人教版八年级上道德与法治重要知识点.docx

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1、人教版八年级上学问点集锦第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活（一）我及社会1.我们的社会生活绚丽多彩2 .置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富3 .个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会4 .在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（二）在社会中成长1.人的成长是不断社会化的过程2 .我们会渐渐成长为一名合格的社会成员3 .我们的衣食住行、学习、消遣等都及社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。4 .养成亲社会行为（1）树立主动的生活看法，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为，有

2、利于我们养成良好的行为习惯，翔造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳及认可。（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变更，主动投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。（3）我们只有主动关切社会，主动融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。其次课网络生活新空间（一）网络变更世界1.网络丰富了日常生活（1）网络让我们日常生活中的信息传递和沟通变得便利快速；（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往：（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。2.网络推动社会进步（1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物

3、的流淌，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平：（2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参及权、表达权、监督权。（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作及共享。（二）合理利用网络1.警惕网络中的陷阱（1）网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息：（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活：（3）网络中个人隐私简单被侵扰，个人信息简单被泄露。三）合理利用网络1 .理性参及网络生活（1）我们要提高媒介素养，主动利用互联网获得新知、促进沟通、完善自我。（2）我们要留意阅读、找寻及学习、

4、工作有关的信息，不应当在无关信息面前停留，不应当在无聊信息上奢侈精力，更不行沉溺于网络,要学会“信息节食”。（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）自觉遵守道德和法律，做一名负贡人的网络参及者。（四）传播网络正能量1.充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门主动提出看法和建议，为决策科学化、民主化贡献力气。2 .我们要在网上传播正能量，共同培育主动健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充溢正能量。其次单元遵守社会规则道德和法律是调整人们行为的两种主要社会规则，我们要学习和践行道德和法律规范，提高道德修养，增加法律意识，推动社会文明进步

5、。第三课社会生活离不开规则（一）社会生活有秩序1 .生活须要秩序（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态，常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。（2）社会正常运行须要秩序，政府、企业、社会公民要遵守秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。3）社会秩序是人们安家立业的保证。有序、整齐、平安的社会环境，让我们感受到生活的美妙，激发我们对生活的热忱。2 .维护秩序靠规则（1）生活中，调整我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。（2）社会规则维护社会秩序。假如违反规则，会受到舆论的指责，甚至受到相关部门惩罚。（3）社会规则不会自动起作用，须要人们自觉遵守。人人都要

6、以避守社会规则为荣，违反社会规则为耻。（二）人人遵守规则1.H由和规则不行分（1）社会规则划定了F1.由的边界。自由不是为所欲为，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的F1.由和权利。（2）社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制F1.由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。3 .H觉遵守规则（1）遵守社会规则须要他律和自律。（2）遵守社会规则，须要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。4 .维护和改进规则（1）我们要坚决维护规则。一方面要从

7、F1.己做起，闩觉遵守社会规则；另一方面要在爱护自身平安的基础上，提示、监督、帮助他人遵守规则。（2）我们要主动改进规则，规则不是一成不变的，有的规则须要制定，有的须要废除，有的须要修改和完善。我们要主动参及规则的的改进和完善，主动为新规则的形成建言献策。第四课社会生活讲道德（一）敬重他人1 .敬重是交往的起点（1）敬重他人是内在修养的表现，我们要敬重他人的人格、权利等。（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的敬重和社会的敬市。（3）敬重使社会生活和谐融洽。敬重必维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。敬重可以促进社会进步，提高社会文明程度。2 .敬重从我做起（1）主动关注、重视他

8、人。对他人的怀疑赐予细致的解答，对他人的恳求赐予热忱的帮助。（2）同等对待他人。对全部人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等缘由而轻视、卑视他人。（3）学会换位思索。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包涵他人。（4）学会观赏他人。我们要擅长发觉他人的优点和特长，真诚的观赏和赞美他人，赐予他人主动的评价。（二）以礼待人1.待人礼为先（1）礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。（2）文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更简单赢得他人的敬重和认可。（3）文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友

9、爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（4）文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们实行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。3 .做文明有礼的人（1）做文明有礼的人，要看法谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人，要举止端庄、文明。（3）做文明有礼的人，须要在社会生活中不断学习、视察、思索和践行。我们要从小事做起，从细微环节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。（三）诚恳守信1 .诚信无价（1）诚信就是诚恳、守信和信任。诚信是中华民族的传统美德。（2）诚信是一个人安家立命之本，是我们融入社会的“通行证”。（3）诚信是企业的资本，是企业的无形资本和标识。（4）诚信促进社会文

10、明、国家兴盛。2 .践行诚信（I）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说醇厚话，办醇厚事，做醉厚人。（2）运用诚信才智。当敬重他人隐私及对人诚恳发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚恳的要求，又敬重他人隐私。（3）珍惜个人的诚信记录，以诚恳守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。第五课做遵守法律的公民（一）法不行违1 .违法无小事（1）法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必需做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为供应一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。（2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。（3

11、）违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。（4）依据违反法律的类别，违法行为分为民是违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。（5）民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较稍微，称为一般违法行为。刑事违法行为是最严峻的一种违法行为，是犯罪。二者都要担当法律责任。2 .警惕身边的违法行为（1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理惩罚法的行政违法行为。（2）侵扰他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。3 .尊章遵守法律是社会和谐的保证（1）我们要相识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。（2）在社会生活中，我们要分清是非，增加遵守

12、法律观念，严格避守治安管理的法律规定。（3）在社会生活中，我们要依法从事民事活动，主动防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，乂要敬重他人的权益，促进社会健康和谐发展。（二）预防犯罪1 .了解罪及罚（1）刑法是惩治犯罪、爱护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。（2）刑法是具有.严岐的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚惩罚的行为。严峻危害性、刑事惩罚性、刑罚惩罚性是犯罪的三个基本特征。（3）法网恢恢，疏而不漏。任何人的违法行为都应当受到法律的制裁，犯罪的法律后果是刑罚，分为主刑和附加刑。2 .加强H我防范（1）我们作为社会成员，要珍

13、惜美妙生活，认清犯罪危害，远离犯罪。（2）预防犯罪，须要我们杜绝不良行为。（3）生活在法治社会，我们应增加法治观念，依法F1.律，做一个F1.觉遵守法律的人。（4）我们要从小事做起，避开沾染不良习气，H觉遵纪遵守法律，防患于未然。（三）善用法律1 .遇到侵害，依法求助1）遇到法律问题或者权益受到侵害时.，要刚好寻求法律救济，依靠法律维护自己的合法权益。（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。2 .诉讼（1）诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段。（2）假如受到非法侵害，通过非诉讼手段不能解决问题，就要通过运用诉讼手段，通过打官司讨

14、回公道。3 .有勇有谋，应对犯罪（1）同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。（2）在面对违法犯罪时，我们不紧要勇于斗争，而且要擅长斗争，做到见义智为，才能最有效地打击犯罪。（3）我们要主动弘扬社会主义法治精神，形成遵守法律光荣、违法可耻的观念，做到H觉遵守法律、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚决捍卫者。第三单元勇担社会责任第六课责任及角色同在（一）我对谁负责谁对我负责1 .我的角色，我的责任（1）责任是一个人分内应当做的事情，责任来H对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。（2）在社会生活的舞台上，我们扮演不同的角色，担当不

15、同的责任。只有人人相识到自己扮演的角色、担当应尽的贡任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。2 .责任你我他（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有实力、有信念担当起时代和国家所赐予的使命。（2）很多人在为我们的成长和华赞生活担当着责任。假如没有他们的付出，没有他们履行各自担当的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。（3）我们应当学会感恩，主动关切、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负贡的欢乐和华蜜。人人都尽贡，社会才美妙。（二）做负责任的人1 .不言代价及回报（1）担当责任的付出：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责怪，甚至受到惩罚。（2）担当责任的回报：物质回报和精神回报，如良好的自我感觉、获得新的学问和技能、赢得他人的敬重和赞许等。（3）在很多状况下，我们可以选择自己担当的责任。无论怎样，我们一旦做出选择，就应当义无反顾地担当起应付的责任。2 .我担当我无悔（1）有些应当做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍旧应当自觉担当相应的责任。只要我们把它们当作一