人教版小学美术五年级上册美术教案全册.docx

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1、学区2015至2016学年度第一学期五年级美术教学设计教者：学区集体备课组学区小学美术集体备课组成员名单组长：范军翟玉磊成员：孙梅张洁柳娟娟吴生宏杜霞王霞辛春刘泽华赵树元陆金花备课要求：1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行探讨修改，定稿后于本周五将教案下传各校。2各校教育处将教案打印下发上课老师，学校教研组必需督促老师对教案进行再次修改后，经学校教育处或教研组审批后，方可进行课堂教学。人教版五年级美术上册教学支配教学指导思想以培育小学生艺术素养为宗旨,主动提倡让学生亲身羟驻以探究为主学习活动,培合他们新祯心和探究欲，发展他们对美术教学太质理第，提高学生绘画水平、艺太素养和审美实力,

2、为他们终身学习和生活打好基础.教材分析本着以促进美术亲养形成为核心，探究性美术实践活动为主发,人文性单元结构为基木特征理念,以“接近社会、贴近学生.学以致用”为原则,选择符合五年级学生身心特点教学内容设计课题.形成了新美未教材新体系.本册教材共支纪了16,分色调.构图、综合绘画、工艺、欣贯5个隐性单元，内容涵羞迨型表现.设计应用.欣赏评述、停合探究4个学习领域，其中造型表现和设计应用占有较大比重.欣赏评述除了珍爱国宝单元内容外，其余大多掩堂教学,因而均安排在各课之中。由于实际状况和授课条件关系，完成有肯定困难，依据实际状况选学.其它和学生生活体庭相关，可以完成.学情分析学生分析：该年级学生美术

3、基础较好,在绘画中构图饱满，色调运用大胆，想果丰富，工艺制作一ft,并且有才定欣赏实力,上课师生双向教学开展较好。存在问题：k同学间绘画、工艺技能差异较大.2.学生虽然想象丰富，表现欲望较剧烈,但缺乏表现力。3、部分学生绘画创作内容单一。运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描耸和立体造型方法，选择适合于自己工具、材料，记录及表现所见所闻、所感所想事希，发展美术构思及创作实力,传递自己思妈和情感.运用对比及和谐、对称及均南、节奏及韵律等迎合原理.了解一些简洁创意.设计方法和媒材加工方法，进行设计和装饰，美化身边环境.狄发、相识自然美和美术作品材料形式及内容等特征，通过猫述、分析及探讨等方式,了解

4、美术表现多样性,能用一些5?洁美术术语,表达自己对美术作品感受和理解.结合学校和社区活动,以美术及科学课程和其他课程学问、技能相结合方式，进行策划、制作、表演及展示，体会美术及环境及传统文化关系.教学空点瑞加学生绘都实力和创作实力，初步感受美术深强有人文内涵.教学堆点体会艺术来源及生活，生活海不开艺术情感.教学括菸1 .多对学生进行优秀美术作品欣赏，增加欣赏实力,开阔其视野提高美术实力。2,进一步使学生驾驭美术基死学问教学(如构图色伺，主题表现等).3、定期进行作品展评.1.多实施启发式教学，让学生动手、眼、口及动脑、心相融合.5 .激励学生进行琮合性及探究性学习，加张美术及其他学科联系及学生

5、生活阅历联系；调至了解美术及传统文化及环境关系,用美术手段进行记录规划及制作；通过降学科学习，理解共同主题和共通原理.培育学生僚合思维和缥合探究实力.6 .重视就学生学习方法探讨,引导学生以感受，视褰、,表现以及收集资料等学习方法,进行囱主学习及合作沟通。7 .老卿以各种生动好玩能学手段，如电视录像、范画，区至故事、塘戏.皆乐等方式引导学生增加对形象感受实力及想像实力，微发学生学习美术爱好。8、老师尽可能学试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作送生动美术作品，漱勒学生利用国际互联网资遨,检索在肯定历史条件下美术信息开他视野，展示他们美术作品进行沟通。1.加蓬老师及学生,学生及学生之

6、间沟通和沟通。(D老师方面：让学生多叁及濠堂活动，老师起到启发、诱导作用.(2)学生方面：让学生之间速立起互帮互助小组,进行一帮一学习,共同完成教学任务。2、运用不同手段，曹发学生学习美术爱好。3、合理运用多媒体教学，为学生创跖良好学习环境，接受美熏陶.E重视学生美术学习实力，学习看法、情感及价值等方面评价.5.加强对学生美术基础学问和技能整体性渗透,实行好学生带动差学生力法。6、要求在典图时愧漏,画满，国大.国得有生气.有传展.7、通蛀课堂讲评作业，软绘IS技能及工艺制作相结合，来调动学生发好，提高技能表现增加竞争意识.8.关切学生个体发展.多及其沟通沟通,手把手让其感受美术学习欢乐。五年级

7、美术学科教学进度支配周次起止时间教学内容课时数I8、24-8.28色调好比色调和谐228.319、04美丽纹样趣味文字239、07-9.11趣味文字画龙点睛219、14-9.18欢乐刮画259、21-9.25无笔囱1中秋节69、28-10.02鸟语花香1国庆节710、05-10.09诗情画意2810、1210、16彩色除谱2910、19-10,23图泥世界21010、26-10.30期中复习及法测11Ik02-11,06元宵节里挂彩灯212IKO9-tk13太空新居会跳玩具213IKI6-IK20奇妙装饰柱电糙美术214Ik23-Ik27美术学习记录袋爱惜家因215IK30-12.04魂珍爰国

8、宝一一古代阳能艺术21612、07-12.11俄现世界会亮玩具21712、14.12.18电糖动苞蕨游节21812、21-12、25舞台背景珍爱国宝古代青铜艺术21912、28-KOt期末复习20k04-k08期末检测学校（教育处）批阅看法然名：年月日第课时（总第1课时）教者二次修改敕学内容色调对比敬学目I.相识色调时比.使学生能利用对比包来装饰自己生活。2 .进行对比色涂色练习。3 .培育学生对色谢辨别以及对色调对比初步相识，以及对美感知.敏具打算水粉靛料.毛笔,谢色,笔洗.报纸.抹布教学过程：1.欣赏：（1）出示色环图片，让学生认每一种靛色。（2ft：相同主体,不一样皆景,两幅国有什么不同

9、.2,发觉:（1当一种颜色出现在另一种弱包上,人们在视她上便会比较两种颜色，当两种演色相差等远时.就会杼显出另一种般色.这就是对比了.（2）视察色轮，发觉三原色中任何两色相就所得何色及另一原色互为对比色，即互为补色关系。（3在色相环上.直段相对两种颜色浊作.会产生剧烈时比。如红及绿、橙及荒、黄及紫都称为对比色.（4）引导学生欣赏课例,通过欣赏使学生相识到剧烈对比使社面洪亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。3.实践：（1用对比色组织一幅画面.（2）学生作止，老师巡回指导，1.学生作品展评：依据本节课要点开疑点评。反思小学五年H上身共JMtit学区小堡后堂所短关本集体备维i策课时（总第2课

10、时）教者二次修改敕学内容色调和谐敬学目1 .相识邻近色，密驳邻近色调配规律。2 .用邻近色进行涂色炼习。感受色调魅力.教具打算老师：水粉取料和绘画工具.学生：水新疏料.毛笔.调色盘,笔诜.报纸.抹布.教学过程:1,引导欣要：（1将故录象.代赏生活中邻近色画面（2出示课题“色调和谐”（3）复习对比色.比较邻近色及对比色区分.2 .目标发展：（1什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近色调，称为邻近色.如：黄黄绿操红紫紫黄紫黄橙橙红橙（2找寻邻近色（师生互动）A.家居图片B.生活图片C.空筑图片（3）欣贪画宸作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生效果：和谐（4师示范邻近色调配方法3 .实践活

11、动：（1作业：用邻近色组统一幅画面。（2）学生动手操作，老师巡察指导.4 .作业展评。反思第深时（忠第3谡时）缴者二次修改教学内容美丽蚊样救学目1.了解适合蚊样基本学问，驾飘其图案爱饰一段规，知道适合纹日常生活中广泛运用。2.应会运用以前学过点.而等装饰方法和4张、变形、省咚等变更方法来对适合纹样进行装饰.工培肓学生审美实力和动手实力.做具打算适合蚊样图片资料、作画工具等.教学过程：1 .组织教学导入新课欣赏因泉将学生带入美丽图案中（图案本身魅力吸引学生的虞力.将学生带人关情景中,班发学生爱好.）生放赏图案提出何良：刚刚欣赏图案中，你们有没有发觉什么规律？生：我发觉它们外形有是我们数学中三东形

12、、圆形、正方形。生：有外形像桃子、有像树叶。生：里面图案类型布是一个形象，有是几个形象姐合在一起.生：里面图案跟外面形态是一样，也跟着是圜形、力形一（同学们说都不错.视察很细致.说出了这些图案特点齐总结学生发言.揭示课题：适合奴样2 、了鳏学问我取方法我们在来细致视察欣It一下，同时思索以下问题：1什么是适合敛样？2）基本形有嚅些？3）我们可以有郊些填充图案生欣货.思索、探讨师和生一起息结：1适合纹样指适合于肯定外轮席形态中装饰纹样。适合纹样形态要及外廓相吻合,就是说,在除去边框胪,照旧具有滑晰边框外形特征。2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人选形等3我们可以用点、线、面来.装饰，也可以

13、用一个形象或者几个形象来装饰.3 .构思.设计、制作精致适合蚊样4、评价作业（自评、互评）学区小学中心救美术集体备谭小学五年球上。昊；Mt*反思第谍时（总算4课时）教者二次修改敕学内容娓味文字敬学目在了解美术字学问和双字结构基础上.了解笔画.脸及书写方法.学习美术字基本书写方法及美化方法。培育学生丰富想象力及表现力，提高学生学习美术字芨好.教具打算记号笔.水彩笔、荧光笔各种美术字和变体美术字，记号笔教学过程：1.引导阶段相识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生战赏其特点。东体：端庄大方，笔IS横细直梃,点上尖下B1.横画收第有桢角.名画转折时顿角明显.悬体：笔旃横竖一样租，方

14、头方尾，醒目有力.欣发基本美术字体和变体美术字比较出示范字“花”两种美术字引导学生视察加种更好玩味？为什么？生一一2、发展阶段相识攫味文字特点：埋味美术字足依据文字内容和含义,运用车富想取力把文字笔画进行受形.加工.装饰而成.使之更加夺张.突出、江目、美观.健味文字分类a.笔的变更：变更笔Ia形态或粗细，臾之更有装饰性.b,字形交更：变更字外形,使之更有造型感.C、结构交更：将某笔画进行夺大或港小来求新糠效果。d、形象性：依据文字含义运用形鬃图案来装饰字体.欣赏优秀美术字引导学生分析其件色和艺术感,感受它埋味性。如：形酸体：“心灵”运用爱心来表示点,提升了心灵含义具形象又生动.、演示美术字书写步瑾和特点：H、首先用尺子定文字大小和形态.b.再依据外形.结构.笔湎特点用单姨写出字形.3 .引导学生同桌探讨沟通你所选文字将应用什么形式来我更？4 .学生起稿设计文字，突出趣味性.5、作业展