修改版红星小学双高双普工作汇报.docx

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1、岐山县蔡家坡镇红星示范小学实施“双高双普”创建国家级义务教育均衡发展合格区县工作汇报为了全面贯彻落实县委、县政府关于我县实施“双高双普”工作的要求，进一步明确任务，夯实责任，加快实施我县“双高双普”工作，推进教育发展，确保顺利通过省政府评估验收，学校坚持“以人为本，全面发展”的办学宗旨，以“严谨治学，求实创新，质量立校”为目标，走开放办学，特色发展”的办学之路，“双高双普”工作取得了明显效果，现将我校均衡发展工作汇报如下：一、学校基本情况岐山县蔡家坡红星小学位于岐山高铁站以南红星村，学校占地面积7000平方米，学校建有教学楼一栋，建筑面积1218平方米，教师宿舍办公用房480平方米，生活用房3

2、6平方米，厕所60平方米，学校共设7个教学班，现有学生331人，教师14人。学校场地独立完整，无土地纠纷，学校校舍全部消除了土木结构，无安全隐患和重大责任事故。目前，学校设有计算机教室，实验劳技室、仪器室、书法美术室、音乐舞蹈室、档案室、图书阅览室、体育器材室、心理卫生室和少先大队部等功能部室。二、创建工作基本情况（一）创建义务教育均衡发展合格区县领导小组：组长：蔡培明组员：胡军峰吴亚宁李玲玲张平田晓丽（二）工作步骤：1、广泛宣传，营造氛围。我校充分利用教师会，学生集会、标语、墙报等宣传手段，开展形式多样的“双高双普”宣传活动，提高师生知晓率。统一思想，统一认识，形成实施“双高双普”创建国家级

3、义务教育均衡发展合格区县达标县的合力，营造良好的工作氛围。2、强化领导，落实责任。学校及时成立了领导小组和工作小组，对照工作要求，落实责任，层层分解，把工作落实到每一个人。加强领导学校对各项工作进行细化分解，责任到人，逐项落实，形成工作网络，各司其职，密切配合，齐抓共管，整体推进。3、四月中旬，领导小组及时组织全体教师认真研读陕西省义务教育均衡发展督导评估工作手册明确内容和标准要求，详细查找存在的问题，列出清单，形成创建整改方案。4、按照突出重点，分类推进的原则，重点围绕室部建设、环境建设、档案建设三方面不同学段规定的内容强势开展创建工作，结合本校实际、添加内容，软硬兼施，于五月下旬，顺利完成

4、目标任务，有效逼近创建标准。（三）重点工作1、按照上级精神，从实际出发，以“突出优势、突出特色”为指导思想，抢时间、讲效率，加快了软、硬件建设步伐，使我校实施“双高双普”创建国家级义务教育均衡发展合格区县工作稳步推进。2、利用两月时间完成了教室和围墙的粉刷工程、硬化操场工程、和校园文建设等工作。3、多方筹措资金和设备，为教师配备10台电脑，为教师备课、教学，办公自动化创造了有利条件。4、部室内部的设备及数量得到了进一步充实。今年我们紧抓“双高双普”和创建国家级义务教育均衡发展合格区县的机遇，增添音乐舞蹈室、书法美术室、计算机教室等室部。学校教学设施得到了空前改善。5、美化绿化工作全面推进，今年

5、我们全面美化校园环境，粉刷了教室墙面1424平方米，新增绿化面积68平方米，校园面貌焕然一新。6、成立学生社团活动兴趣小组。教育作为一种公民基础素质教育，在全体学生中深入实施。同时关注学生综合素质培养，特别开设了生活与礼仪课、综合实践课和选修的兴趣课、特长课，其内容包含了文学社、绘画、健美操、书法、声乐、舞蹈、环保、手工制作、计算机、乒乓球、篮球、诵读等十二个社团，为学生创设了自主发展的空间。（四）学校办学基本条件工作推进情况1、责任到人、分工明确。为了使我校义务教育均衡发展的各项工作有序开展，高标准完成各项数据和资料的收集整理工作，明确各部门和相关人员的工作任务，义务教育学校办学基本条件评估

6、标准和要求实行人员进行分工：工作小组组长全面负责学校均衡发展全面工作，小组成员分为校园校舍建设小组、室部装备小组、教师队伍建设小组等，内涵发展提升小组，分别对照陕西省义务教育均衡发展督导评估工作手册进行全面摸底、清查，并认真对照各年度基础年报表的数据与现有各功能室的各项数据正确无误。2、核实数据、查缺补漏、及时添置。为保证学校仪器图书装备达到评估标准，学校工作重点放在仪器图书装备的清查、配置采购工作上，组织相关人员对仪器图书装备及时清查，针对所缺的仪器图书装备采取向上级主管部门申报和自筹资金的方式进行政府采购。至2015年4月底，学校向岐山教育局申报体育器材、信息技术器材、实脸室等共计约15万

7、元，学校自筹资金购置图书770多册，总计金额3980元，音乐舞蹈器材总价值11697元，购置图书柜、仪器柜和阅览桌12440元、厕所花坛等各种修缮及绿化16250元、安装窗帘及粉刷2万余元。学校自购教学仪器及图书已全部到位、并已达到小学仪器配备标准。三、达标情况（一）坚持正确的办学方向，落实素质教育战略主题，加强校园文化建设。1 .端正办学思想，确保均衡发展。领导班子坚持改革，务实创新。坚持“立足长远，让学生主动发展”的办学理念，尊重学生的多样性，突出学生在教育教学中的主体地位。学校坚持以“文明守纪活泼向上”的校风熏陶学生，以“爱生博学严谨和谐”的教风指导学生，以“奋进自主乐学善思”的学风引导

8、学生。通过环境、课堂、活动，为学生搭建主动发展的平台，使每个学生都得到发展。2 .重视课程教学，坚持素质教育。提高教学质量是教学管理的出发点和归宿。按规定开齐开足课程，严格执行教学计划，认真落实常规管理。学校能遵循教育规律和学生发展规律，全面贯彻党的教育方针，立足学生终身发展，全面推进素质教育。学校能定期设立主题板块布置教室，在宿舍、走廊、草地、办公室等处精心布置，定期更换学生作品，塑就了浓厚的育人氛围。3 .学校重视文化建设，结合学校实际，制订校训、办学目标、三风等内涵，不断积淀学校的文化底蕴。组织了“经典诵读”比赛、田径运动会，阳光体育运动、书法竞赛、书信大赛、广播操武术操比赛、校园之星评

9、比、班级文化评比、“庆国庆”歌舞表演，“元旦庆祝活动”，冬季拔河比赛“小三项”竞赛活动。在丰富多彩的活动中，师生感受到学校生活的乐趣，增强了对学校的感情，潜移默化地得到熏陶，收到润物细无声的功效。（二）规范办学，依法执教，推进教育公平。依法治教，确保适龄儿童入学机会均等，认真贯彻落实义务教育法，保障适龄儿童接受九年义务教育，多年来，我们一直把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，不办重点班，拒绝择校生，坚决执行适龄儿童就近入学的政策，全面实施素质教育，把公平教育的理念贯彻在每一个教学行为中，让教育的阳光塞在每一个学生的身上。我校适龄儿童入学率均为1003巩固率为100%,无一学生辍学。

10、我校把提高“普九”成果做为重中之重的工作来抓，学前教育入学率达100%;此外，我校还建立了义务教育入学通知书制度，依法保障适龄儿童全部入学，并层层签订了控辍保学目标责任书，建立了网络学籍档案体系，及时记载学生变动情况，加强对学生流动的监控。（三）教育科研，全面推进高效课堂，切实减轻学生课业负担。这几年，我校在加强教育规范、优化学校管理等方面做了大量工作，并将此作为增进义务教育均衡发展的有效抓手，取得了一定的成效。一是严格实施高效课堂教学。我校一直坚持依法治教，严格规范办学行为，尊重教育规律，切实落实课程标准，建立课堂教学常规检查工作机制，从课堂教学中要质量，切实减轻学生的学习负担。全校积极探索

11、实施轻负高质的有效途径。积极展开各种活动,以活动进步学生的爱好，培养学生的良好情操。（四）、加强队伍建设，打造名师工程。1、切实加强师德建设。学校以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范为准则，以提高教师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。切实提升我校教师队伍的整体形象。2、促进青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。引导青年教师树立终生学习的理念，切实体现继续教育的实质内涵。继续深入推行理论学习与考核制度，充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队教师的培养工作，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的成长。学

12、校县级锦绣能手两名，县级高效课堂课改标兵一名。（五）、强化安全管理，构建和谐校园。我们将把学校安全工作放在重中之重的位置，重点抓好校舍设施设备安全、师生在校人身安全等。落实安全工作责任制，进一步健全和完善规章制度，完善安全工作长效管理机制，落实各项防范措施，及时根据新情况、新问题和薄弱环节制订相关措施，并做到层层落实，全员参与。加大教育、监督、检查力度。以防为主，通过加强对师生的经常性教育和检查督促，消除各种不安全隐患，杜绝各类人为事故的发生。学校领导带头值班，加强学校重点部位的安全防范，确保校园及师生的安全，创设教育和谐发展的平安环境。（六）抓好教学过程的规范化、精细化管理，提高教学质量。学

13、校执行精细化管理，提升办学水平。突出教学管理的精细化，全面提高各科教学质量。1、严格落实教学常规管理要求。根据县局要求，结合学校实际，制定了我校的教学常规管理要求。教导处对各科教学计划进行逐一审查，对不合格的教学计划要求重写；教案、作业等坚持一月两查，并将检查结果纳入对教师的过程考核；严格控制学生作业量，要减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。校长、教导坚持每周听课不少于1节，坚持定期深入班级进行教学质量分析。不断加强对教师平时课堂教学的监督检查，切实提高课堂教学效益。2、加大教学改革力度，促进教学质量上台阶。（1）、大力推进教学方法创新。一是要求教师认真学习并

14、能实现对教学活动的正确把握。二是构建一种适合自己的教学模式。研究一种教法，在学校总体模式建立起来的基础上，各教研组分学科,分课型积极探索符合新课标要求的适合自己的教法，做到在实践中改进，在反思中总结，在交流中完善，在活动中推广。（2）、建章立制，完善学校教研模式。学校的学科教研是面向所有教师的教研。在关注学生知识与技能、过程与方法、情感与价值观等要素的前提下，制定出每课时比较具体的教法设计，要围绕提高课堂教学效益开展活动，逐步建立并完善适合我校的教研模式。3、重视后进生的转化工作。根据学生实际水平因材施教，采取分层教学与个别辅导相结合的办法，教好每个学生。认真研究学习困难学生的实际需要，制定适

15、合他们的教学计划，采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，使他们在原先的基础上有明显的提高。4、突出毕业班教学。学校将通过听课、组织调研考试、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量。毕业班任课教师根据学科及学生特点，采取扎实有效的措施，努力提高所教学科的及格率、优秀率、均分，提高毕业生的综合素质。重点加强毕业班数学教学的研究，全力提高毕业班数学教学质量。5、加强薄弱学科教学。学校开展优势学科和薄弱学科帮扶活动,专门召开会议研究薄弱学科存在的问题，制定切实可行的措施，加强这些学科的校本教研，督促检查，随机检测，进行质量分析，积极提高这些学科的教育质量。6、加强体育、卫生和艺术教育，促进学

16、生全面发展。合理安排课表，保证每天有一节体育课或体育活动课，同时加强下午大课间活动的组织，提高小学生每天户外一小时运动的质量。配合上级部门抓好季节性疾病的防控工作。加强艺术教育，提高学生艺术修养。学校坚持开展音乐、美术、舞蹈、科学、体育等12个兴趣等小组活动，指定专人负责，做到保证时间、保证地点、及时训练。并坚持阶段性工作小结，逐步提高兴趣小组活动质量，使兴趣小组成为学生个性特长张扬的舞台。四、目前存在的困难及解决问题的思路红星小学小学在实施“义务教育均衡发展”方面作了大量的工作，取得较好的成绩，各项主要指标基本达到“义务教育均衡发展”的要求。但我们也清楚地看到，目前仍存在一些困难和问题，主要表现在：1、学校建筑面积存在不足。2、教室紧缺，存在大班额现象。3、专职老师紧缺，缺少音乐及英语专职教师。4、校本研修是我校的薄弱环节。五、今后打算