中学学校2024-2025学年度第一学期工作计划.docx
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1、击鼓催征勇向前奋楫扬帆稳驭舟2024-2025学年度第一学期XXXX中学学校工作计划一指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指引,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,围绕学校中心工作,通过加强学生的思想、养成、礼仪教育培育优良的学风,通过加强师德、师能、师风建设涵养优良的教风。以“办老百姓家门口的好学校”为办学目标,秉持“为学生的终身幸福奠基”的办学宗旨和“赏识教育”育人理念,从实际出发,全面加强“平安校园”、“绿色校园”、“和美校园”建设,为区域内教育优质均衡发展贡献宝山力量。二、工作目标1 .努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍。以“四有好教师”标准评价教
2、师,以新时代中小学教师职业行为十项准则塑造教师。2 .紧抓学校教育教学工作,以课堂教学为根本,强化教学质量过程管理,贯彻落实高效课堂教学模式,扎实开展教研活动,注重研究和反思。3 .积极开展德育工作,落实习近平总书记关于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神,陶冶学生情操,开展形式多样的学习教育实践活动,五育并举。4 .把安全工作放在首位,牢固树立“安全无小事责任重于泰山”的思想,加强师生的安全知识教育,杜绝事故隐患,加强校园及周边安全治理和警校联动机制建设,加强人防、物防、技防,确保师生安全。5 .完善现代学校运行机制,在“党组织领导下的校长负责制”的学校治理框架下,健全“三重一大”决策
3、机制和财务管理体系,抓好学校财务管理,严肃财务纪律。6 .以提升宝山幼儿园保教质量为核心,以促进师幼共同发展为宗旨,以课程建设和园本教研为重点,开展多形式、多层面的教研活动,促进教师专业成长,不断提升保教品质,推进保教工作规范、和谐、健康发展,努力完成“双普”创园目标。三、主要工作及措施(一)学校党建、管理工作1 .党建宗旨学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,通过党的组织优势实现学校快速发展。2 .党建思路以人为本、强化规则、集思广益、真抓实干。3 .以教育局考核评估为依据,完善学校的考核考评方案。在教师民主参与的基础上,不断激发教师的工作热情,激发全体教职工的使命感、责任感、荣誉感。4
4、 .强化领导班子综合素质教育,提升能力,不断加强领导干部的思想政治素质教育,强化领导班子理论武装,从思想上高度重视学校管理达标工作,以精细化、制度化为切入点,不断加强日常管理,使各种管理行为规范。(二)学校教师队伍建设1.干部队伍建设。领导班子成员要严以律己,扎实工作,开拓创新,讲究实效,关心教职工生活,身先士卒还要讲原则,要成为教师的合作者、服务者,与教师之间做到思想上“合心”,工作上“合力”,行动上“合拍”05 .教师队伍建设。一是加强教师队伍的政治管理、师德建设,开展师德系列活动,使教师团队拥有艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献
5、精神。二是加强业务理论学习,增强教师读书学习的自觉性和主动性,把提高教师素质作为校本研训的重要内容。大力推进校本研究,统筹规划校园文化建设,以课程丰富内容,以基地拓展课堂,挖掘地方课程,形成校园文化特色,提升学校文化内涵。三是提升教师业务能力,挖掘教师专业发展的资源,搭建教师专业发展的平台,开展多元化培训进修:如跟岗学习,轮岗交流,点课、磨课、公开课,校本培训,鼓励、支持教师参加各类教学基本功竞赛、优质课与课件制作评比等。6 .班主任队伍建设。注重从学校的实际出发,以班主任为主体,有方案、有目的、有针对性地对班主任进行培训。新老班主任结对子,同帮互助,共同学习,共同提高。以班务管理能力为中心,
6、提高班主任德育能力和管理艺术。(三)学校德育工作1.切实加强团队的基层基础工作,不断增强团队的自身建设。坚持教育与管理相结合,培养青少年学生的良好习惯。广泛开展特色鲜明的主题教育,加强对青少年学生的思想教育。开展创新工作,积极打造团队工作亮点。2 .加强校园文化建设,充分发挥校园文化的育人功能,发挥校园广播站、校园宣传橱窗、班级板报、微信公众号等文化阵地的宣传功能,扎实开展丰富多彩的主题教育,提升学生文化修养与内涵。3 .密切家校联系,结合社会实践,构建家、校、社会三维德育网。重视家庭教育、社会教育与学校教育的配合,进一步形成德育教育的合力。4 .加强师德建设,努力建设一支“师德高尚、业务精良
7、、方法灵活”的德育工作队伍,队伍要树立全员育人意识,营造出人人、事事、时时、处处育人的浓厚氛围。(四)学校教学工作1.加强教学过程管理,切实提高教学质量。(1)根据课程设置要求,开足开齐所有课程。保质保量上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、中途离开课堂等现象,做到五育并举,严格执行“五项管理”规定,落实“双减”政策。(2)加强教学管理,提高教师教学工作的自觉性。备课要提前一周,精心备好每一节课,不得出现无教案进课堂的现象。教师布置作业要遵循“精选适当”的原则,反对“题海战术”,增加学生负担。布置作业要根据学生的实际,可以分层布置作业。教师要认真及时批改作业,提倡有针对性地面批,要求学生及时订
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