幼儿园成语故事《亡羊补牢》教案.docx

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1、幼儿园成语故事亡羊补牢教案活动目标：1 .会说成语：亡羊补牢；理解成语的意思。2 .知道做错事要及时改正。3 .能根据自己的理解个性化的进行人物的表现。活动准备：亡羊补牢PPt图片、牧羊人、老农、狼和羊头饰。活动过程I一、听故事激发幼儿的兴趣，理解成语的意思1.小朋友们，今天老师给你们准备了一个好听的故事，想听吗？请小朋友们认真听，听完了我要提问的哦。（1）有谁知道这个故事的名字叫什么？（亡羊补牢（2）故事里发生了一件什么事情？（牧羊人的羊圈破了个洞，狼从洞里进去把羊给叼走了。）（3）他的邻居对他说了什么？牧羊人有没有这么做，他说了什么？（邻居说：快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。牧羊人没有这么

2、做,羊都丢了，还修羊圈干什么）（4）后来他有没有后悔？最后他怎么做的？（他很后悔没有听邻居的话，最后他把羊圈修好了）（5）亡羊补牢不仅是这个故事的名字，它还是一个成语，所以我们就称它为成语故事,理解成语意思。二、师幼一起完整讲述，熟悉故事中各角色的台词1 .邻居说的什么？应该用什么语气说话？2 .牧羊人羊丢了他的心情怎么样？应该要怎么说？3 .你们生气时会怎么表现，那牧羊人生气时候的语气应该怎么表现？4 .完整讲述故事。三、出示头饰，幼儿臼选角色表演，教师以导演的身份介入游戏1 .今天导演要来挑选最佳小演员，最棒的将获得最佳演员奖。2 .演员上台第一步应该做什么？（演员H选头饰，介绍自己）3

3、.教师提问台词，重点指导幼儿的表情、动作语言。四、师幼分享点评1 .小朋友你们最喜欢谁的表演？为什么？2 .我们下次表演游戏应该注意哪些问题？五、我们在这个故事里知道了一个什么样的道理？（这个故事告诉我们，一个人做错了事并不要紧，只要及时改正，就不算晚。教学反思：在教学的过程中我始终坚持以学生为主体，让学生自主地去学习。本课我是采用回答问题与朗读指导及学习生字相结合的方式展开的。为了培养学生的合作精神及提高学生朗读水平，我设计了朗读对话这一环节，让学生切身体会对话的语气，增强了合作精神。一节课下来，我觉得还是有缺陷的，让孩子读的时间不够，以后我会更加努力，向其他有经验的老师学习，学会大胆创新，让H己的课堂放光彩。