五年级阅读理解练习含答案.docx

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1、1、种辣椒常识课上，老师对植物的饼解，把我带到植物世界里。听完课，我动r心，决心种点什么，细致视察它的生长过程。回到家，我找到了两个花盆，满心高兴地种卜了辣椒籽。卜种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告知我花盆里出小苗了，我飞样地跑到窗台前，只见棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来r。小芽越来越多，我给小辣椒间带，把太密的小苗当心翼翼地拔掉了一些。到r盛夏，每株辣椒已有半尺多高r,它们的茎上都缀满r欲放的花直，几天后，一朵朵洁白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就起先结果人出现青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人宠爱。秋风吹进窗来，带进一股香气，辣

2、椒起先由育变红，看上去更让人宠爱。个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的季节到八我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竞收r小半筐。我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！学问来源于实践，而实践又必需付出辛勤的劳动，这莫非不是真理吗？1 .找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。2 .把文章分成三段，在段尾用“I1.”表示，并写出段意。3 .读下面句子，在括号里写出各运用r什么修辞手法。小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。()我飞一样地跑到窗台前。（）2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落者，陈红骑者自行车悠闲于柏油路上。她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很

3、浪漫。她望着路两边来去匆忙的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。突然迎面-辆的土疾驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没胜利。最终，只好放弃了努力。小伙子笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起乍子向医院走去。温顺如丝的春雨淅淅沥沥地落若。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。她发觉小伙子走路不太自然，细致视察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿

4、之间时常地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿.陈红想问问他的胭，却不愿张嘴，这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也宠爱在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒J.像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿一一？”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断r。”听r这话，陈红陷入了深思医院到了,小伙子搀者陈红进r急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的吗？陈红把号码告知了他。不会儿，陈红的父母风风火火地赶来r.见到女儿腿上洁白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告知r他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护上小姐说：“那个小伙子，

5、望见你爸妈来后，他就离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。1 .给其次自然段中没有标点的地方加上标点。2 .联系上卜文说明加粗词的意思。逞强风风火火一一3 .用H画出文中描写心理活动的一个句子。4 .在其次自然段中用“”画出比方句，这句是用比方。5 .写出其次、三自然段段意。其次自然段：第三自然段：6 .为什么陈红家希望在人流中再次寻到那个小伙子？3、情意昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。其次天早，妈妈催我去上学。书没J,书包也没叫我怎么去上学呢？我带着哀痛和疲惫，渐渐地朝学

6、校走去。教室里，同学们都在读书，我低着头走进r教室。不知是谁小声说r声：“玲玲来了。”同学们不谋而合地放卜课本，抬起头用怜悯的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里稀奇的静，好象没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难受！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和块中队委员的标记。来，我给你戴上。”“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”“玲玲一”“玲玲”看着桌上的学习和生活用品，听着声声感人的话语，我真想大哭场.我用力咬着嘴唇，极力限制自己。可是，不

7、知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚卜来一1 .说明词语：稀奇2 .给文章分段，用“II”在文中标出，并写出段意。3 .选择短文的中心思想（在正确答案序号上打J反映了“我”受灾后哀痛的心情。抒发r“我”特别楞谢同学们的思想感情。表达了同学们对“我”的纯净真挚的友情。4 .短文是按什么依次写的？（在正确答案序号上打J）时间的变更地点的转移总分结构事物几方面事情发展依次5 .将“场无情的大火把我家的切都烧成了灰烬。”改成被字句将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚卜.来”缩成最简句子6 .短文域终段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时须要稍加停顿，用“”标出。4、我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离

8、异。我听大人们争论：爸爸和我不像个家了。I1.时间不久，她突然来广。我与她很生疏，格格不入。她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤，Z班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她F下很快变r样儿。爸爸自然兴奋，我心里却不舒适，仍想若自己的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不愿，而且哭了，还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好r.”她说，看不出她有生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服给什么我都要，可就是不叫“妈”。她做了绝育手术，为的是只要我个，爸击又遇我叫她“妈妈”，我还是不开口。“就叫阿姨好r。”她还是那句话。我的生日到了。那是她第次为我过生日。我的小房间布置得面貌一新，我换上

9、了一身新衣服，她还给我买了很多学习用品。吃得更簇新，都是她亲自做的。我域宠爱的还是那个大蛋糕，上面插着13支蜡烛，蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我料然如梦。恍惚中，我不由自主地冲她叫了声：“妈。”她立刻应了-声,很自然。爸爸当然兴奋。从这以后，我便起先叫她“妈”r。Ii我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最平安的地方，妈妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。1 .给短文选个最合适的题目加上。（I）好后妈（2）我和后妈（3同是亲妈2 .用“II”把其次段画出来（第一、三段已用“II”标出），并写出其次段和第三段的段意。其次段:第三段:3 .卜

10、.面哪句话精确地概括了短文的中心思想，找出来打上“J”。（1）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，说明后妈对“我”很关切。（2）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，赞颂了后妈心胸的开阔和宽容。（3）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，表达了“我”对后妈的感谢之情。4 .根据句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。（1）感情激烈，限制不住自己。（）（2）变更旧面貌，出现崭新的气象。（）（3）有抵触心情，不相容。（）5、碗我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗兖大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹些菜放在饭上，齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩(di1.n)上，有的干脆蹲在那儿.大伙儿

11、一边吃饭，一边说话，可喧闹呢，大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果顿饭吃r好几种菜，比在家里吃强多广。我们端着碗出场的第个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜：猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起则大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。有次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，突然把自己的碗给J我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。这一巴掌似乎打在我的心上。我端着碗静默地回家去，饭也

12、没吃完。妈妈以为我病了，泡了碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐卜.哽(geng)咽(y)的小姐姐喝。小姐姐喝一口，笑了，一挤眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。后来我读高校J,回家看她。她已经结了婚，生/个美丽的小女孩，跟她小时候模样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不r”她说得很安静，我心里却像倒海翻江一般。1 .给加点字选择正确读音，并在下面画横线。端着碗(zheZhU6zhdozho)猜不若(zhezhuozhdozhao)*2 .在文中用“II”把文章分为三段，写出各段段意。第一段:其次段:第三段:3 .小姐姐为什么把她的碗给J“我”，

13、自己捡起破碗回家去？4 .第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么？5 .第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“。表示省略了的话。（）表示断断续续的语气（）6,手术胜利了一天放学，我回到家，打开鸡窝，兴奋得叫起来：“胜利了！胜利了”爸爸听了连声问：“什么胜利了？”“试验胜利了。我边说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃塑料管的小鸡说：“鸡嗦里的塑料管消化了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。爸爸摸鸡嚎，更惊异了，问我是怎么回事，我兴奋地向爸爸讲起r事情的经过。H自从发觉小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我始终在想：能不能把小鸡嗦里的管子取出来呢？我左思右

14、想，突然眼睛一亮：有r?医生能给病人剖腹取出痛块，使病人康发，莫非鸡嗦就不能剖开吗？我就借它做个试验吧。于是我第一次当r外科医生，我想好r动手术的步骤后，拿来消毒药水、剪刀、镣子、针线一并请小表弟做我的助手。手术分就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不让它乱动。我先用剪子剪去鸡颈项卜的毛，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗦上的皮，先划破鸿皮再刺破鸡嗦，这时，鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡苦痛的样子，我的手不知不觉地停r下来，但是为r小鸡的生命，为r试验，我还是硬起头皮，接着将口子划大，然后当心翼翼地将镣子伸进鸡嗦，夹住管子的端，渐渐拔了出来。这时从

15、刀口处冒出很多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声，我心里一阵惊慌，赶忙用针线将伤口缝好。I1.手术后，我把“小病号”放在暖和的窝里。小鸡两眼眯者，缩者颈项，蹲在角落里，动也不动。我既希望若又担忧若。今日，我回来，看到小鸡不但没死，反而能找食吃八这不是说明手术胜利r吗？爸爸听到了我的介绍，忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当医生。I1.1.写出下列词语的反义词。担忧（暖和（惊慌（）胜利（）2 .结合上下文理解词语。（1）康丸：（2）左思右想：3 .在“我既希望若又担忧若。”这句话中我希望什么？担忧什么？4 .根据指定的分段，写出其次段段意。其次段段意：5 .我是怎样给鸡动手术的？（抓住要点回答）6 .作者给鸡动手术为什么会取得胜利？7、多变的狐狸很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很细致，他总是精确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问声好，野兔也总是以礼相答。过了几天，野兔由r生病，学习成果下降了，落到了狐狸后面。病好后，他就有上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。