《人教版八年级上册(部编版)第12课《唐诗五首》知识点总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版八年级上册(部编版)第12课《唐诗五首》知识点总结.docx(4页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、I、由传网写JB,才什么作用,从传问写到现实,由传何的美妙与现实的“空余”寻花江楼构成剧烈的反差,诗人的怅然若失的心情表露出来.2、的假麻耳到了什么,有什么作用T“黄的一去”把读者的祝好引向茫茫远方:白云千找”又让人联想到上下几千年的风云变化。只两句诗,初通万里,思接千敕,创设出一种在茫开闾的惠境,杼发了诗人岁月雉再、世事茫然的变幻感,也为下文写乡关J1.归的无障愁用铺勤3、WWR*RW-,空字,如何!这两个空“字?第一个“空”可理解为“空空京墓”强调空间上的虚无.这个“空”字传达的是诗人内心的孤拉秀.其次个“空”可理解为“空白”1,.我飒时间上的退远这个空字传达的是诗人内心岁月易逆的失落与惯
2、怅.4、隶我川历历汉阳材,芳草gMW了怎样的景象?诗句描绘出站在英爵楼上远眺所见的景象,葱郁茂蜕而富者朝气:即I空下,与黄的楼隔江相里的汉阳城,壕阔掩映,沿般可见;江面上.M洲上的芳草长势茂密这段写景,描炫了一个空明、悠远的画面,为引发诱人的乡愁做了铺毡.5、JU1.日暮,关何处是?焦波江上便人Ir中野人,务W1.何*?玲作以一“以”收JS.箱隔地缴达了日暮时分诗人登俗黄他楼的心情,以起伏JR转的女军表现0续的乡愁,做到了宫外传情,情内展画,画外余专(ft|、XirHMir*内香加,交代出访任务及援过地区。写白己轻车简从,出访边塞,修字角度,这个“单字有孤寂之意,诗人虽奉命出访,但轻车简从、形
3、单影只;流露出诗人极排挤出朝廷的失意郁闷之情.2、y中,伸人的情发生了怎样的改变?从首联的“蛇”字可见其孤独私独,Si联两个比方,表达诗人的激愤和和郁,预联描写塞外壮丽美景.赞美之情溢于言表,尾联借典故表达涧戍边将士的骏关之情.3、中ci-fi比方什么T适了,人怎律的一?诗人以“征蓬”“归雁”自比,说自己像随风而去的蓬草,像振翅北飞的大麻.诗人虽然是叁使出塞,却有漂泊无依之感.暗写诗人被排挤出京的激愤和抑郁之情.八品横的丑摩*ju.长m日这两句诗是千古传诵的名句,描雎了塞外宏伟壮丽的景象诗人选取“大溟”“烽烟”“长河”“夕阳”这些意欧,画面开谪,意境雄浑.色调显明.且“直”-Sr两字精炼传神,
4、线条简均,虽景物不多,V全UM的量包借写中途出整的心情,抒发了怅、这首吊古IF乡府,m了府人*k古Ht所见到的Mh达了僧人思步怀士的思IMiR.记述了出访上的以及施看中所见的外风光.此反映了边生活,同时也我达了A人被捧济而丽、M、M、的心情以及在大漠的tm色中情”,升华后的壮之情.(热EBI的豪情壮志和1AU麻的)匐N门送别一骨插了INnTMM、H的量色,斑达了A人对也山W的总念加意意不畲之情或抒发了A人思拿9R多的潮)H对M水、云,、*,S1.花、浅草等例mMTHi景色明、充溢朝,的西拧发了僧人事快的心情和对潮光山色的无比IH1.M.(诗人对西湖军*色的三SMi.9A“对大然的今、ftft1
5、)mK就分析*在全骨中的作用.第一句的“东皋”点明地点,“薄暮”点明时间.里r字领起中间两联的写景.其次句呼应是IK,表现出哀伤的情感,为全诗费定了感情基调.表现了诗人在现实中找不到知音、彻不到筑汉的苦闷、怅惘的心情,2、ff7MWMH?描绘了一幅层层树林染上了金黄的秋色,峥峦叠06在夕阳的余晖中更显藩瑟的画面.3、*mm*耳了T什么H的“,它的耳量分所什么整点,四句写薄幕中所见景物.举目四望,到处是一片秋色,山川覆盖在夕阳的余晖中.更加显得市勃.惮遗的背景之上,牧人驱校归家,猎人满载而回,好像兴致盎然.这四句诗犹如一幅山京秋晚图.4、从动和耳”次的角度Ir折中内商展.颔联总写秋色.是除景、远
6、景,预联写牧人与猫马,是动景近景,这四句诗犹如一幅山家秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处.5、从“景与W关原的角度.It析本野的假麻.诗歌5S联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野,树叶枯黄,更兼残阳尽染的而瑟衰败景象,景中寄寓了诗人延独、落寞的情怀.6、靖合金伸内毒.KfrWA,长*的Hr的由.诗人在现实生活中提转漂泊,彷徨苦闷,找不到精神归宿,又没有真正的知己,所以只得“长歌怀采薇”,即放声高歌,追怀伯夷、叔齐那株的稳逸高士,引为神交密友.(ftwg5、JWS用了什么修辞手法,才什么作用,掇人的手法,送”字千龄点题(指题;,写求乡的水不远万里来送自己行舟远.生动而含蓄世表达
7、出诗人对家乡的BS融和依恋之e(tuvm/I、取耳了什么内立,WT-写出了JMMMt么符点,内哀:上句点明春行地点,下句描绘远景,写诗人出行看到的山光水色.J1.字角度:“初平”写春水初生,略与堤岸齐平;“低”字写白云低垂,与湖水相连,生动地勾画出了西湖早吞吞水初涨时的轮廓.画面描绘从孤山寺的北面到货亭的西面.湖面春水刚与堤岸开平,白云空也叠叠,同湖面上的波澜连成一片2、这的是葬个Bff的景色7从舞星看出来的?早春.从药潮,早莺争雄树、Sfi燕策湿.乱花.浅晕看出.3、全的M中,玲人宠爱总是什么疆,晶谀末两句,诗人最量湖东的白堤,因为这里揉柳成蔚,景色更是美不JK收,使人久久不忍高去.诗人对西
8、湖的箝夫和宠爱之情之情溢于言表.5、Xj*字角度赏所修字角度:(D争”字运用了抵人的修辞法,从1面突出注光的理得和珍贵、“啄”字生动地描绘了茶于劳理而兴苗的神情.“几处”选家”.说明早莺尚少.新燕不多.既精确地弓出了蛀塘湖初春季节的特点.又会达了恃人更见早谯,新燕的惊喜之情.匕、KAg角度ItE.修字角度:乱”ar突出湖边野花万紫千红.让人纷繁至杂.“渐”“才”富于动态!8.既写出了花里向荣的心势,又蛤人以清爽之!8.生动地展示了初春的蓬勃朝气。7、依分析ZHT什么作用.JWt作用的”上:点明白再行的终点即白沙堤,三nm.扑发了诗人对西湖早再美景的宠爱之f1.(最修两句直抒脚法,表达诗人喜悦的
9、心情”行不足”,是因为看不够,说明诗人流连忘返,完全沉醉在美梦的湖光山色之中)总构上:“行不足”不但是宠爱的体现,同时也照应了题目中的“行”字.使结构严谨.X、全的叫帖先写了行蛭孤山寺,烫事时事到的山光水色;按着写了春行仰观所见;然后E立行俯察所见;最算写行至白沙堤之景,直杼胸腕,表达诗人对西湖早有为景的宠爱和甜美之情.但层次丰富,这两句诗充分体现了王燧“诗中有画”的特色、5、从不同角度H折我为*1肝古*的累麻内容3M,这两句对仗工整.笔力苍劲.意境雄浑.视野开伺,描绘了奇妙壮丽的塞外风光,表现了诗人开网的胸襟.).黄沙茫茫无穷无尽.极目远眺,只见天空堵点,一堆狼烟升脸.傍晚,落日低垂河面,河
10、水闪烁着辘粼波光“第*角度,“大”字写出了沙溟的浩瀚无边,“瓜”字写出了景物的单调,“直”字写出了狼烟的劲拔坚皴,“圆”字写出了亲切呢和而又苍茫的感觉,描始了一幅奇妙壮丽的边塞风光图.写量作用,诗人运用大漠私烟”落日”等景物营造了苍茫旷远的意境,表现了诗人孤寂落度的情感.的中有,(1)有一律的色,黄沙漫漫,灰黑色的烽烟,红色的落日等多种色调,(2)育一”的构图,直冲云霄的烽烟,曲曲折折的黄河,薄圆的落日等多种影态如几何图像画在茫茫大溟之上.(3)有一#的H条.纵的是烟,横的是河,圆的是落日,用简约的线条勾画出景物的松本形态。m91、“写了什么内容,首联叙事,交代行踪.作者从同地出来,及过荆门来
11、到楚地.2,AmM了冬界的景象,表达了野入冬冷的。“山随平野尽,江入大荒流-”描绘了拓过荆门后长江两岸特有的景色:山渐渐消逝,眼前是一片低平的原野;长江冲出三峨,在茫茫原野中一泻千里.一个“防”字生动的将山与平琮的位置的改变呈现了出来,给人以空间感和流淌感.一个“人”字,表现出长江奔焦汹涌的气概.这联博.泰中晦藏着诗人初出四川时的喜悦开朗的心情和青春蓬勃的朝气.八“山.平野尽,tt-46*Mf1.W.WftAAMff1Wr.*9.苍莽起伏的山峦/着平原旷野的延长.慢慢消逝但无影无踪,一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的宽网平原。作者为我们展示了一幅气赛磅璃的万里长江图,It字词,睡”表现出群山与平野的位置渐渐变换推移,写出空间感和流淌感:“人”溶染出江水奔流的硝满气蛾,展示了诗人的广烫胸襟,巧,运用了借景抒情的方法,抒发了作者初出荆门网的喜悦激烈的心情,更是诗人开储的胸怀,开朗的心笺和蓬勃朝气的形敏写照.4、皆的谡H了怎样的狼,含华人怎样的。情?月下飞天镜,云生靖海楼”运用比方的修辞,借助奇丽的想象,描绘了满月映入江水、云R的烂姿的秀丽景象.以水中月明知圆镜反衬江水的安够,以天上云彩构战空中楼阁村托江岸的灾便.天空的高远,艺术效果北常测.表达了诗人初次出岐见到广袤平KI时的釜新!S和暮悦感,同时写出了诗人对将来生活的无理慢愎和懂慎.