五年级课外阅读-写人类文章的阅读指导与训练.docx

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1、与人类文章的阅读指导与训练一、基础学问写人类文章，就是以人物描写为主的文章。写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理活动等.人物是主要描写对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的.在阅读写人类文章时，应留意以下几点：1,抓住人物的外貌特征，体会人物的特性和品质；2、留意人物的语言、动作和心理活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界；3、通过典型事例，分析人物特点，把握文章的内容；4、分析写作目的，深化相识理解.二、热点题型向读写人作品,抓住人物的外表特征，体会人物的特性和品质；留意人物语言、动作和心理活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界；同个典型事例，分析人物特点，把握文章内容；分析

2、写作目的，深化相识理解.三、答曲技巧1、分析写作目的，正确归纳中心思想.2、抓住人物的言行举止，体会人物的特性品质.3、通过典型事例，分析人物形象.四、典例剖析玩出了天才1867年11月7日夜里，一双眼睛大而光明的女孩降生在波兰的首都华沙，父母给她起名玛丽，家里人都亲切地称她妮雅。玛妮雅就是后来名闻四海的居里夫人。玛丽的父母都是老师.父亲是一所中学的数学和物理老师，还靠着当地副督学的职务；母亲则是一所女子学校的校长.在玛丽诞生之前，这个家庭已经有了三个女孩和一个男孩.不过,玛丽的诞生还是给全家人带来了不少快乐。玛丽长得瘦瘦的，但身体却相当牢固，很少生病.她从小就有若非凡的记忆力，让大家都感到惊

3、异.在玛丽4岁那年的夏天，他们一家人到乡间去避暑.另时三姐布罗妮雅已经7岁，过了年就要上浮了.所以父母教她念有字母的卡片.可是布罗妮雅不宠爱一本正经地去念，她便叫玛妮雅做学生，自己充当老师，把该自己念的叫玛龌念，而她自己却装模（mU昨样地去矫惆。）正发音.因为她们从小生长在学校环境之中，所以扮演起老师和学生来都能惟妙惟肖.4岁的玛妮雅尽然只学过一次就全不会遗忘.即使有时候念错了，那也是布罗妮雅教错的.后来做学生的反倒比做老师的热心起来.有的时候老币偷懒贪玩，学生就会跑去催她：布罗妮雅,时间到了，该上课了。快乐的割段快要结束了，在回华沙之前,布罗妮雅接受了一次考试。布罗妮雅吞吞吐吐地捧着书在念，

4、在旁边看到这情景的玛妮雅突然不耐烦地抢过姐姐手中的书，顺扬地朗读起来.起初大家豳艮缄默,玛妮推便得意地念下去.后来，她突然感到气氛有点异样.因为大家过分缄默，使她怀疑是不是闹了笑话?或是闯了祸？父亲母亲都张口结舌地看着自己.玛妮雅以为自己肯定要挨骂了，于是扔下书放声大哭起来.对不起，布罗妮雅我不是有意的实在是太简洁念了”妈妈赶快抱起她说：别哭，玛妮雅，你真是太聪慧了.你什么时候念得这么好呢？我和你爸爸都很惊讶呢.这事发生以后,玛妮雅变得更好学了.1、学会就会跑去催他一句中的学生指的是；她指的是2、文中的“布罗妮雅接受了一次考试，请问她接受的是谁主持的考试？考试的内容是什么？X玩出了天才答题思路

5、1、本题是对句子中指代词语的考查。做此类题要先整体把握文章的基本内容，理清文章中的人物关系，是做好这类题的必备条件.2、本题考直的是对句子的理解分析实力。文中找不到自己的答案，可以结合上下文来看。通读全文我们就能更好地理解分析句子了.五、高效训练选文工不畏沙俄的杨儡一月是俄国最冷的季节，尖厉的寒风夹（词jia）若冰粒在空肆虐。这时，驻俄i青使杨儒正同沙俄财政大臣维特、外交大臣拉姆斯道夫在彼得堡绽开一场针锋相对的斗争.沙俄趁八国联军入侵，派兵侵占了东三省,逼迫清政府签订出卖东北的条约。清政府任拿杨儒为谈判代表，并电令杨儒：签约与否由你依据状况自行决断.维特得知签约的关健只在杨儒身上，便对他软硬燕

6、施，逼迫他签字.杨俅据理力争，驳（bb）倒了维特一个个缪论.维特碰了钉子，装着笑脸，又来诱骗，说：您不签字，想必是怕贵国政府以后加罪于您。这您不用一心，假如将来发生这个状况，我。俄国肯定出面干涉（sheshe）.加以爱护.杨儒沉下脸,严正地说：我是中国官员，为什么要俄国爱护?这未免太不要脸了.正相持不下，卖国贼李鸿章受俄国贿赂，发电报给杨儒,说：“势处万难,不得不允，请酌情画押，勿误.杨儒接了电报，气得浑身颤抖，说：我是全权大使,决不做卖国大使.拉姆斯道夫望见杨儒不签字，横（hengheng）蛮地吼道：给你十五天期限，到时不签字，谈判裂开，一切后果均由中国方面负责.说完，扬长而去.沙俄强迫签字

7、的消息传到国内，激起了中国人民的极大义愤，纷纷实行抗议集会.英日等国出于稳中有降自的私心，也反对清政府签字.迫于内外压力，清政府最终作出了拒签条约的确定.杨儒接到这份电报，兴奋万分，带病坐上马车，冒着风雪，前支通知沙俄外交部.暴风雪扑向马车，杨儒昂首挺胸地坐在车上，嘴角浮着成功的微笑.1、给文中加点的字选择正确的读音。2、请用一画出文中两处描写天气的语句，并说说这两次天气描写在文中起什么作用。3、沙俄为了让杨儒签字r软硬兼施。请在文中找出他们对杨懦威逼处诱的语句，用”画出来.4、沙俄的邪恶目的没有达到，除了杨儒的努力，最主要还有谁的功劳呢？下列分析正确的一项是（）A.英日等国的压力B.中国人民

8、的抗议集会C.内外的压力D.李鸿章的电报.5、当维特扬言要爱护杨懦时，为什么杨儒会觉得这太不要脸了？6、你怎样看等李鸿章给杨儒发去的电报，与杨儒相比他又是怎样的一个人？选文2我的老师我最宠爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情.记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语率无爱好，很怕上英语课，连英语26个字母都写不出.王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增加陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖驾驭一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他.陈晖学英语的主动性高了.王老师不但理解我们，还擅长引导我们.那是一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲.

9、正值讲得起劲的时候，突然，从操场上传来嗡嗡嗡”的马达声.怎么回事？同学们都忍不住伸长了颈项向外观看.原来，是自然老师在做牵引飞机试航.同学们希望去阳台看一看.忽然，教室里轻轻骚动起来.王老师见我们不在仔细听讲,她先是一愣，露出怀疑的神情.当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航,回头又看至I俄们那充溢期盼的眼神时，才茅塞顿开.她坚决地一挥手说：.到外面去看看吧！同学们都兴奋地欢呼起来.回到教室，同学们一时还宁静不下来.王老师就微笑着开了口：你们很宠爱飞机吧.可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就须要学习更多的学问,而外语是学习探讨国外先进技术的必要工具”这时，教室里显得特别宁好，大家又接着

10、仔细地听王老师评讲试卷.这样的老师怎不叫人宠爱呢？1、这样的老师怎不叫人宠爱呢？（给为陈述句和双重否定句.）陈述句：双重否定句：2、用把文章分为3段，并用摘录法”概括段意.3、文章从哪几方面介绍了王老师最能理解大家？4、“我“宠爱的王老师是一好老师.童年的馒头如今的华蜜时间使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯若我和妹妹，家里穷得叮当响.我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比她还高半截的竹萎打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空茏花.有一年六一”,学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头.我兴冲冲地对娘和妹妹说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。

11、妹妹笑了，娘也笑了。那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头.回家路上，看看手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声.吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个.三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了.又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害.咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了.娘平常不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不宠爱麦杷呀等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头码也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光.娘笑笑，没吭声.呆立间，同院的二Y娘过来串门，老远就嘎噫：平娃娘，平娃娘！你家的平娃

12、带馒头回来了吗?你看我家的二Y.发三个馒头,一个都不舍得吃，饿着肚皮给我带回来了!”娘从灶间抬起头,“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看一娘说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头！你看,老师说我家平娃学习好，还嘉奖了两个呢!”二Y娘看苕我，我慌乱地点点头那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡的说：吃吧，平娃，不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了.后来，我发觉，就是在那一天，我的童年结束了。1、结合文章内容说说“故伎重演”是什么意思？2、把娘平常不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝垂羹吗?句子换一个说法，意思不变.3、在文中找出一个比方句，用画出来，这个句子，把比作4

13、、我吃着娘蒸的馒头，为什么哇一声哭了？5、读画“一的句子，主要运用了人物描写，我明明把学校发的慢头吃了，娘却煞有介事对二Y他妈说了这番话，不但说拿了回来了，还说老师熹奖了两个.你如何看待这件事，谈谈你的看法。选文4吾母吾师母亲是60多年前从中国移民泰国的.我年幼的时候，母亲说泰语很别扭，经常被本地人取笑.我上四年级之后，有一天,母亲翻出我的旧笔记本、旧书本，起先学习泰文.那时候，我不但没有以她的学习精神为荣，反而觉得这是我有生以来最可恼的日子.我被迫做了母亲的老师.当时她36岁，我还未满10岁，而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问。有些难字我要不是没学过，就是还不能理解.通常晚饭之后我做功

14、课，母亲则学泰文。我们坐在坂桌两边，桌下蚊香的毒烟把人熏得昏昏沉沉.母亲拿着我的旧课原来读，遇到不懂的字就大声拼出来给我听。有域也拼错了，我就得站起来，看看原委是什么字.我说出读音、字义，母亲就用简洁泰文或中文登记来，不久，掰陛旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了.她在求学的路上进步之速令人难以置信。不过5年她就什么都可以读了，不论是小说、史书或报纸.泰语娴熟了之后，她又学英语.母亲现在还做了我几个孩子的老师.这又是个奇迹.我得工作，没有太多时间和孩子在一起；母亲于是坚决坚决给我代劳，把孩子照看得妥妥贴贴.她把自己过去的艰苦经验归纳成为珍贵阅历，传给勺田I、她会告知他们，无论做什么事，最初看

15、来总是困难的，你尽了力还是觉得好像恒久不行能成功；但是只要锲(qi4)而不舍，总会有得应手的一天.母亲发奋求学，对我的影响也很大.我明白求学是没有年龄限制的.和母亲一样，我36岁才起先修学一些从前没机会学的科目.求学须要的只是努力和恒心。1、作者的母亲从时起先学习泰文，那时我才便做了的老师.每当晚饭之后做功课则学泰文.不过年她就什么都可以读了，不论是或报纸、泰语娴熟之后,她又学现在她又做了的老师.2、从文中找出含有下列意思的成语.(1)形容坚持不懈.()(2)心里怎样想，手就能怎么做.形容记忆纯熟，心手相应，运用自如。()3、从下面的句子中你读懂了什么，想到了什么？(1)无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得好像恒久不行能成功；但是只要锲而不舍，总会有得心应手的那一天.(2)我明白求学是没有年龄限制的，求学须要的只是努力和恒心.4、从母亲奋勉求学这件事，你得到什么启发？选文5生命的价值有一个生长在孤儿院中的男孩儿,经常悲观地问院长：像我这样没有人要的孩子.活着竟有什么意思呢?”院长总笑而不答.W一天,院长交给男孩儿一块石头，说：.明天早上，你拿这块石头到市场去卖，