小学学校三年发展规划（2024-2026）.docx

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1、XXXX小学三年发展规划(2024-2026)一、发展现状与分析XXXX小学始建于1949年9月，时为XXXX小学，2009年收归为县直，更名为XXXX小学。2015年县政府投入9000万元配套资金，在清流东路99号新建XXXX小学新校区，2017年7月新校区正式投入使用。XXXX小学新校区占地面积5.9万平方米，校舍建筑总面积2.66万平方米，运动场地总面积1.5万平方米。近年来，学校以打造文明校园、优质校园、平安校园、绿色校园为抓手，紧紧围绕“提质量、保安全、转作风、强特色”工作主线，全面提高学生的思想道德、科学文化、人文素养、艺术修养和身心健康水平，促进学生全面发展。学校先后荣获全国青少

2、年校园足球特色校、安徽省未成年人思想道德建设示范学校、滁州市文明校园、市中小学德育工作示范学校、市先进党组织、市青少年科技创新优秀学校等荣誉称号。二、发展优势近年来，学校领导班子经充实调整，趋向年轻化，有创新活力，具有现代教育管理水平和较高的文化、专业素养,领导班子中有多人分别获安徽省优秀青年教师、滁州市名校长、滁州市学科带头人、滁州市中青年骨干教师、滁州市教坛新星等荣誉称号。学校通过校本培训、改进教研、优化骨干教师培养制度、搭建交流分享平台等手段，为教师提供多渠道的教师专业化发展途径，积极营造“学习一一实践一一研究”的工作氛围。教师们在教研组内共同探讨教学问题，共同寻找教学改进对策，共同编写

3、校本教材，共同分享教学智慧，不断提高着教研活动的质量和效益，推动了合作型和智慧型教师团队的建设。学校教师队伍敬业爱岗，积极进取勇于创新，乐丁奉献，老中青教师比例早成长型状态，一批青年教师较快成熟，在学校中发挥骨干作用。学校注重对学生综合素质的培养，学生在各级各项比赛中成绩斐然。在参加的小手球、足球、趣味运动会、文艺汇演、科创、小讲解员、讲故事、绘画、经典诵读等比赛中多次获奖，学校的德育工作、少先队工作，近年来结合课程改革和“以学生发展为本”的办学目标要求，着重开展了“实践体验”的课题研究举办“我能行多种形式的实践体验活动，学生们走出课堂，走向社会，体会发现，体会创造，培养了学生独立探究和合作学

4、习的能力，提高了学生的综合素质。三、主要问题1 .近年来，学校在课程建设上虽然形成了一些比较有特色的校本课程，但学校的整体课程方案还需得到进一步完善,要与学校的培养目标紧密地结合起来，体现学校文化的特色。教师团队对于新课程的自主开发动力不足，能力不强，难以形成较为成熟、有一定区域影响力的课程实施方案。我校还需立足于以学生发展为本，进一步挖掘校内外资源，不断提升课程的领导力和执行力，完善校本课程体系，体现校本特色。2 .虽然我校中青年教师较多，但市级层面骨干教师、特色教师不多，校级后备有潜力教师储备不够，教师队伍发展形势比较严峻。3 .认真贯彻落实基于小学课程标准的教学与评价工作是近年来小学办学

5、的重点工作，教师评价观念和评价方式都亟待得到转变。“基于小学课程标准的教学和评价”工作是一个系统过程，如何使该项工作做好低年级和高年级的正常衔接，小学和初中阶段的正常衔接，保证学生的学业负担能符合教育的规律和学生身心发展的规律，形成校本特色的学生评价体系是我校未来办学需重点研究的课题。四、发展目标（一）总体目标按照党的教育方针的要求，建设一支有较强综合教育能力，教学创新有特色的教师队伍，培养一批有较扎实的文化基础知识、有创新精神、有综合探究能力、有理想遵纪守法的学生，把学校初步办成设施较齐全、先进，教育教学质量较高、在全市全县有一定知名度和较大影响，得到社会公认的市级“示范小学。（二）具体目标

6、1.德育工作传承学校“养成好习惯、成就好人生”的校训，抓住创建全省文明校园的契机，加强未成年人思想道德建设，以学生行为规范教育为重点、科技特色教育为抓手，积极开展“扣好人生第一粒扣子”系列主题活动，依托校本德育课程建设,打造一支育德能力强的德育教师队伍，不断完善德育工作体系，增强德育工作的实效，逐步形成具有学校特色的德育校本课程，培养学生成为社会主义事业的建设者和接班人。2 .课程与教学严格贯彻落实课程标准，按内涵发展要求树立全面、正确的教育质量观。不断深化课程与教学改革，以“轻负担,高质量”为追求，全面贯彻落实基于小学课程标准的教学和评价工作，不断提升学校的教学质量。追求教学流程管理的规范化

7、精细化，以语文、数学、英语学科为引领不断加强教研组建设，促进各学科均衡发展。以学生发展为本不断完善校本课程方案，丰富和完善富有学校特色的校本课程体系，优化适合每一个学生终身发展的教育之路，满足不同学生的成长需求，促进学生全面发展，打造活力校园，形成品牌课程。3 .师资队伍建设以党员名师工作室为抓手，建立健全教师专业发展长效机制，不断完善促进学校教师专业发展工作。加大骨干教师和特色教师的培养力度，加大对青年教师培养力度，拓展优质教师共享面。通过各层面的培养，使更多优秀教师脱颖而出，市级以上骨干教师达10%,县级以上骨干教师达20%o努力打造一支师德高尚、教育观念前瞻、教学技术精湛、结构更为合理、

8、可持续发展的优质师资队伍，为办好家门口教育作保障。4 .教育科研坚持以课题研究为重点，积极参与集团化办学、学习素养项目的课题研究，充分发挥教育科研对学校教育改革的先导作用，以小课题研究为抓手，加强教研组建设，注重教科研工作的规范化、制度化管理，逐步形成我校研究的特色和优势，营造教科研的良好氛围。5 .后勤管理以不断深化教育改革和学校内涵发展为动力，以为师生提供全方位、高质量的服务”为宗旨，着眼长远发展，强调规范有效管理，不断提高后勤管理工作的质量和效益，制定后勤工作岗位评价体系，加大硬件建设步伐，思考新的发展主题，充分发挥环境与服务的育人功能，全力为教育教学第一线服务，为全体师生服务，为创全省

9、文明校园奠定坚实的物质基础。五、实施步骤（）2024年本年段目标：以“以德立校、以爱育生”的校园文化建设为核心，贯彻落实学生核心素养培育工作，加强未成年人思想道遒建设和课程建设，以申报县级各学科优秀教研组为抓手加强教师队伍建设，促进学校内涵发展。1 .德育工作（1）以制定学校的德育新规划为抓手，确立德育工作的新目标，制定德育新发展规划，努力建立一套系统的德育网络，设计指导开展德育活动，为最终形成我校的德育工作品牌做准备。（2）以创建全省文明校园为载体，努力形成具有学校特色的一支德育工作队伍，进一步加强班主任工作的指导、培训，提高班主任的工作水平。（3）以“扣好人生第一粒扣子”主题活动为依托，设

10、计开展“新时代好少年”的主题系列活动和道德讲堂，承办开展童谣传唱活动，加强社会主义核心价值观教育，培养学生爱国家、爱集体、树理想，形成人人争做比德好少年的良好风尚。（4）完善学校、社会、家庭“三位一体”的工作机制，进一步发挥家委会的作用，通过召开家长会，开办教育讲座等方式，形成家校互动的教育合力。（5）深化学校心理健康教育工作，完善“快乐屋”工作，建立心理健康教育档案，开设心理辅导活动课，开展群体辅导和初步推动个别辅导，以帮助学生健康成长和促进教师健康工作，实现“阳光师生，和谐校园”。2 .课程与教学（1）注重学校办学传统的继承和发扬，以校为本优化学校课程方案，深入开展校本课程的实践，开发学校

11、的校本教材，形成具有特色的校本课程实施方案，将校本课程作为学校教师新一轮教师自培新的增长点，形成一支骨干教师队伍。（2）认真贯彻和落实课程标准关于教学与评价工作的意见，准确把握课程标准规定的内容与要求，积极探索中高年级等第制的评价工作，不断引导学校教师转变观念，改变教学方式，实行多元评价，推进等第制工作，利用家长会、家访、学校开放日等活动落实家校合作。（3）积极推进语文、数学、英语等重点学科建设工作，发挥校重点学科高地辐射作用，带动其他学科均衡发展，做到学科建设有特色，教师专业素养有提高。（4）围绕学校内涵发展和绿色指标，继续推进课堂教学改革，加强课堂教学有效策略的研究，继续研发校本练习册，减

12、轻学生学业压力、激发学生学习动力、增强学生学习自信心。3 .师资队伍建设（1）以优秀年级组建设为抓手，开展丰富多彩的师德教育、敬业精神教育等主题活动，积极开展廉政风险防范管理工作，加强廉洁教育，切实提高教师思想政治素质和人文素养。（2）积极创建县级名师工作室，结合教师规范化培训工作，进一步完善薪火工程制度，让新教师得到快速成长。在制定学校新三年发展规划的基础上，进一步完善骨干教师考核管理制度，指导45岁以下教师制订个人三年发展规划，引领教师把个人专业发展和学校发展紧密结合在一起，激发教师专业发展的内驱力，加强教师队伍梯队建设。4 .教育科研（1）做好各级科研课题结题工作，组织参与市科研成果申报

13、评审工作，在各项课题研究的实践探索中，形成常规教研、校本研修与课题研究相结合的新模式，积极推进和巩固”主题式教研”模式，以实现教育科研的全员参与与全面提升。（2）加强对教师课题研究的指导工作，组织教研组确立小课题研究目标，以此作为教研的抓手，在各学科教研组内逐步形成教科研的氛围，以科研促教研，提高教学效率。5 .后勤管理（1）合理使用公用经费，进一步加大对学生实施核心素养教育经费和课程建设的投入，激励教师积极投身教育教学改革，促进学生全面发展。（2）为进一步提高学校食堂工作的质量，加强食品安全管理，提高师生满意度。通过对学校技防设备的添置和整改，促进学校平安校园的创建；通过校园所有教室更换新型

14、节能灯具，加强节约型校园建设。（二）2025年本年段目标积极投身各项教育教学改革和优质均衡校项目研究，贯彻落实县教体局减负增效的要求，继续推进学生综合评价工作，不断推进素质教育，深入开展未成年人思想道德建设,践行社会主义核心价值观，不断深化课程与教学的改革，提升教育教学质量，办家门口的好学校。1 .德育工作（1）继续以“扣好人生第一粒扣子”主题实践活动为主线，积极开展“新时代好少年”主题系列活动，组织学生开展古诗词吟诵活动，践行社会主义核心价值观。结合学校的课程建设，不断完善校本特色德育课程，发挥德育工作主渠道作用。（2）继续抓好学生良好行为规范的养成教育，充分利用流动红旗的评比和最美教室建设

15、等载体，注重对学生的学习习惯和文明礼仪的培养。通过完善班级公约，引导学生遵守公约，实现班级自治，促进学校良好校风和班风的形成。（3）学习先进经验，推进德育队伍建设。将通过“请进来，走出去”等方式，加强对教师的培训，强化“人人都是德育工作者”的理念，提升德育队伍的工作能力和水平,并且制定完善班主任工作职责和相应的考核制度，强化班主任工作，提升学校教育教学管理水平。（4）贯彻落实县教体局有关工作要求，组织好校园开放日活动。积极倡导“展示+交流+指导”模式的家长会让家长走进班级和课堂，面对面与教师进行沟通，形成良好的家校互动，通过积极创新家校联系机制，打造开放式校园，让家长更多地了解学校、了解学生，

16、更好地支持教育。2 .课程与教学（1）继续加强教学五项流程管理，抓好教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教导处要和各教研组合作要通过教学常规检查和质量监控，加强反馈和研讨环节，指导教师及时改进教学行为，优化教学管理，不断提高教学质量。（2）围绕减负增效，以实施“有效性教学”为抓手，深化课堂教学改革，继续深入研究中高年级“等第制”评价工作，开展校本化实施方案的完善，以“精讲、精选、精练”切实减轻学生课业负担，不断转变教学观念，提高课堂教学效率，促进学生健康成长。(3)继续按照课程计划开齐、开足、开好课程，以体育节、艺术节、科技节、读书节活动方案的完善和“校级社团”工作的要求不断加强校本课程研究，推动学校课程改革。学校积极引进校外资源，努力进行机器人校本课程的试点，形成校本课程建设的新亮点，丰富学校的社团活动，为学生提供展示