五年级调查报告 15篇.docx

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1、五年级调查报告15篇一、调查概况：调查时间：20xx年6月调查方式：问卷调查调杳对象：XX小学五班级部分学生调查目的：了解目前小学中高班级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平供应依据。二、调杳结果及缘由分析（一）调查问卷概括起来包括以下方面：1、习作爱好的调查：2、习作宠爱的形式：3、你的习作是否受到老师、同学的赞扬？4、课外阅读的调查：下面就这四个方面进行简洁的分析：1、习作爱好的调查在10份问卷中，宠爱写作的占4人,占40%,60%的人选择一般；调查这一内容，想了解学生宠爱作文的程度，从而实行相应的方法。2、习作宠爱的形式有50%的人认

2、为想怎样写就怎样写，有20%的人认为习作是想表达生活，有20%的人认为想表达对生活的思索，还有10%的认为了差3、你的习作是否受到老师、同学的赞扬？60%的认为间或，有20%的常常受到别人的赞扬，有20%的从来没有过。4、课外阅读的调查：很宠爱读课外书的和不宠爱的各占一半。万的宠爱读各类书，W的只宠爱看作文书。5、你对老师的作文指导课满足吗？为什么？从调查表中的数据和学生的座谈中所反映的状况可以看出，小学生作文中遇到的最大困难是“无话可写”和老师作文指导不力。学生作文时无话可写细致想来不好怪学生，学生现在真是太苦了，成天就生活在学校和家庭两点一线之间，除了学习，还是学习，生活面太狭窄了。而变更

3、这种状况的主要方法之一就此丰富学生课余生活，让学生有更多的生活体验，在学生有很多话非要说的状况下，当然就不再会无话可写”了。当然，学生作文时学生“有话可写”不等于就能写出好作文，在学生有话可写的状况下，老师也要留意改进自己的作文指导方法，力求体现新的作文理念，使学生宠爱作文，乐于作文。三、针对以上状况，我的准备-）培育爱好，激发学生“乐”作文枯燥的写作学问讲解，脱离学生实际的分析，没有指导价值的盲目仿照，都会引起学生对作文的恐惊、厌恶。教学中，我们要从学生的年龄特征动身，想方设法地培育他们的写作爱好。我在上三班级作文课时，先让学生向大家介绍自己，可以说说名字的来历，也可以说说自己的特性特点或特

4、长爱好，并让他们上台表演一下自己的特长。如唱歌、跳舞、画画、朗读、弹琴等等，这样，一节课就深深地吸引了学生。此时，趁热打铁，让学生写作，题目可以是一堂好玩的作文课或名字的故事、也可以是别开生面的臼我介绍、这就是我，学生下笔如有神，成文速度很快。这样，在活动中进行作文教学，学生作文有内容可写，不用胡编乱造，大多数同学的作文写得生动活泼。每次活动都在欢声笑语中度过，每篇习作都在轻松开心中完成，作文课变得快乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们都盼望多上作文课。（二）重视视察，指导学生“会”作文在活动中，不光是让学生有所乐，重在让他们有所得：要教给学生肯定的视察方法，培育学生正确的思维方法。仞学作

5、文的小学生描写的事物往往不够详细和精确，说明的依次比较混乱。我在班上开展比比谁最美”的活动，其过程如下：1 .准备。在作文之前，老师准备好几件小物品，如小闹钟、布娃娃等，同时叫学生带好各自最宠爱的小珍宝。2 .示范。老师先将物品让学生从外到内、由表及里地视察，留意强调物的形态、大小、颜色，同时按肯定的依次进行介绍，并指出性能作用；假如是能够拆装的物品，最好拆装一遍。3 .参与。让每个学生在小组中（四人一组）介绍或拆装H己的小物品O4、总结。老师依据学生视察和介绍的状况进行总结、补充，引导习作。这样的视察活动简便易行，形象宜观，解决了描写和说明中空洞、无序的缺点，学生在听、说、看、想、写等方面都

6、得到了熬炼，提高了素养。（三）敏捷训练，启发学生“巧”作文培育学生的制造力是作文教学的关键。在以往的作文教学中，我们总是较多地把作文课看成是教授学生写写弄弄”的课程。好像写好了文章，就是作文课的最终目的，因此，传统的作文教学，常常是老师命题，讲解并描述写作方法，让学生写作，不管他们写得出写不出，只要按老师的要求去写就行，甚至有些老师在指导时规定每一段写什么内容，用哪些词语。这种灌输式的教学，使学生处于被动地位，不行能充分发挥其独特的想象力和制造力。在作文的时候，须要学生具有肯定的记忆实力、视察实力、逻辑实力、想象实力和制造实力，可以说，没有以上的五种实力，几乎就写不好作文。那么，我们在对学生进

7、行写作教学的时候，就要帮助学生们训练以上所说的五种实力。活动作文就留意了这一点，课堂上把学生从被动地位转为主动地位,让他们人人动手、动脑，引导他们细致视察，说自己的亲身经验，写自己的所见所感，充分调动学生的写作乐观性，充分发挥学生的想象力和制造力。例如，我利用手工课让学生动手做小玩具，可以用橡皮泥捏各种自己的宠爱的事物，用玻璃纸做门帘等，然后让他们在班里介绍制作过程，讲讲自己的感受，再以我捏.好玩的.为题把说的内容有条理地写下来，也可以依据所制作的事物的形象，踢予它们生命，绽开丰富的联想，写想象作文。学生亲自动手操作，小制作特别精致，作文也写得多姿多彩，很有创意。同一堂作文课，让学生运用多样化

8、的体裁，多角度立意、多形式表达，旨在训练学生的发散思维，培育学生的创新精神，让他们在作文的蓝天上自由快乐地翱翔！（四）抓住时机，引导学生勤作文要使学生的作文有取之不尽、用之不竭的材料，我们还必需引导学生做生活的有心人，到处留心四周的人、事、物、兔，时时留意积累写作素材。学生生活是多姿多彩的，学校会常常开展各种教学活动、文体活动，如惊慌激烈的体育竞赛、健康活泼的班队活动、庄重肃穆的升旗活动、气氛热情的联欢活动等等，每次活动都是很好的写作素材，老师要抓住时机，奇妙引导，让学生F1.觉养成细心视察、擅长积累、勤于练笔的良好写作习惯。在作文教学中，利用多形式的趣益皆俱的活动，丰富学生的生活,奇妙地变小

9、学生的愁作文为乐作文，让学生在快乐中亲身体验,把写作当成是一项开心的创作活动，充分调动他们的写作乐观性，培育他们的制造实力，不仅能使学生的写作实力得到突飞猛进，综合素养也会相应地得到提高。五班级调查报告2调查目的：向家人询问过年礼仪，更好地了解到中国的春节有哪些传统习俗。调查对象：妈妈调查方法：亲自询问家长，并用记录本，记录下来。调查过程：转瞬间春节到啦！春节是我国最占老的一个节日，春节都有什么习俗呢？我怀着浓浓的新奇心来到妈妈身边问：妈妈，过年都有什么习俗呀？妈妈笑着说：过年的习俗有很多，比如说包饺子吃年夜饭、拜年，贴窗花.,今日我就给你讲讲贴春联放烟花的故事吧。传闻占代有一头叫年的怪兽，它

10、特别猛烈，头上还长着很多触角而且还会吃人所以村子里面的人为了躲避年总会在过年时跑到深山上躲避怪兽。而这一年除夕，有个老乞丐来到这里全部人都慌慌张忙的跑到山上只有村东头的一位老奶奶给了这位乞丐一些东西吃，老乞丐说老奶奶只要你让我在你家住一晚，保准会让年吓跑。老奶奶以为他精神失常了，便不再管它跑到山上去了。过了一会儿，年来啦！他发觉村东头那位老奶奶家屋里灯火通明，门上还贴着一张大红纸年来到他们家后院子里响起了嚅里啪啦的声音，年吓得心惊胆战，这时老乞丐穿着红色的衣服，把门推开哈哈大笑。年见啦就赶快逃走，再也不敢来到这里啦！原来，年最怕的就是红色，火光和炸响，后来，人们就会在过年时，贴春联，放烟花。这

11、就是过年时贴春联和放烟花的由来”听完妈妈讲后，我茅塞顿开。调查总结：这次调查让我不仅知道了，过年时人们会包饺子、吃年夜饭、拜年还让我懂得了贴春联，放烟花的由来，这次调查，真是让我受益畦浅！五班级调查报告3年生态系统过去50年,人口急剧增长,对生态资源实行了过度开发和运用的方式。1945年以来将土地变为耕地的面积几乎等于18世纪和19世纪的总和。1985年以后,复合氮肥的运用更加剧了土壤环境的恶化。报告说,地球上10%到30%的珍稀野生动物已面临灭亡。人类活动已给地球上60%的草地、森林、农耕地、河流和湖泊带来了消极影响。造成近几十年中,疾病、洪水和火灾的发生也更为频繁,一些病毒就会泛滥,还会出

12、现一些新型病毒,空气中的二氧化碳浓度不断上升。比如登封近年来过度开采地下矿藏，不仅破坏基本农田，还对市民基本生活用水造成影响，虽然现在政府投入大量人力财力植树造林，但是市里缺水现象依旧得不到缓解。我们家住五楼感受最深,这个暑假楼上楼下提水可把我害惨了。据科学家分析人类活动对地球造成不行逆转的损失。气候变暖危急临界据专家的预料在10年或更短时间内,持续上升的全球气温就会到达临界点,这将引起大范围的旱灾、农作物歉收和水资源短缺等问题,全球生态灾难的驾临已经进入倒计时I这种预料是一枚正在嘀喀作响的生态定时炸弹。在指出人类面临生态灾难的同时,也不失时机地提出了诸多建设性的环境改善举措。呼吁人类要充分利

13、用可再生能源。随处可见的人为垃圾在繁华的购物中心烟头、垃圾、吐痰痕迹随处可见，先哲且不说恶心和影响市容，乱扔垃圾，随地吐痰对身体也是有害的！乱扔垃圾：垃圾中会有很多已腐烂物品，腐烂时，它就会带来一系列病毒，是很多传染病的传染途径。痰的威力可是无人不知无人不晓的，这小东西把人体的全部病菌融为一体，通过空气传染到人体中，危害极大。在此我呼吁广阔市民为了H己和他人的健康，请管住手，请管住口，还有汽车尾气对环境的污染也很大，也应当重视。以上是我调查的三个目前比较严峻的问题，也是大家比较关注的问题。五班级调查报告4一、提出问题我们学过很多成语中的名人故事,有三顾茅庐的刘备,也有毛遂自荐的毛遂.于是,我就

14、对成语中的名人故事作了一次调查.二、调查方法1、查阅有关成语故事的书籍、报刊和教科书.2、上网查询资料.3、问问身边的人,听他们说说成语故事.三、调查状况和资料整理信息渠道x09涉及的方面x09详细内容爸爸的讲解并描述09有哪些成语中出名人故事X09凿壁偷光、指鹿为马毛遂自荐、破釜沉舟上网x09成语中的名人故事x09暗度陈仓一一韩信一饭千金一一韩信沉鱼落雁/闭月羞花一一西施、昭君、貂蝉、玉环书籍、报刊、教科书x09名人都有过那哪些成语故事X09蔺相如完整的把和氏璧带回赵国.刘备三次去请诸葛亮出山为他当军师.四、结论1、成语中的名人故事有很多,我写的只是其中的一个小部分.2、成语中的名人一般在春

15、秋战国时期和三国时期.3、成语中的名人故事有的告知我们一个道理,有的歌颂了一位英雄.五班级调查报告5一、调查目的现代教化家叶圣陶先生说：教化是什么，往简洁方面讲，就是培育学生良好的习惯。”小学阶段正处于各种习惯的形成期，学生的可塑性很大，各种习惯简洁养成，也易于变更。从小培育他们良好的习惯，对他们当前的学习和今后的进展都具有市要意义。假如错过该阶段再矫正或补救，往往事倍功半，难以奏效。为了更好地驾驭学生的一些不良行为习惯，以便进行科学有效的教化，我班最近对8名学生进行了调查。二、调杳对象、调查方式与调查结果针对学生存在的行为习惯特点，我们设计了12项行为习惯。序号习惯ABC1遵守班级制定的规堂制度25%25%50%2自觉遵守课堂秩序25%25%5O%3课间活动平安有序25%5O%25%4自觉遵守社会公共秩序25%5O%25%5敢于和社会上的不良现象做斗争25%75%6知道一些基本的法律常识50%50%7宠爱读书，读好书，适时向同学介绍、举荐好书。常常到学校图书室看书。自觉维护读书环境，做文明的读书人。100%8学会反思，多做H我指责，做错事情勇于承认并刚好改正12.5%50%37.5%9公共场合仪态端庄,谈叶.轻声细语,做文明观众12.5%25%62.5%10知道县城、学校文明创建活动内容，做文