人教版八年级下册（部编版）第一单元写作《学习仿写》教学设计.docx

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1、创作从仿写起先一一学习仿写写作教学设计潍坊高新东风学校尹玉玺【教学目标】1 .能研读优秀作品，从中提取值得仿照、借鉴的内容，确定仿写点。2 .能把握作品的精髓进行仿写，不仅形似，更求神似，在仿照中有所创建。3 .养成读写结合的好习惯，通过仿照、借鉴优秀作品，提高自己的写作水平。【课时支配】2课时【教学过程】第一课时一、情景导入有一位哲人说过：”仿写是写作的起先，是视察的基础，是酝限的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。”许多大的作家，他们的创作也是先从“仿写”起先的。文学巨匠茅盾说：“仿照可以说是创建的第一步。”那么什么是仿写？我们又该怎样仿写呢？今日这节课，我们就来学习仿写。二

2、、相识仿写仿写是依据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行仿照的一种写作方法。仿写是提高作文水平效方法。须要留意的是，仿耳不是机械仿照，更不是抄袭.1 .仿写，首先要对仿照的对象细心揣摩，敏锐地发觉优秀作品在写作上可供学习借鉴之处。平常阅读优秀作品，除了要精确把握作品的内容、主旨，获得情感体验之外，还要想想：作品哪些地方打动了自己？为什么能引起自己的共鸣？文章是怎样写的？作者为什么要这样写？这样的写法对自己作文有什么启示？莫怀戚的漫步，可以从哪些角度学习仿写？【明确】莫怀戚漫步取材于家庭生活中常见的小事，篇幅短小却精致美丽，深得大家宠爱，究其缘由，是文章那跌宕起伏、峰回路转

3、的波澜产生了无穷魅力。再看我们白己的作文,往往在材料的裁剪、组织上不讲究,平铺直叙,简洁平淡。因此,我们应好好揣摩漫步的写法，加出情节发展改变图,标出每次改变所蕴含的情感,分析作者如何通过制造波澜，使主题不断得到丰富和提升，并想想这种写法如何仿照、借鉴。这样的阅读积累多了，作文时就能依据内容和表达的须要，自然联想到这些优秀作品，选择仿照对象，确定仿写点，依样临摹，学习借鉴，从而提高自己的作文水平。2 .学习仿写还应由浅入深，按部就班。课堂上学到什么课文，课文中有哪些精彩语段，立刻就“依葫芦画瓢”练一练，学习写一组排比句，写一系列动作，再到写一个场景、个细微环节，这是仿照的初级阶段。能仿照优秀作

4、品的选材、组织、构思、立意，这是仿照的中级阶段。到了迷上哪位作家或哪位作家，行文风格不自觉地接受影响，自己的文章无意间也有了那个味儿，这才是仿照的高级阶段。三、经典回放初学作文,不能不有所依傍和借鉴,正如练字要临帖一样。仿照是创建的基础,仿照、借鉴优秀作品的某些写作特色进行仿写训练,这是进入创作之前的基础。1 .仿照范文的篇章结构。比如张中行的叶圣陶先生二三事，作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起,回忆了关于叶圣陶先生的一些事。在写这些事情之前,先总说叶圣陶先生品德高尚,然后分别从叶玉陶先生为人“宽”和“严”两方面绽开叙述。文章虽然写了不少事情,但都不出“宽”和“严”两方面,篇章结构比较清楚,这

5、些事情并不显得杂乱。写人物时,可以仿照这样的篇章结构,围绕人物的特点,从多个方面组织材料进行刻画。2 .仿照范文的写作手法。比如安塞腰鼓中“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是E扬的流苏;乱娃样,是蹦跳的脚步”的句子,运用了比方的手法，将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“时性”。我们在写作中也常会用到比方手法，不妨试看仿照这种句式，看看表达效果是否更好。又如茅盾的白杨礼赞，作者将自己的情感寄寓于白杨树这一客观事物,给予它伟岸、质朴、坚毅等精神气质，从而使白杨树具有独特的象征意义。再如茨威格的列夫托尔斯泰，作者实行先抑后扬的写法,先写托尔斯泰平凡甚至丑f的外表,再赞美他的非凡之处,前

6、后形成一种张力,让人读后对托尔斯泰印象更为深刻。四、学以致用写作实践一安塞腰鼓中运用排比、反复、比方等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场卷，形成移山倒海一般的气概。试选择文中的一个片段，仿照其中的修辞手法，描写一个200字左右的场景。【写作指导】1 .可以结合片段中修辞手法的运用,体会各种修辞手法的不同作用。2 .要联系自己的写作实际,把作文训练同培育自己的视察、领悟、想象、自学等基本实力有机结合起来。【范文赏析】夏天静静地来到了人们的身边。（运用拟人，生动形象地写出了夏天悄无声息地来了）整个城市都渗透出一种清爽与自然，人们都在吮吸着这个夏天带来的清爽!公国里，马路边，大街上，无处看不到夏

7、天的踪迹！（运用排比，写出了夏天的到来有不行阻挡的气概）受天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳日便是他闪亮的盔甲：夏天像一位充溢活力的少女，那满树的绿叶便是她明丽的裙装：夏天像一个顽皮可爱的小孩，那时而风，时而雨，时而艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。（运用比方、排比，生动形象地写出了熨天的特点：火热有特性、活力四射、顽皮可爱。使文章的气概更加雄壮有力。）【范文点评】本选段写出了更天的特点一一先是身无预兆,静静到来,给人们带来清爽,随着时间的推移,夏天渐渐深化,人们感受到它的火热、活力、顽皮。多种修辞手法的运用,使文章富有文采。写作实践二在各类描写中,心理描写是难度较大的一种,因为它的描写对象“

8、无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情,莫顿亨特写“我”爬下悬崖时的心情,都德写“我”上课时的心理,方法不一,却都做到了真实可感。选择其中之一加以仿照,写一个心理描写的片度。200字左右。【写作指导】1 .重读社戏走一步,再走一步最终一课的相关段落,归纳心理描写的方法,如综合运用干脆描写与间接描写等,作为自己仿写的指导。2 .选择自己熟识的写作素材,最好是亲身经验过的心理历程。【范文赏析】今日是我第一次升旗，我端端正正地走上了升旗台。这时我的心里特别惊慌，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。（运用夸张的修辞手法,写出了“我”心里惊慌的程度）这时校长宣布：“升旗仪式正式起先悌一项,升国旗

9、,奏国歌。”随后，一阵雄壮的交响乐声回响在整个校内的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，起先用力地向下拉，心里想着妈妈对我说的话：“别胆怯，别惊慌，你肯定会很精彩地完成的。”最终，国旗升上了顶端,呼啦啦地迎风招展。我心里暗自兴奋：“最惊慌的时刻最终结束了。”（写出了升旗后的心理活动，轻松、开心）【范文点评】这个片段真实地写出了人物的心理活动一第一次升旗时的惊慌心理及升旗后的轻松心理，小作者都写得真实细腻，使文章显得丰富、生动。五、课堂小结学习仿写，要依据内容和表达的须要，选择和确定详细的仿写点：然后再想想自己怎样去仿点的写法，适当时也可以仿照一下。当然，仿写只是写作入门的途径之一，想要真正把文章写

10、好，除了懂得怎样仿写，还应学会变通和创新。其次课时一、复习导入上节课，我们学习了仿写，这节课，我们来当堂完成写作实践三：仿照课文背影秋天的怀念，写一篇亲情题材的文章,抒发对亲人的真.挚情感。二、写作指导小组沟通背影秋天的怀念写作上可供借鉴的要点。【明确】背影1 .构思精致，抓住人物形象特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒情。2 .文章语言平实白然简洁，不造作，生活气息深厚。3 .突出细微环节描写，感人至深。秋天的怀念1 .运用衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托母亲的坚韧、坚韧。2 .以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。3 .采纳了语言、细微环节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。三、谱写华章学生确定描写对象，确定文章题目和仿写的点，起先写作。四、评价完善写作完成后，组内同学相互依据评价表互评沟通，修改完善。