人教版七年级上册道德与法治全册教案54730.docx

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1、BMfr周纪律、课后要求18.31-9.4第一单元29.7-9.11中学时代39.14-9.18少年有梦49.21-9.25学习伴我成长59.28-10.2享受学习610.5-10.9相识自己710.12-10.16做更好的自己810.19-10.23其次单元,友情与成长同行910.261030和挚友在一起1011.2-11.6深深浅浅话友情1111.971.13期中复习1211.16-1!.20期中考试1311.23-11.27交友的才智1411.30-12.4让友情之树常青1512.7-12.11网上交交友新时空1612.1412.18加长情意1712.21-12.25生命的思索1812.

2、2X-1.1亲情之爱191.418生命的思索201.H-1.15期末第习211.18-1.22期末夏习221.25-1.29期末考试人教版七年级上册道德与法治全册教案第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲（学习目标情感、看法与价值观目标：酷爱中学生活，珍惜新的起点，主动应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以主动的看法迎接中学生活的到来。实力目标：能正确相识中学时代对人生发展的重要意义：能主动应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。学问目标：了解中学时代的Iii要性：知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。【重点难点】全点：中学时代为人的一生奠定

3、全要基础。难点：相识中学生活意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。情景导入生成问题师：生命似乎一场旅行。我们刚刚告辞快乐的小学生活，度过开心的若假,而今，我们满怀希堡跨入了中学的大门,进入中学阶段,展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期盼呢？今日我们就走进一一中学时代。播放歌伸中学时代讥自学互研生成实力（一）白主预习I.中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生莫定重要基础,2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。3.中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味若新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物.(二)合作探究学问模块一新的起点探究

4、一：教材P23运用你的阅历(1)上了中学，你觉得自己长大了没有？(2)你对中学生活有哪些期盼答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。探究二：教材P3探究与共享请用不同的词语，和同学共享你对中学生活的初步感受.答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。如：新颖、兴奋、惊惶、胆怯、快乐、孤独、多彩、簇新、挑战等词语均可。探究三：教材P4探究与共享(D你在校内里还有哪些发觉？(2)你的初中生活与小学相比芍哪些变更？答案提示：(1)让学生依据自己近几天的视察据实回答。(2)初中生活与小学相比变更主要表现在：科目增多，课程难度加大,作业比小学时期明显增多：老师讲课速度较快

5、：校内活动比小学时期要多一些：有完备的试验涔材、图书室、阅览室等：对自主学习的要求提高：集体生活遨识更强：等等。探究四：教材P4阅读感悟，P5探究与共享(1)从钱学森的话语中，你领悟到了什么？(2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发觉和思索.答案提示：(D钱学森的话语让我领悟到，中学时代是人生发展的一个新阶段，它为我们的一生奠定IR要基础，为我们的人生长卷打上更加丰言而厚实的底色。(2)依据对身边人物的采访据实填写。学问模块二成长的礼物探究五：教材P5探究与共享（D你最想选择哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？（2）它会给你的生活带来什么变更？答

6、案提示：可让学生依据自己的状况据实回答，如：选新的目标，里面装的是学习进步，考一所重点中学、练一手美丽的字、意志坚毅、学会独立等等，有了这些目标会增加我学习的动力，让我勇于迎接挑故，战胜困难等等。探究六：教材P6探究与共享小学生活有快乐，也有缺憾，进入中学，你掂备如何弥补？答案提示：此探究可从学习生活、人际交往、课余生活、体育熬炼、社会实践等各个方面让不同的学生据实谈自己的缺憾及今后的准备。探究七：教材P6探究与共享，P721世纪，我们须要学会什么（D你读过这份书单中的哪些书？你有信念在初中阶段读完这些书吗？（2）在21世纪，学会认知、学会做事、学会共Im生活、学会生存等四种学习聘是每个人一生

7、中的学问支柱。对此，你有何准备？答案提示：（D让学生据实回答。（2）此活动主要让学生相识到这四种学习的重要性，能以实际行动从现在做起，养成良好的学习习惯，驾驶科学的学习方法，养成好的道想品质。沟通展示生成新知1.分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必需有确定时间强化记忆，巩固博本学问点。2.合作探究部分，组与组之间绽开竞争、评比。当堂演练达成目标1 .初中生活把我们带入到个崭新的大地,面对这个全新的环境,我们要（B）A.做自己宠爱的事情,放任自流B.珍惜新的起先，做好准符迎接新的挑战C.用大人的标准要求自己，不须耍别人监督D.确立的奋斗目标要高，否则说

8、明自己的决心不大2 .中学生活，对我们来说是新的起先.这里“新”意味若（D）新的机会新的可能新的乐趣新的规则和要求新的挑战A.D.3 .钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教化很深，对我的生，对我的学问和人生观起了很大的作用他在晚年曾写下段话,称17个人对自己的生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占了7位。从钱学森的话语中，你相识到了什么？答案提示：（D中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生莫定重要基础。（2）中学时代见证若一个人从少年到肯年的生命进阶，这将为我们的人生长卷打上更加丰常而厚实的底色。4 .进入中学，我们会收到很多生命馈赠给我们

9、的礼物。（D在你的中学生活中，你会收到哪些生命馈赠给你的礼物？答案提示：新的目标，新的机会和可能，新的挑战，新的要求等.（2）这些礼物会给你的生活带来什么变更？答案提示：中学生活供应了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品德，丰富我们的特性：新的课程，引领我们探究新的学问领域：丰富多彩的社团活动，给我们供应发展爱好的平台；各种各样的社会实践，为我们打开相识社会之门?进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励若我们不断实现自我超越.在新的环境中，我们有机会变更在父母、老师和同学心目中那些不够完备的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲：越来越坚毅，会合作，能包涵；越来越有

10、主见，敢丁表达自我.教学反思：其次课时少年有梦一、教学目标：【、通过学习，让学生从小怀抱幻想，树立目标，用健康向上的美妙心灵去实现创新进取的人生。2、帮助学生确立正确的幻想：在日常的学习生活中一步步实现自己的幻想二、教学重点、难点：1.重点、帮助学生确立正确的幻想。2.难点、是如何在日常的学习生活中步步实现自己的幻想。三、教学过程:1、导入：有幻想就有希望，有希望就有将来，我们每一个人都拥有自己的幻想，今日我们一起进入“少年有梦”的学习。听音乐幻想起航师：你们知道“幻想”是什么？生：畅所欲言师总结：幻想就是人们对于美妙事物的一种向往和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。师：接下来就

11、让我们打开自己幻想白宝箱倾听你那美丽的幻想。生：“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”：“我长大r想当老师,教别人学学问”：“我长大r想飞上太空去看看”：“我长大r耍养好多小动物，让他们不再孤独”：“我想快点长大，长大r可以照看爸笆妈妈，因为我爱他们”观赏：周恩来、莱特兄弟的图片探究有梦就有希望名人故事引入师：有梦就有希望，有幻想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的翱翔之梦”的故事吧。一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消逝在远方.牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个暖

12、和的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天J大儿子眨若眼晤艳羡地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好小儿子也说：“要是能做只会E的大雁该多好啊！”牧羊人缄钛了会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想,你们也能飞起来。”两个儿子试了试,都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞绐你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人确定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就确定能飞起来，去想去的地方J生：老师小结：师展示课件：1、有时“幻想”是不切实际的，虽然美妙，但在常人看来是不行能的。可是，现实中有很多事情的发生就是从幻想起先的。你们猜：“莱特兄弟的翱翔之梦”

13、能实现吗？2、幻想为“莱特兄弟”物翔胜利起到什么作用？（可以比照课本910页）生：老师小结：我们共同生活在祖国的怀抱中，我们个人的梦与与祖国的梦、与时代的脉搏紧密相连，让我们一起携手共享人生出彩的机会，共享幻想成真的机会，共享与祖国和时代共同成长的机会。教学反思：其次课第框学习伴成长【学习目标】【、知道学习”这两个字所表达的内涵。2、对学习的要求有正确的相识。3、明确学习的重要意义。4、初步树立正确的学习观及终生学习的意识。重、难点：学习的重要意义。【运用说明与学法指导】1、阅读课本PI419页，然后利用10分钟做预习案，并勾画课本，将预习过程中的疑难问题写在“我的疑问区”.2、10分钟独立完

14、成“探究案”，规范书写，必需规范运用课本上的学科语言组织答案。【预习案】1、阅读P14-17页，（1）中学阶段的学习内容是什么？（2）学习的表现有哪些？（3）学习的要求？2、阅读P1819页，学习的重要性？【我的疑问】【探究案】材料：“即使你被困在黑暗中,你打着手电筒还坚持学习课本，用学习学问驱走黑暗?？”这描述的是抗震英雄少年邓清清的事迹。邓清清，女，14岁，四川省德阳市什邠市釜华镇中学初年级学生。当邓清清被武警部队的官兵抢救出来时，她还在废墟里打着手电筒看书。她说：“卜.面一片漆黑，我伯。我又冷又饿，只能罪看书缓解心中的胆怯！”结合材料，运用学习的有关学问回答卜.列问题：（1）邓清清的故事

15、告知我们什么道理？（2）结合你的学习经验，谈谈学习有什么重要性。【课堂测试】：【、一位今年考上高校的同学谈起自己的学习时说，一个人胜利与否，主要在于有没有学会学习和学会做人。卜列对在校学习理解正确的是（）在校学习就是驾驶学问和技能.初中阶段的学习，包括学问的获得，还包括各种实力的培育。在校学习不仅表现为接受和驾驭，而且表现为探究、发觉、体脸和感悟。我们可以从一切经验中学习：学习思索，相识世界，关爱他人，遵守规则?？A.（DB.余C.D.（D2、八年级的小飞要弃学打工挣钱去。作为小飞的好华友，你应当这样劝他（）上不上学是无关紧要的事，我支持你。学习就是给生命添加养料。假如不学习，人的生命将会枯萎。学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充溢的生活今日的学习，正是为明天的发展积蓄力气，我们要珍视当下，把握好现在3、学习须要自觉、主动的学习机会A.B.(D(gC.D.的看法，对此理解不正确的是（）A,自觉、主动的看法就是我想学