小学2024-2025学年学校专项发展规划.docx

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1、XXXX小学2024-2025学年学校专项发展规划一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，坚持“教师幸福，学生快乐，家长满意，社会知名”的工作理念，进一步强化工作纪律，转变工作作风,改进工作方式，以“治校有常，以人为先，做一名幸福的区二实小人”的办学理念为宗旨，以立德树人为根本任务，以创建人民满意优质特色中学为目标，落实新课程标准为要求,提高教师发展水平，促进学生个性化成长、多元化成才，实现教学管理、学生体质、教师专业素养和教研科研效益的四个提高，努力实现我校教育教学质量的新突破。二、工作目标1 .深入贯彻党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平

2、总书记关于教育的重要讲话重要指示精神引领学校教育的发展全局，根据区教育工委指示精神，严格落实“党组织领导下的校长负责制”坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，以加强领导班子建设和党员队伍建设为重点，充分发挥党组织的政治核心、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。2 .提高教育教学质量。抓实常规教学管理，严格执行课程计划，开足、开齐、开好课程。全面落实“双减”工作要求，加强“五项管理”和考试管理，切实减轻学生作业负担聚焦高效课堂建设，开展强课提质行动。3 .夯实常规管理、规范学校德育管理为主线，以全面提高师生素质目标。不断开拓进创新，加强规范管理，积极探索学校德育工作的有效途径与方法，全

3、面落实立德树人根本任务，积极推进和谐校园和校园文化建设。4 .大力开展美丽校园建设。不断加大投入，突出学校文化建设，增加学校文化内涵，提升学校品味；围绕“硬化、美化、绿化”要求，进一步开展美丽校园建设。根据学校现有的规模状况、管理和特色，着力提高学校的硬件和软件建设水平，更好的促进和规范学生行为和学校的管理，增强学校的社会影响力。5 .提高精细化管理水平，加强过程管理和教学制度建设,创设良好的教学环境。加强平安和谐校园建设，保证安全稳定的育人环境。加强“智慧校园”建设，实现数据共享，提高学校信息化应用水平。提高后勤工作水平，为教育教学工作提供优质服务。为学校工作顺利高效开展提供保障。三、主要工

4、作及措施(一)党建方面：1、依托学习载体，加强思想建设，提升理论素养。充分利用党员主题党日、教师政治、业务学习、读书等等“学习平台”，以学习贯彻党的二十大精神为主线，结合学校教育和学校实际，扎实推进理论学习。通过理论学习，把全校党员、干部和全体师生的思想和认识统一到学校教育的和谐发展上来，把智慧和力量凝聚到实现学校教育工作的目标任务上来。2、加强教育管理，促进组织建设，提高组织能力。坚持党要管党、全面从严治党的方针。结合学校教育工作实际，紧紧围绕增强党组织的战斗力和凝聚力这个中心工作，加强和改进党的组织建设。抓好干部队伍建设，党员队伍建设，教师队伍建设是实现学校内涵发展的关键所在，学校党支部要

5、把这项工作作为党建工作的重点来抓。(1) .加强干部队伍建设。充分发挥班子成员分工协作、集体决策的优良传统，增强班子的战斗力。认真做好学校后备干部的培养工作，多层次、全方位地培养和选拔优秀年轻教师，为他们的锻炼成长搭建舞台，创造条件。(2) .加强党员队伍建设。一是加强支部建设，发挥党员的先锋模范作用，体现“一个党员一面旗”。要积极开展行之有效的党组织活动，增强支部的战斗力和凝聚力，让党员同志在活动中接受革命传统教育和先进性教育。(3) .加强教师队伍建设。加强思想政治工作，引导教师不断加强师德修养和认真落实教育、教学常规，促进教师专业成长。3、健全监督机制，加强作风建设，促进健康发展。严格按

6、照中共中央八项规定改进作风的要求：改进思想作风，做到与时俱进，解放思想；改进工作作风，做到求真务实，勤勉高效；改进生活作风，做到艰苦奋斗，廉洁自律。(1) .坚持预防为主、教育在先的方针，深入开展党风党纪教育。要在党员干部中深入开展党风党纪、法制教育和警示教育，筑牢党纪国法和思想道德防线。(2) .开展丰富多彩的教育活动，加强党员队伍的爱国主义、集体主义教育。本年度，党支部要拓宽教育的渠道，挖掘教育的深度，积极为党员创造外出学习参观考察的机会,增强教育的实效性。4、加强民主管理，落实制度建设，推进依法治校。进一步推行党务、校务公开。发挥全体教职工参与管理、民主治校的作用，增强学校管理工作透明度

7、。坚持“三重一大”决策机制，重要工作、重大事项、重要决定，都要经过党内充分酝酿，行政集体研究决定，体现民主集中制原则，接受群众监督，倾听群众呼声。(二)教学方面1、教学常规：常抓不懈、追求细节（1） .严格落实课程管理要求。按照国家课程方案开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时；严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让；积极做好巡课工作。（2） .优化教学评价方式，健全教学工作的激励机制。不把学业检测成绩作为评价教师和学生的唯一标准，积极健全完善全方位、多角度的教学评价机制，客观地评价每位教师的业绩和教学能力。通过有效的、多样性的评价方式，

8、引导教师张扬个性，发挥特长，推进教学创新，提高教学效率。（3） .大力开展教师听评课活动。教师积极参与每学期的课堂开放月、学科教学活动展示周、同课异构等听评课活动，健全听评课制度，教师听课节数符合学校规定的要求,做好听课笔记和评价记录，加强与执教教师的交流研讨。进一步完善学校中层以上领导推门听课、评课制度，强化对教学的监督与指导。2、课程建设:夯实基础、减负创优（1）学科课程语文教学：语文教学要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，进行阅读课的研究和各年级的专项教学研究，进一步深化语文课堂教学研究，构建学校语文学科典型教学模式，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素养，促进学生的发展。数学

9、教学：数学教学重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。加强学生计算能力的训练，重点做好学生数学思维和益智能力的训练，构建学校数学教学典型模式。英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量。通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。科学学科教学重视实验教学，让学生在动手实验中探索知识，提高能力。体育学

10、科重在加强体育锻炼，提高学生体质达标率，努力降低近视率，锻炼学生强健的体魄。音美学科重在通过艺术的熏陶，培养学生对艺术的欣赏感知、创意表达、审美情趣和文化理解。(2)校本课程全力引入社会教育资源，将校本课程与课后服务相结合,关注学生个性，开发学生潜能，培育学校特色。在上学期课程基础上，本学期新增设节气课程，学习节气背后的文化内涵，感受中华传统文化的魅力，培养学生民族归属感。(3)劳动教育建设精品劳动教育研究和实践教师团队，开展常态化劳动教育活动。引导学生树立正确的劳动观念、掌握必备的劳动能力、发扬积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质全面提高劳动教育质量。3、教师培养：多措并举、超越发展深化

11、名师培养工程。完善教师专业发展成长档案，推动“兴趣培养+课程研发”工作实施，发挥骨干教师的引领和示范作用，通过专家指导、名师引领、课题研究等方式，促进骨干教师专业提升，力争培养2-5名市区名师。深入推动优质教学课例、作业设计精品课例和习题库建设工作。组织校级教学能手评选和“秀出我的风采”教师基本功素养大赛，集中展示教师专业水平，提升教师整体教学素养。4、课后服务：内挖外引、提质增效进一步优化课后延时服务，在“全覆盖、广参与”的基础上，注重“上水平、强保障”，构建以自主作业、课业辅导、自主阅读、文体活动、社团活动、研学实践为主要内容的课后服务体系。内挖外引拓宽课后服务渠道，与校本特色课程开发紧密

12、结合，深入挖掘利用校内外资源，丰富课后服务内容形式，注重学生个体差异和兴趣培养，促进学生全面发展，满足学生多样化需求5、落实“双减”：精益求精、提质增效严格落实“双减”政策，切实减轻学生课业负担。建立作业审批制度。教师要精准设计、布置作业，作业布置做到“精、实、细”：“精”指作业布置要适量，要有质量，禁止随意布置机械性、重复性甚至惩罚性作业，提倡布置分层作业、弹性作业和个性化作业；“实”指作业布置目标明确，针对性强，对不同层次的学生有不同的要求；“细”指作业批改要及时、仔细，要全批全改并及时进行反馈和补偿，对重点学生要面批面改，强化对学习有困难的学生的辅导帮扶。（三）德育方面1、抓好班主任队伍

13、建设，提高智慧育人水平加强校园德育环境建设，树立全员德育的意识，明确人人都是德育工作者。深化德育构架，继续做好“创先争优”活动。加强班主任队伍建设。采用学习、汇报、交流、研讨、评比、表彰等多种方法调动班主任工作的积极性，提高班主任的业务水平，激励争先创优。开展德育研究，本学期继续依托班主任课程，增强班主任管理班级的能力，促进班主任快速成长。注重学科渗透，加强学生思想道德建设。充分发挥课堂教学的主渠道作用，挖掘渗透于各学科课程中的德育资源。加强对学生生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养，引导学生弘扬传统文化。2、坚持五育并举，深化特色德育（1）坚持德育为先，抓好“微”德育“才者，德之

14、资也；德者，才之帅也。”教育不仅要传递给学生专业知识，更要塑造学生的品德修养、价值追求和精神品格。巩固养成教育，加强学生思想道德建设。以“每月做好一件事”为重要抓手，上学期开展了“上下楼梯靠右行”、“弯弯腰捡起文明的好习惯”专项教育，全校师生的行为习惯、规范和精神面貌、品质修养的都得到了一定程度的提升。本学期将计划开展每月一主题的德育工作，如“行行礼、问问好，散在我心”、“轻轻走、悄悄说，静在我校”、“伸伸手、弯弯腰，净在我行”等专题教育月。依托国旗下讲话、每日大课间、广播操、主题队会等，对学生进行日日提醒、潜移默化规范学生的行为举止，推进文明校园创建工作，营造优良的育人环境，建设良好的校风学

15、风。以主题队会、传统节日等适时开展学雷锋纪念日、植树节、儿童节等形式多样、生动活泼、学生喜爱的德育活动。细化德育实践活动，选择学生可感知、可参与、可体验的活动，持之以恒地做常规教育。（2）升华美育、体育，贯穿“彩”德育文武之道，一张一弛。为深入贯彻上级每天“阳光运动一小时”的精神要求，树立整体的体育观，根据我校实际创造一切条件让孩子们动起来，身体跑起来，体魄强起来。本学期创新“二小炫彩德育”，设计并利用春季体育节、夏季艺术节活动，多彩活动、多彩德育。规范大课间体育活动，结合我校足球特色，努力打造三四年级精品足球特色课间展示活动。其他年级结合自身年龄特点，选择一项体育项目，如小跳绳、大跳绳、踢穰

16、子等丰富多彩的体育活动，增强体魄、愉悦精神，以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美。（3）家校协同育人，绽放“暖”德育继续做好“温馨家访”行动、“关注特殊情况学生”活动，群众满意度工作，加强对教师家访工作的组织管理，加强对特殊情况学生的关注、温暖、关爱行动，提升学校群众满意度工作。定期召开家长会、家委会会议等，让家长了解学校、了解孩子、了解学校的教育，更新家长育子观念，为孩子成长营造健康和谐的环境，充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络的教育功能，共同促进建设。3、加强德育常规管理，提高德育工作实效本学期加强对红领巾监督岗的规范管理力度，加强学生常规监管力度，做到日检杳，日公布，周评比，把学生的养成教育落到实处，本学期的常规管理包括纪律、卫生、两操、上下楼、如厕、文明礼仪、班级文化墙。做到“每天一反馈，一周一小结、两周