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1、人格心理心理学笔记其次章典精种分析31论第一节弗洛伊德消极假设人性是消极的是本能的是欲生精神分析理论的主要观点（弗洛伊德）I.潜意识理论（早期）哈特笠彳潜意识哲学理论实践在另一个强大的剌激来临时会打破以前的较弱的剌激（1）意识：一般状况下人能膨感知到的精神生活,是个体心理活动的外显部分.（2）前意识：-俄状况下，感知不到,但较过努力的问忆和别人的提示等仍能邂感知到的介于意识及潜意识之间的精神生活。（3）潜意识：一般正常状况下，人所不能感知到的精神生活。潜意识界论反应了弗洛伊谯受到哲学的因果论的声响.潜意识确定了人的最根本的行为。2.人格的理论结构（晚年）（I）本我：是人格最原始的我.是及生俱来

2、的部分，由先天的本能和故里组成的.欢乐原则（2）自我:是现实环境的反复教化之下,从本我中分化出来的现实化了的本我是理性的，识时务的.力争回避苦痛有想获得满足。（现实原则）（3）超我：（志向自我）通过家庭学校和社会教化发展出的一部分，其作用是按社公遒偿标准监督FI我的行动.正常状况下相对处于平衡状态（道德像则,志向自我，至善原则）弗洛伊彼认为一个人心理正常及否,很大取决于童年时期的经验.3、弗洛伊德的人性观（具有独到且略显偏执的特点（1）具有确定的论调，人的行为受控于生物本能因素或非理性因素。（2）弗洛伊德蒋人是为一个能见系统,能量是遵循了守恒的原则。（3）弗洛伊德认为人性本恶.人的各种行为都是

3、受潜意识的本能所支配,而本能及社会之间存在不行调和的冲突,本能及社会之间的冲突时i基本的和普遍存在的,且原则上也湃诀不了.4、人格动力弗洛伊例时人格或心理动力持本能论的观点,将本能的基本心理动力，人的全部行为都受潜意识的本能支配要求。（1）本能：最原始是为冲动或本能是人生命最基本的要求.本能的反动力：力的大小或能JII的多少，本能所具有的力,其大小有本能所拥有的精神能I1.t的多少确定.本能的目的：需求涧足和消退惊慌本能的对象；能的削取或消退身体欠跳的阅历和事物（是不断发展变更的）本能的来源：身体的状态或须要的欠缺.（2）动力的分类生的本能:全部及生命的维持，发展和持续有关的本能称为生本能，生

4、本能具有正向的主动地.建设性的作用，其中性本能主要成分。死的本能：死本能用以说明某些黑暗的.据有破坏性的行为,如:人及人之间的残忍（弗洛姆）5、人格发展（D人格发展阶段口唇期（0-1岁左右）性感带在口腔，咬手指的儿童可能缘由：口辱期未得到湎足;某些元素的缺失：孤独呼很龙肛门期1-3岁左右）性感带在肛门主要快感来源于排使时的惊慌感的解除.性器期（3-5岁左右）性感带是性器官，个人的兴奋和惊慌都集中在行器官上，（恋父情结和恋母情结的出现）潜藏期（6-12岁左右性本能受到压抑，性阴力处于平和，港微的状态,力比多能量:的兴奋和满足中心转移到其他事物上.生殖期（12-20岁）生理渐渐成熟，性本能的能J1

5、.Uf重新显现，生殖区成为主要性败然区.（2）发展砥码当某阶段的衢求不能得到满足或过度满足的时候，有些人在发展中就会固省于某个发展阶段,并形成及该阶段亲密相关的性格.称之为人格发展的停滞现飘。发展阶段成人时的表现升华反向形成口居期性格吸烟.贪吃,留意口成为食品或酒类的品说话遂慎.禁饮酒.腔】性,咀嚼11舌糖援专家不喝牛奶虹门期性格肛门冲泄型:极端肮脏,奢侈，奢侈：也门存积型:极端整齐，节约等冲泄型：慷慨大方,乐善好能;存积型:精打细算帙度恐惊污物,整齐姆,近乎各啬，过分现则或相反性器期性格自我为中心,爱表现，仰慕虚荣宠爱诗玳宠爱表演，追求胜利对性的清教徒式的看法，过于斯怯6、自我防卫机制1）概

6、念：一种无意识的爱护过程,用来保持原始的及冲动有关的心情，以是自我接着它的协调功能.面对出我及木我的冲突冲突时，人就会格觉到苦痛及焦虑，这时自我可以在不知不觉之中，以某种方式调整,个冲突双方的关系,使超我的监察Ur以接受.同时本我的欲望又Ur以得到某种形式的满足，从而缓和焦虑减轻苦猫.（2）类型压抑：当一个人的某种观念情感或冲动不能被超我接受时，就被压抑到潜意识当中,从而使个体不在照到苦痛焦虑，这是种不自觉的主动遗忘及抑制.否认:个体有意无;的拒绝承认那些不开心的犷以爱护自己的防卫机制。投射:个体将自己不能容忍的冲动,欲望转移到他人身上，以免除自费的苦痛，合理化:酸葡药,甜柠檬退行：当人受到挫

7、折无法应付时即放弃已经学会的成熟,看法或模式而实行以往无趣的行为而满足自己的欲照.7,梦的理论梦是通向潜意识的一条迂回的遒路.梦是以伪装形式出现的被压抑的情欲.通过梦的分析,可以揭示人的原始欲里和本能冲动,破斛潜意识之迷.受压抑的本能冲动是梦的真正制造者.本俄冲动为梦的制造供应旎量.利用日常生活的片段作为制造梦的材料,以伪装的方式照过检查作用（检查作用因睡眠而放松警惕）,进入意识领域而形成妙境.其最终的目的是为了满足本能的席里，8、梦的工作方式梦境分为梦和隐义，显梦是梦的衣面现象：除义是梦的真实内容,是衣面现象背后隐蕨的真实欲望.从显梦到陶义的扮装过程是梦的工作.梦有四种工作方式.第一种.凝缩

8、：几种本能欲望复合在一起，以一种象征出现.凝缩的三种方法：某些陷义的成分消逝,或者完全归并于另一种成分中；很多冲动和砍望中，只有一个简洁的成分迸入显梦中,因此，显梦的一个微小成分可能代表众多困难的本旎愿望：隐义中的某些共同成分在显梦中被归纳到一起.其次种.移植:把IS义中重要的本能欲望在显妙中变成无关紧要的细微环节，而无关紧要的隐义却在显梦中表现得特别引人注目，是一种颇例秩序、移植意义的过程。移植的两种方式：本能欲望的重点由一个重要成分转移到另一个不重要的成分上：本能愿望不以自身的一个成分为代表,而是以另一个本能愿望的不重要成分作为自己的代理人.第:种.国征：以详细的形象来代博抽奴的思想.把观

9、念转变成生动的形象.象征及其所代表的下物有可能有某些共同的成分，也可能籍乏共同的成分.第四种，润饰，把凌乱的材料加以条理化，使其显得合理，梦所代表的思维方式是潜意识的、非理性的、：作逻轼的.是原发性的，是人类原始的思维方式。梦及精神病有着干脆的联系,具有精神病全部的荒诿、妄想、描觉.两者具有共同的心理机制.因此,对梦进行分析.对于治疗精神病和发娱潜意识的内容具籽极共及要的意义其次节荣格1、荣格的人性观心里能有消极也会有主动的一方面荣格对人性的相识比弗洛伊物要进步.2、主要理论心灵（人格的结构心灵:包含着一个人全部的思想、情感及行为帧向，心灵调整着个体的行为，使之适应自然和环境。心灵包括意识、个

10、人无意识、集体无意识。（1）意识能够被臼我也受到的一切心理活动.意识是随存儿童的成长渐渐发展起来的，运识的特性化过程（带有个人色调）使个体成为心理上的统一整体,对.旗识的成长具有特别重要的意义“旗识的特性化过程产生了一个新成分一自我（eg。）.自我是意识的核心.其作用是对进入意识的各种东西进行筛选和过涉,保证了人格的同一性和连续性.（2）个人无意识由那些的经显现在意识中，而后或拧被压抑、或者被遗忘的阅历凯成.（及弗洛伊德的潜意识概念类似.但有31要区分:及性有关的只占小部分）。个人无意识充斥徜很多情结.情结：带有心情色调的无意识心理从。确定若我们心灵的很多方面,期动人的行为.1肖结的功能：当某

11、人具有某种情结时,往往执若干某件事而不能自拔.同时却意识不到自己的执着行为.情结举例：自卑情结、英雄情结、高校情结、军人情结、指田情结等，正常的情结：促进业的追求，充溢激情地投入到宠爱的工作中去，病态的情结：心理治疗的目的是分解和消融这些情结。有些神经症患者是情结支配人,而不是人支配情结.（3）集体无意识（最神奇、最而争议的概念）是人类祖先阅历的积淀物，是种族进化的漫长过程中累积起来的祖先阅历，包含希祖先遗传下来的精神和行为的全部模式，是人类共同阅历，而不是个人的（如，胆怯黑暗）。集体无意识是人格中最强有力的成分，足影响行为的最用要的因泰。塞体无意识主要包含着本能和原型.本能：不学而能的行为模

12、式其动力是生理性质的.影响行为方式原型：一种祖先遗留给我们的理解模太（如母亲原型、上帝原型、死亡像型、英雄反型、力气原型、太阳原型等.是一些原始懑象或先验的心灵图式.既记录者知觉阅历，又记录者及知觉阅历相联系的心情体验。其动力是心理性质的.其影响表现为普泗的、有规律的理解方式.较有影响的原型人格面具：一个人在世人面前表现的人格特征.是世代生活阅方累积的一种心灵模式.阿妮玛:代表着男性心巩中的女性（该有特征.阿妮姆斯:代衣好女性心灵中的男性（该有）特征.两者的作用：招助我们理解界性，是保持两性之间协调和理解的一个前提.3、人格动力（1）人格生未就是完招的.（2）人格动力源泉就是心里能.（3）三条

13、基本原则:等值原则；又叫等效原则，说的是黄如某种特定心理要素凝来的心理能减退或消逝，加么及此相关的心里能就会在另一种心理要泰中出现。（心里能是稳定的局限：局限于个体而忽视了及外界环境的能量交换.2；平衡织则:整个心理系统中的能盘的安推趋向于用各种心理结构之间寻求一种平衡.反相原则：每一种概念都有及之相反的对立概念.如：内向对外向，思维对情懑4、人格的发展阶段理论个体特性化过程强调了社会等因素（I）童年（诞生-晋春期）：前期依整父母，后期形成自我，早期主要取决于力比多。力比多指向于学习基本的生活技能.（2）青年（吉存期一一一40岁左右）：以青卷期生理变更为标记，这时候心泣起先找得了自己的形式.这

14、时期面临压力般大.（3）中年（40岁左右一一）；这一时期是人生般H1.要的发展阶段，个体更关切才智和人生的意义。5、人格发展的影响因素（1）父母的作用：儿童时期儿亲心理还未独立,所以其常为父母的心理的反映.（2）老师的作用:个体年龄越小老师作用越大.6、分析技术（I）词语联想法（2）择梦技术:放大法;绘画法第三章行为主义人格理论行为主义的发展阶段1、古典行为主义阶段代表:华生,隹格尔,鹿斯,拉脩里观点：主见放弃意识,改以行为作为心理学探讨时锹,褪弃内省法,改以客观法为心理学的探讨方法. 3）模式:SR2、新行为主义（1）代表：斯金纳，托尔蚣，赫尔（2）观点：不再完全无视仃机体的内部过程.起先留

15、意对动机和认知机制的探讨.强词刺激及反应之间的中介变S1.（3）模式：S-O-R3、新的新行为主义（1） 代表:班杜拉.米契尔，切特尔（起先探讨人的高级心理活动）（2）观点：他们将传统上被行为主义拒之门外的心理学概念如：意识,思维等回来为心理学的合法对象.赐予思维.认知等心理因素在行为调整上的作用以足鲂的重视,强调认知的主动主动地过程,强调主动主动过程，强网探讨的客观性.（3）模式：S=O-R第一节古典行为主义人格挥论1、华生简介2,主要观点：1）人性观（中性）:空洞的有机体（2） 人格的理解:人格就是一个人习惯的行为系统（3） 人格的发展：行为习惯的发展,环境确定论，变更人格的唯一方法即变更环境（4） 心珅.学探讨对象行为行为:华生把有机体府付环境的一切活动,称为行为剌微：把引发有机体活动内部和外部变更活动称为刺激.其必定蟠干物理或化学性的变更.反应：把肌