0-6个月婴儿训练方案.docx

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1、。6个月婴儿训练方案1、视觉训练：宝宝仰卧位，在婴儿胸部上方20-30cm用玩具，最好是红颜色或黑白比照鲜亮的玩具吸引婴儿留意，并训练婴儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，进展眼球运动的灵敏性及协调性.2、听觉训练：父母可在婴儿四周不同方向，用说话声或玩具声训练婴儿转头查找声源。母亲的声音是宝宝最宠爱听的声音之o母亲用快活、亲切、温存的语调，面对面地和宝宝说话，可吸引樱儿留意成人说话的声音、表情、口形等，诱发宝宝良好、乐观的心情和发音的欲望。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐解奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或转变对宝

2、宝说话的声调来训练婴儿区分各种声音。固然，不要突然使用过大的声音，以免宝宝受惊吓.3、触觉训蕉：宝宝脸蛋、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种外形、质地的物体进展触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、松软的羽毛、棉花、头梳囱、粗细不同的毛巾或海绵、几何外形的玩具均可让婴儿产生不同的触觉感，有助手进展婴儿的触觉识别力气。4、味、嗅、温度等感知觉训练：利用日常生活，进展宝宝各种感觉。如吃饭时,用筷子施莱汁绐宝宝要学：吃苹果时让宝宝网闻苹果香味、尝尝苹果味道：洗澡时，让婴儿闻闻肥皂香味，用奶瓶喂奶时，让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等，均有助于宝宝感知觉的进展。二、动作力气的培

3、育1、抬头练习(1)俯卧抬头：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，成人在小儿头侧引逗小儿抬头，开头训练每次30杪钟，以后可依据小儿训练状况渐渐延长至3分钟左右.(2)坐位竖头：将婴儿抱坐在成人一只前替上，婴儿的头背部贴在成人前胸，成人一只手抱住婴儿的胸部,使小儿面前呈现宽阔的空间，能注视到四周更多颖的东西,这可激发小儿兴趣,使小儿主动练习竖头。也可让婴儿胸部贴在成人的胸前和用部使婴儿的头位于成人用部以上，用另一只手托住婴儿的头、颈、有，以防止小儿头后仰。2、侧翻训练(1)转制练习：用小儿感兴趣的发声玩具,在小儿头部左右侧逗用小儿，使小儿头部健转留意玩具。每次训练23分钟，每日数次。这可促进颈的灵敏性和

4、协调性，为侧翻身作预备。(2)侧翻练习：小儿满月后，可开头训练侧翻动作。先用一个发声玩具，吸引小儿转头注视，然后，成人一手握住小儿一只手，另一只手将小儿同侧腿搭在另一条腿上，关心小儿向对侧侧翻注视，左右轮番侧翻练习，以帮助小儿感觉体位的变化，学习侧翻动作。每日2次，每次侧翻23次.3、手部动作训练(1)手部感知练习：除了前面所述训练小儿手部触觉的方法外，尚可在婴儿手腕部系上铃铛或红色手帕、明媚的手镣,来吸引小儿对手部的感知，帮助他感知手的存在、体验手的动作.可隔一段时间变更一种系法，看看婴儿留意到这些变化没有.脱下手镣、红绸带让婴儿瞧雎、摸摸，让他感觉下这些东西与手部动作的关系。还可让小儿仰曲

5、,将块布或手绢盖在他的脸上，也可只盖住小儿只眼睹，开头时可抓住小儿的上转引导他帮他试着用手移开布，渐渐削减帮助，使他自己将布从脸上移开。2)抓握练习：握着小儿的手，帮助其触碰、抓握面前悬吊的玩具，吸引他抓握，可促进眼手的协调和视知觉的形成.三、习惯和生活力气的培育1、培育清洁卫生的习惯：小儿每次哺喂完，都帮他擦擦嘴。早晨起床后为他洗脸、洗手、入睡前再给他洗脸、洗手、洗脚、洗皙部，在固定时间洗澡等等，均可培育小儿爱清洁的良好习惯.2、独立力气的培育：应尽量多和孩子沟通，但成天陪在小儿身边也是完全不必要的。孩子梆来时，可让他堆独躺在床上活动一下四肢、四处看看，睡眠时，成人也不必要伴随躺F9四、社会

6、交往力气的培育满足婴儿渐渐形成的各种生理需求和生疏要求，是婴儿乐观心情产生的主要条件，也是要儿学会与人交往的根底。借助以下方法，可促进婴儿社会交往力气的形成和进展。1,报长区分婴儿哭声，并作出应答：哭声是婴儿表示不满的主要手段。婴儿啼哭时，闭若眼晴，嘴左右觅食或吮吸手指，双脚紧蹬、嚎叫不停，说明小儿是饥饿或口渴，应给婴儿喂奶或喂水.持续不断悲悲切切地嗯叫流泪，可能为尿布湿、衣者太紧或身体不舒适，成人可给婴儿宽衣带、更换尿布。如小儿是由于生病或身体不适啼哭，可抱抱婴儿，轻拍婴儿，和婴儿说说话,劝慰他。哭而无泪或注视着成人，脸仅有哭的表情”哼哼”直叫，是想成人抱.可抱抱婴儿,但不要让婴儿养成非抱不

7、行的习惯，可坐在饕儿床边逗逗小儿或在婴儿床头挂些颜色明媚的玩具，让他自Ci玩玩。夜间烦躁啼哭，夜惊多汗则常见于佝偻病的早期表现，大声阵发性尖叫常为腹部苦痂，均应尽早到医院就诊治疗。2、培育小儿对语音的感知：利用小儿糊涂时间，让他看看四周环境，并告知他四周他留意到的东西的名称及行为。3、用逗发声：和气微笑着和婴儿说话，引逗婴儿发出“哦哦”嗯嗯”声。也可仿照婴儿发出的声音，鼓舞婴儿乐观发音，对成人微笑，这可促进婴儿喜悦心情的产生，鼓舞婴儿与人交往。通过视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉训练，利用婴幼儿的感觉器官去接触、探究、学习四周的环境.运动力气训练C-）视觉功能的训练视觉功能训练主要是训练孩子的视觉

8、集中力气，对物体的追视力气，对物体外形、大小、颜色的区分力气,对声音距离准确估量的力气和眼手协调力气。首先训练孩了的视觉集中的力气和对事物的追视力气。这种力气要从生.儿期就开头训练。可在距生儿眼暗约60师米的地方悬挂一些颜色明媚的物体，并留谥定时调整方位，训练孩子把目光集中在某一物体上的力气。训练追视力气可用颜色明媚、有声音、能运动的物体吸引孩子的留意，训练他用R光追视物体并随物体的移动而移动，也可跟孩子玩藏“猫”的玩耍，即大人用衣物或毛巾遮住脸，或是躲在他人身后，让孩子追视查找其次，训练区分颜色、外形和大小的力气。寻常让孩子多接触各种颜色，如有意识地让孩子看各种散色的图画、报纸及其他有厥色的

9、物体。在孩子接触各种颜色的过程中，成人用语言表达各种颜色的名称,以语词强化孩子对颜色的区分力气。给孩子某玩具,或教他生疏某事物时，强调让他记住不同事物的颜色、外形、大小的特点，然后与别的事物加以比较，分析它们的差异等等。这样孩子养成了习惯，枳存了阅历，区分力气自然会得到提高。再次，训练孩子准确的估量空间距离。幼儿推断物体距离远近的水平很低。我们常常可以见到孩子觉察一件距他很远、用手根本够不着的东西时，照旧伸手抓的现象.这是由于孩子不能准确估触物体空间距离的缘由。对此，家长应当留意为孩子供给各种玩具或物体，让他能铭触摸各种不同距离上的玩具，在实际生活中学习把握物体之间的距离并且逐步准确化。二听觉

10、功能的培育和训练主要是训练孩子的方位听觉及对声音的区分力气和对语言的区分力气。1.方位听觉的训练。日常生活中，成人可在不同的方位，离孩子远近不同的距离呼唤孩子的名字，跟他说话，引起孩子的用意，让核了找寻声源，也可用有声音的玩具去逗引孩子，如把音乐玩具藏在孩子不易见到的地方，让孩子顺着声音传播的方向去查找。2 .对声音区分力气的培育。用录音机把各种声音，如汽笛声、车铃声、留雨声、鸡鸣大叫声等收录下来放给孩子听，并在录音或播放时用简洁易懂的语言加以说明，让孩子学习区分各种声音。还可让孩子通过仿照进展辨音强化训练，从而逐步训练孩子对声音的区分力气.此外,还要让孩了多进展户外活动，在大自然中去接触、识

11、别各种声音。3 .培育幼儿对书言的区分力气。家长可常常让核子听些配乐童话故事、儿歌朗读、戏剧人物对话磁带，让孩子潜移默化，提高语言的区分力气。也可通过富于变化、布满感情颜色的语调给孩子讲故事，教孩子背儿歌，并指导孩子仿照复述，有目的、有打算地用和气亲切，或欢快愉悦，或抑郁哀痛，或严竣的语言跟孩子讲话，让孩子体验领悟各种语言的感情颜色，提高孩子的语言区分力气。（三）触觉功能的训练初到人间的生儿我触觉比较灵敏，尤其是嘴唇、手掌、脚掌、眼睑等敏感部位，你轻轻地碰一碰，他就会马上作出反响“在生活中，家长可以有意地给孩子供给各种不同性质的玩具，比方,粘手的橡皮泥、毛茸茸的玩具狗、光滑的金属汽车等，供小孩

12、子触摸摆布，让孩子接触冷暖、轻重、软硬等性痂不同的物体，增加核了对各种物体的感觉，在实践中逐步进展孩子的触觉功能。四）进展嗅觉和味觉功能生儿期,小儿能对各种气味会作出不同的反响。例如,让孩子嗅剌激难闻的气味,他会做打喷嚏、钺眉、揉头等动作。孩了吮吸到甜味时，会做出舔嘴的动作，脸上呈现出快活的表情。假设闻到咸味、酸味，他会表现出皱眉、闭眼、担忧的神情，甚至消灭恶心或呕吐的反响。所以，进展孩子的嗅觉和味觉应当从小开头。孩子小的时候，可让他被动地嗅各种不同的气味，吃不同味道的食物，刺激小儿的嗅觉和味觉器官。婴儿长大之后，家长可有目的地鼓舞孩子去嗅不同的气味，品尝不同的味道，并在训练的过程中用确定的语

13、言进展强化，比方问孩子“酸不酸”等，让孩子通过自身体验来进展嗅觉和味觉功能.认知力气训练1个月C）视力集中在小儿卧位的上方，挂一些使之感兴趣的能动的物体，如彩色的花环、气球等。每次一件，定时更换，最好是红色、绿色或能发出响声的玩具，触动这些玩具，能引起小儿的兴斑，使他的视力集中到这些玩具上，每次几分钟，每日数次。小论证明，裔比照度的黑白图形对生儿最有剌激性0在床栏的右侧挂上家长自画的黑白脸形，大小与人脸相仿，先画似母亲的脸形，让婴儿在觉醒时观看，父母可用钟表记录婴儿集中观看的时间。的图形会引起婴儿注视713秒。当婴儿看熟了幅图后，注视时间缩短到34秒就应当换另那图。婴儿注视图时间越长就越聪明，

14、由于注视比逗笑消灭较早，所以观看注视时间是婴儿第一个智力测验方法。娶儿以时间反响来区分图和旧图，说明生儿具有区分力气和记忆力气。所以可用墨箔画女孩男孩的脸形、竖形条纹、斜形条纹、葡掰状、棋叔状、地图状等供婴儿观看，边说话边逗笑以缓解疲乏，使这种视力区分与视力记忆训练成为欢快的活动。视听定向拒小儿眼暗20-25厘米处，将彩色带响声的玩具边摇边缓慢移动，使小儿的视线随玩具移动：或和小儿面对面，待小儿看清你的脸后，边呼喊宝宝名字，边移动脸，小儿会随着你的脸和声音移动，以此可以促进宝宝视听识别和记忆的安康进展.生儿盯人（生物视定向）比盯物（非生物视定向更有兴趣。认知力气训练2个月）。视力集中连续按1个

15、月时那样训练，当小儿视力集中时，可将人（或物）距离变远：也可把宝宝抱起，让他观看眼前消灭的人（或物），待视力集中后，缓慢移动人（或物），让其追视.宝宝宠爱看彩色的图画，开头表示自己的兴趣.当看到宠受的图画时会笑，看个不停，挥动双手想去摸：看到不生疏的图画时，会由于颍而长期注视，父母要记录宝宝所表示的偏爱，作为日后进步培育的参考。视听定向将各种发声体（橡皮捏响玩具、八音盒、动物琴、哗铃棒等，在宝宝的视线内弄响绐他听，缓慢、清楚、反更地告知他名称，待其留意后，再渐渐移开，让他追声寻源。父母要细察婴儿对胎教录音和父母唱歌的兴趣，着他听到哪一段时表情安详、不哭闹，或者笑、手舞足蹈、表情兴奋，让他常常反

16、复听，观看他感兴趣的局部，并作记录。留意视听训练的声响不能太强、太刺耳，要严竣，否则形成噪音，阻碍听觉统合的安康进展，店至造成日后的拒听。嘎、味觉训练胎儿在7个月时就具有闻气味的力气。诞生后对香味、酸味等相当敏感，你可.以拿醋瓶盖让宝宝闻一闻，他会表示不宠爱：胎儿在5个月时其舌面的味蓄对酸、甜、苦、辣、成有了感知觉区分力气，诞生.后应当制造条件，如抱宝宝到餐索旁看大人吃饭，闻闻饭菜杏味，用筷子头蘸点菜汁，让宝宝尝尝各种菜汁的味道。这些看来很简洁的事情，是日后孩子心理行为的安康进展和人格的健全是不行缺少的“感知觉”教白内容。认知力气训练3个月）。视线转移在原视听训练的根底上,连续在小儿觉然时多看四周的人和物，并用两个人（或物）训练，让小儿的视线从一个人（或物）转移到另一个人（或物）上，或者在他注视一个物体或人脸时，让其快速移