创作方面的艺术鉴苴力、教会学生以专业创作者的眼光去评价有声语言创造性劳动、通过鉴赏力的提高，最终促进学生有声语言艺术创造力的提升”的重要作用，因此本课程的教学重点有：】、有声语言艺术鉴赏的一般原理2、有声语言艺术精品的类型和特征3、有声语言艺术精品鉴伪的任务与意义4、有声语言艺术美的本质和特征5、有声语言作品美的内容和美的形式6、各类型有声语言艺术精品鉴赏的方法和具有代表性的作品观摩、品鉴、综合理解(二)教学难点鉴于本课程的海度艺术美学特点、较为综合深刻的理论性；我国有声

8、语言艺术灿烂庞杂的作品及与时俱进的更新：以及学生的知识更畴、知识理解和运用能力的相对不成熟，本课程的教学难点将主要集中在：1、在教学中力求体现有声语言艺术精品的理论思辨性特色，通过鉴赏，如何让学生学会发现问题、解决问题：培养鼓励学生读书与独立思考的能力。2,典型案例的选取。3、时选取的各类型有声语言艺术精品的典型案例进行“开放式”分析教学,注歪学生主动性、独特性与教师指导性的结合。六、教学内容、基本要求与学时分配序号效学内容基本要求学时校学方式对应课程目标1第1章有声郁古艺术概述使学生们明白有声语言艺术器赏的对双、任务和意义，对有声语言艺术有更为清晰的认识.2讲授课程目标12第2章有声语言艺术

9、美的本质和特征使学生了解有声语三艺术美的本质和特征,提高学生的市美基础。2讲授、讨论课程目标13第3章有出语言艺术般联美的内容和美的形式使学生掌握有声语言艺术的内容关和形式关的辩证统一，提商学生对语言功力的理解和重视.3演示、讨论、体验i5程目标1、24第4章有声语言艺术歌赏的基本方法使学生了解有声语古艺术朕状的审美标准和基本方法,培养学生的审美观.3演示、讨论、体脸课程目标2、35第5章有出哈言艺术的类型和特征使学生梳理明白有声语才艺术的不同形态和类型，增强他们对有声语言艺术宏观和微观的区别和把握。4演示、讨论、体验课程目标2、36第6章朗诵艺术恐赏使学生了解朗诵艺术的类型、朗诵艺术独特的美

10、.辅以所精选的朗诵精品案例，提高学生们的期诵技巧和对朗诵美的本质把握。4演示、时论、体验课程目标2、37第7章演讲与辩论之术精品整赏使学生分别了解演讲艺术与论讲艺术的技巧、特征、鉴於方法,辅以所精选的演讲与射论艺术精品案例，提裔学生们对演讲讲论美的本质把握“4演示、时论、体验课程目标2、3序号效学内容基本要求学时教学方式对应课程目新8第8章话剧与影视剧台词精品鉴赏使学生分别了解话剧与影视剧在表演中对台词的创作特征、表达技巧，提高学生对表演中台词阐择的艺术美的把旌.4演示、讨论、体验课程目标2、39第9章配讦名术精品鉴赏使学生了解不同类型配音艺术的创作特征、表达技巧,提高学生对汉音艺术关的卷底能

11、力和对基本技巧的把握。4演示、时论、体验课程目标2、3IO第IcI东新闻播音与电视纪录片解说精品鉴赏（史学生分别了解新闻播音与电视纪录片解说的创作特征、表达技巧，提商学生新间播评和电视纪录片解说的播音创作能力。4演示、讨论、体脸课程目标2、3*it-34七、实验内容、基本要求与学时分配无八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试0考查（一）考核方式：口开卷考试口闭卷考试O课程论文课程报告其它（三）成绩评定:铁据考依建议分值（百分比）考核/评优则对应课程目标平时考核70出勤IO平时上课出勤打卡,全勤为满分，每次无故缺勤扣3分。课程目标1作业50每次课F作业均能按时完成且保证质1.it.按照用心程

12、度和作业效果进行打分.课程目标2衰现10对待课程态度积极认真，课程目标3末核30能膨对不同类型的有声语言艺术有较为清晰的认识,能电正确的评价不同作M的艺术价值，构建正确的有声语言审美体系。课程目标3九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成俏越高，教学效果越好.课程目标达成收=学生和应环节得分平均值该环节的满分毕业要求指标点达成度=2课程目标达成度课程目标在毕业要求指标点的权重十、敷材与敦学弁考书（一）教材语古传播文论3,先欲，北京广播学院出版社，199912,第一版.，艺术美学九万叔元，商等教育出版社，2006年12月，第一版.（一）教学参考书中国播音学,张颂，北京广播学院出版社,2003年I月,第一版.彳美学马一般艺术学新论h徐子方，东南大学出版社，20。9年9月，第一版。朗读美学M张颂，中国传媒大学出版社，2010年1月,第二版。影视配音之术,王明军网亮,中国传媒大学出版社,2007年10月.第一版.台词（我演中台词闸修的艺术）3,用爱民，中国电影出版社，2010年12月，第一版,4演讲的艺术工史蒂芬卢卡斯罟，余振伟详，复旦大学出版社，2007年11月，第版,执皑人杨润东审核人李亚虹教学院长彭倏萍院长韩立新发布日期2023年5月24日