五年级下册心理健康教育教案.docx

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1、9、闪光的不仅仅是金子教学目标：让学生知道“自信”对广一个人的胜利是特别重要的，“白信是胜利的第一秘诀.”培育学生的自信念，教给学生增加自信念的方法。教学重难点：知道什么叫自信，怎样做才能增加自信。教学准备：五、教学过程：（一）谈话导入：同学们，你们在学习上，劳动中，或者是在各种各样的竞赛中，肯定体验过胜利的喜悦吧？那位同学能说一说，胜利有哪些秘诀呢？（学生答后，老师小结，出示板书：有自信念）（Z1.）测一测谈起自信，你们肯定想知道自己的自信到了什么程度吧，卜面，让我们来自测一下。出示要求：（1）安静，独立思索，测出真实状况（2）是用“J，否用“X”，拿不准用“？”表示。（学生每人一份）（3）

2、老师了解白测状况，要求学生谈谈白己的感受。（三）议一议（1）人一般在什么时候没信念？学生答后，老师小结：原来人大多是在遇到挫折或失败时觉得没信念.在挫折与失败而前，有的人倒下j,一蹶不起：有的却重新站起来，取得r胜利，这是为什么呢？（2）那什么是自信呢？清同学们以小组为单位探讨。（四）加深相识（1）课件出示“什么是自信”：白信一一就是要重点滴的进步起先。自信一一就是要正视自己的缺点并勇于改正。白信一一就是为白己鼓掌加油。自信一一就是要英勇的面对失败，百折不挠.自信一一就是要发挥自己的特长，在人生旅途上不断闪光。自信一一就是信任自己，对自身发展充溢希望。（2）读一读。（3）你对哪一点的相识最深，

3、谈谈你的体会。（让学生谈体会，老师作适当点拨。）（4）耍增加白己的白信念，你准备怎样做？（5）进行一项有意义的活动一一学优点，找优点，送优点。嬉戏一一猜一猜。师：同学们，今口老师带来了一个大南瓜，里面敏若些奇妙的珍宝，我们一起来猜一猜是什么。谁情愿第一个上来试一试？（学生争先恐后地抢着想上来摸摸）学生活动，老师引导：师：噢，原来这里面藏着咱们班每个同学的优点呢！那你们猜猜，拥有这些优点的同学是谁呀？（老师故作怀疑状态）师：我们起为这两位飞毛腿加油鼓劲吧。拥有这个优点的同学在哪里呢？那谁是咱们班的百灵鸟呀？那请百灵鸟现场给大家唱一首吧！感谢你，这么美的歌声给大家带来了很多的欢乐！以小组为单位，夸

4、有身边的同学。师：从同学们的小手上，我已经知道每个人都有值得别人学习的优点与特长，那让我们用孙悟空一样的眼睛去把这些优点与特长找出来，好吗？师：那以四人小组为单位夸夸身边同学的优点吧！（老师随机点拨）师：刚才，第一小组的同学都在真诚地夸对方,让我们一起来听一听他们身上有哪些闪光的地方呢？请第一小组上台互夸对方并赠送礼品。肺小结引导：同学们，你们发觉了别人的优点真多，其实能发觉别人的优点这也是你们特长。师：别焦急，同学们，你们趁这个机会一起帮她找找特长与优点吧！师：罗锦贤，现在感觉怎么样？罗锦贤：啊，我真是太兴奋了，原来我也有优点呀！太感谢大家了。师：真是不说不知道，一说吓一跳，看来不是你身上没

5、有优点和特长，而是没有细致地去相识自己，对自己还不够了解，不够自信。我们把掌声送给她吧！才艺展示：师：夸了别人，知道了别人的优点与特长，也明白自己身上的优点与特长，收获可真不小，那谁情愿上来展示白己的优点与特长呢？（6）下面让我们来轻松一下，清欣赏小品：丢三落四。师：则同学们，通过这个小品，你看懂了什么？（7）听故事我是最棒的。师：是啊，同学们肯定要有自信念，因为自信是我们人生道路上最珍贸的财宝。（8）师问：现在，你认为什么是自信吗？（9）齐读“什么是自信”。（加深相识4、试-一试（1）在日常生活中，也可以增加自信念，让我们来试一试：a正视别人；b抬头挺胸；c哈哈大笑；d大声说“我能行”；e提

6、高走跖速度；f在众人面前大声发言。（2）再告知你一个秘诀：去做你胆怯的事，直到战胜它。板书：学会自信5、观看动画片我能我行想想：看了动画片后，你想说什么？6、老师读一份资料人有巨大的潜能。（课件显示内容）读后小结：人有如此大的潜能，所以“你认为你行，你就行！”然后课件出示“自信歌”，齐读。白佰歌信任自己行，才会我能行：别人说我行，努力才能行：你在这点行，我在那点行：今日若不行，争取明天行：不但自己行，帮助别人行；能正视不行，也是我能性：相互支持行，合作大家行：争取全面行，创建才最行。（五）总结活动：自信是希望，自信是动力，自信是大量，自信是幽默希望同学们能牢记白信是胜利的第一秘诀，希望白信能陪

7、伴同学们的成长。在我们今日的心理健康教化课即将结束的时候，我向大家提出：以后不管遇到什么困难，都要英勇地说：“别人做到的事情，经过努力我也做得到！全体学生合唱爱拼才会赢，在歌声中结束活动。板书：别人做到的事情，经过努力我也做得到！附板书设计：自信是胜利的第-秘诀有自信念学会自信别人做到的事情，经过努力我也做得到！第十一课心中的小隐私【主题说明】五年级学生的身体、心理发育都日趋成熟，他们在内心深处有了自己的小隐私，这不仅丰富了他们的内心世界，也给他们带来了些许苦恼。面对隐私他们往往会不知所措，他们认为有些隙私是可以共享的，而有些隐私只能自己“独享对于可以共享的隐私，他们选择的共享对象往往不是老师

8、、家长，而是同学、好友，甚至是网友。对于那些只能“独享”的隐私，往往让学生深陷其中，不能糕然，进而影响到学生的身心健康成长。对于五年级的学生而言，隐私的内容还折射出较为困难的人际关系，此时就须要学生能够正确地面对隐,私，相识到适度的相互开放有助于维护和谐的关系，增进彼此的了解。本节课致力于从认知、情感、行为三方面帮助学生正确看待隐私的存在，引导学生在共享隐私的同时，学会保守隐私，敬重别人的隐私，但是不能替坏人保守隐私。【教学目标】1、认知目标：帮助学生IE确看待隐私，相识到适度的相互开放有助维护和谐的关系，增进彼此的了解。2、情感目标：通过活动，盛受共享隐私的欢乐、信任和责任。3、行为目标：学

9、会共享隐私、保守隐私。【教学重点、难点1.重点：引导学生正确看待隐私，懂得如何与他人共享隐私。难点：感受共享隐私的欢乐、信任和责任。【课前准备】1、教学PPT。2、红、绿、蓝、黄四色小纸片若干张与红、蓝色小纸盒各一个。3、小调查：班上有多少人心中有隐私？是否情愿与他人共享？【教学设计】教学设计环节目标过程建议视察岛（热身暖心）引出本课的主题，激发学生的学习爱好。1、老师依据课前调行统计导入本课：老师发觉我们班的很多同学都有了自己的小隐私，平常我们怎么处理这些隐私的呢？2、哪些同学会将小隐私保藏到日记本中？你会给日记上锁吗？为什么要上锁呢？3、心理引导：隐私是自我意识的一方面，将陪伴我们成长。1

10、、老师导入时，可以把调查的具体状况用表格的形式呈现出来。2、面对吃私的处理，让学生尽情表达。时间：5分钟活动营（体验共享）帮助学生正确看待隐私。活动一，奇妙的树洞1、故事引导，同时呈现PPT：传闻有一个奇妙的树洞，只要你对它诉说心中的隐私，树洞里就会冒出甘甜的泉水。2、假如这个树洞在你面前，你情愿把自己的隐私说出来吗？说出你的理由。3、分组探讨：你是否情愿将自己的隐私告知别人？为什么？4、心理引导：隐私常伴随我们的身边，正确处理隐私有助我们身心健康成长。故事引导时，故事的内容还可以适当的充溢些。时间：10分钟1、懂得如何与他人共享隐私。2、体脸共享隐私的愉悦。活动二：共享我的小除私1、老师对活

11、动要求进行说明。2、请同学们将自己心中的小隐私按要求分别写在不同颜色的纸条上。3、学生分别将情愿与老师共享的隐私和情愿与好挚友共享的隐私叠好，放入相对应的小纸盒中。4、隐私共享：和大家共享隐私时你最深的体会是什么？5、心理引导：每个人都有自己的小隐私，只要我们学会共享、适度开放，信任我们的生活会越来越和谐。1、肯定要留意共享的隐私是师生能共享的。因为学生有些隐私只能与老师共享（或只能与好挚友共享）。2、对共享的隐私老师还要进行选择。3,在隐私共享时，要让学生充分体验到共享隐私的轻松、愉悦之感。时间：10分钟共享展（总结提升）1、把握好对隐私的处理。2、感悟隐私的拥有其实是一份责任、一种信任。1

12、、分小组进行探讨：你情愿和他人共享隐私吗？为什么？当你和他人共享白己的隐私时，你希望对方怎么做？为什么？作为他人隐私的共享者，你觉得怎样做合适？2,在学生回答的基础上，老师加以引导：对全部的隐私，我们都须要保密吗？为什么？3、老师总结提升。心理引导：强化共享隐私能有效促进人的身心健康成长。1、让学生分组进行充分探讨，加深学生对所学学问的印象。2,分组探讨的内容老师可依据学生的实际状况做适当的调整。时间：10分钟拓展园（拓展延长）强化对隐私的正确处理。1、学生独立完成拓展园的作业。2、同桌共享。心理引导：把课堂上所学加以应用，感受拥有隐私是一种信任，也是一种责任。同桌共享时,建议分两步：第一，先

13、共享；其次，对于隐私的错误处理要知道如何改正。时间：5分钟【活动反馈】1、学生对课堂活动是否感爱好。2、学生对课堂活动的参加度是否高。3、学生是否能正确处理心中(或他人)的隐私。【练习题】1、与爸爸妈妈共享一个心中的隐私.2、共享后的感受：【教学参考素材】子里的小隐私乐乐熊在我野薪澈，小憨熊跑过来帮忙：“乐乐熊，你摘这么多花干什么呀？”“对不起小憨熊，这是个小隐私，我不能告知你！”乖乖熊坐在大树底下数手指头，小憨熊跑过去:“乖乖熊，你在数什么呀？”“对不起小憨熊，这是个小隐私，我不能告知你！”小隐私，又是小隐私！小憨熊撅着嘴走开他捡起一块小石子扔进小湖里，湖水吓了大跳，荡(dang)起圈圈圆圆

14、的水纹：“怎么了,小憨熊？”“乐乐熊、乖乖熊他们都有小隐私，都不告知我！”“小隐私当然不能说了，说出来就不是隙私了！”“那你有小隐私吗？水里的小鱼小虾都有小隐私吗？”“当然有了！”“那，一把藏起来的葡萄干是隐私吗？一罐蜂蜜呢？”“当然是了！”。“一点兴奋事，一件不快乐的事呢？一句话算不算？”“当然算，不想告知别人的事都算！”“哦,我知道了!”小憨熊点点头。小憨熊也有小隐私了，他的第一个小隐私是一块棒子夹心糖，其次个小险私是一个树洞没多久，小憨熊就有了好多小陂私。乐乐熊、乖乖熊问他的时候，他也会奇妙兮兮地说：”这是我的小隐私，不能告知你！”可是，小熬熊又有了新的苦恼，这些小隙私像只只不听话的小兔

15、子，老想往外瑜，有好几次小憨能用劲地捂住咻巴，它们才没跑出来。怎么办呢？小憨熊又撅起了嘴巴。妈妈摸摸他的头：“怎么了小憨熊，谁惹你生气了?”“唉！原来有小隐私这么辛苦！”“那就把它们说出来。”“不行，说出来就不是隐私了！妈妈眨挤眼暗，找来个美丽的装桂花脩的空罐子，问道：“把小除私都装在里面好不好？盖紧盖子它们就跑不出来了。”“好！好！”还是妈妈有方法！小憨熊把隐私都装进了罐子里。这下他感到轻松多了，又变成了以前那个快欢乐乐的小憨俵O不久，小憨熊的生日到了，乐乐熊、乖乖熊、贝贝熊大家都来了。还带来了好多礼物。乖乖熊送给小憨能的是座用100颗桃核粘成的小拱桥，真美丽！乖乖熊说，这些桃核他攒了好久。乐乐能抱来一个花瓣枕头：“枕者它睡觉，会做香喷喷的梦。”真软和，真香！嗯，是普薇花的香味！原来这些就是他们的小险私!挚友们真好!小憨熊觉得自己真是太华蜜了！切完蛋糕，他抓紧跑回房间，抱出一个美丽的精罐