幼儿教师讲座PPT课件幼儿教师讲座ppt.pptx

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1、主要内容主要内容一、什么是教师的专业化成长一、什么是教师的专业化成长二、怎样促进教师的专业化成长二、怎样促进教师的专业化成长 一、一、什么是教师的专业化成长什么是教师的专业化成长 1、什么是专业、什么是专业 国外学者研究：八条特征：国外学者研究：八条特征：（1）范围明确，垄断地从事社会不可）范围明确，垄断地从事社会不可缺少的工作；（缺少的工作；（2）运用高度的理）运用高度的理智性技术；（智性技术；（3）需要长期的专业）需要长期的专业训练；（训练；（4）从业者无论个人、集）从业者无论个人、集体均具有广泛的自律性；（体均具有广泛的自律性；（5）在）在专业的自律性范围内，直接负有做专业的自律性范围内

2、，直接负有做出判断、采取行为的责任；（出判断、采取行为的责任；（6）非营利，以服务为动机；（非营利，以服务为动机；（7）形）形成了综合性的组织；（成了综合性的组织；（8）拥有应）拥有应用方式具体化了的伦理纲领。用方式具体化了的伦理纲领。一、一、什么是教师的专业化成长什么是教师的专业化成长 1、什么是专业、什么是专业 我国学者研究：我国学者研究：专业是由专门人士从事的职业，专业要求专业是由专门人士从事的职业，专业要求从业人员受过长期的从业人员受过长期的专门训练专门训练，具备专精，具备专精化的化的知识和技能知识和技能，有自己的，有自己的专业团体专业团体和明和明确的确的职业道德职业道德，工作上具有，

3、工作上具有权威性及独立权威性及独立自主权自主权，具有为，具有为公众服务公众服务第一位的信念、第一位的信念、高度高度自律自律和自我和自我提高提高的精神，以及专家管的精神，以及专家管理和严格的专业选拔理和严格的专业选拔。2、教师的专业特征、教师的专业特征 教师的专业化，也是一个成功的幼儿教师应具备的专业素质，主要教师的专业化，也是一个成功的幼儿教师应具备的专业素质，主要体现在以下三个方面。体现在以下三个方面。一是一是专业专业知识知识。专业知识包括文化知识、所教学科的专门知识和教。专业知识包括文化知识、所教学科的专门知识和教育学科知识。育学科知识。二是二是专业专业技能技能（能力）（能力）。专业技能包

4、括幼儿教育技巧和幼儿教育教。专业技能包括幼儿教育技巧和幼儿教育教学能力两方面。良好的教育能力包括：全面、正确地了解幼儿发展学能力两方面。良好的教育能力包括：全面、正确地了解幼儿发展的能力；教育设计的能力；有效地选择、组织教育内容的能力；创的能力；教育设计的能力；有效地选择、组织教育内容的能力；创设支持性环境的能力；领导和组织的能力；教育评价的能力；教育设支持性环境的能力；领导和组织的能力；教育评价的能力；教育科研和自我反思的能力。科研和自我反思的能力。三是三是专业情意（态度）专业情意（态度）。第一、专业理想第一、专业理想，这是一个成熟的幼儿教，这是一个成熟的幼儿教育工作者的向往与追求，是推动教

5、师专业发展的巨大动力；育工作者的向往与追求，是推动教师专业发展的巨大动力；第二、第二、专业情操专业情操，是构成幼儿教育价值观念的基础，也是幼儿教师专业情，是构成幼儿教育价值观念的基础，也是幼儿教师专业情意发展成熟的标志；意发展成熟的标志；第三、专业自我感受第三、专业自我感受，接纳和肯定的心理倾向，接纳和肯定的心理倾向将显著地影响幼儿教师的教育行为和教育工作的效果。将显著地影响幼儿教师的教育行为和教育工作的效果。3、幼儿教师的专业化、幼儿教师的专业化 幼儿教师的专业化，要求有系统的专业理论幼儿教师的专业化，要求有系统的专业理论作支撑；要求教师以作支撑；要求教师以“儿童的利益高于一切儿童的利益高于

6、一切”作为行动的原则；要求教师能作为行动的原则；要求教师能“专业自主专业自主”-即能运用专业知识独立进行判断、反思和决策；即能运用专业知识独立进行判断、反思和决策；要求幼儿教师充满热情，关心、热爱和研究儿要求幼儿教师充满热情，关心、热爱和研究儿童童。4、什么是教师的专业化发展、什么是教师的专业化发展 教师的专业化发展就是：通过对新的课程理念的诠释以及新课程的实践，获得知识、能力、态度等多个侧面的发展。二、怎样促进教师的专业化成长二、怎样促进教师的专业化成长 促进教师职后专业发展有两个途径：一是学习、实践；二是反思、研究一是学习、实践；二是反思、研究。（一）学习（一）学习加强学习，不断加强学习，

7、不断提升理论和专业水平提升理论和专业水平 1、学习相应的法律法规，了解国家、学习相应的法律法规，了解国家教育改革的新动向、新举措。教育改革的新动向、新举措。幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要、幼儿园工作规程幼儿园工作规程、幼儿园管理条例幼儿园管理条例、国家中长期教育改革和发国家中长期教育改革和发展规划纲要（展规划纲要（20102020年）年）、国务院关于国务院关于当前发展学前教育的若干意见当前发展学前教育的若干意见（国十条）、（国十条）、36岁儿童学习与发展指南岁儿童学习与发展指南、幼儿园教师幼儿园教师专业标准专业标准（征求意见稿）（基本理念：幼儿为本；（征求意见稿）（基本理念：幼儿为本；师

8、德为先；能力为重；终身学习）师德为先；能力为重；终身学习）（一）学习（一）学习加强学习，不断加强学习，不断提升理论和专业水平提升理论和专业水平 2、学习专家讲座，观看名师教学光盘、学习专家讲座，观看名师教学光盘及有计划的自学等。及有计划的自学等。北京师范大学教授钱志亮、华南师范大学教科院教北京师范大学教授钱志亮、华南师范大学教科院教授、博士生导师袁爱玲、东北师范大学教科院姚伟授、博士生导师袁爱玲、东北师范大学教科院姚伟教授、东北师范大学王小英教授，还有刘占兰、冯教授、东北师范大学王小英教授，还有刘占兰、冯晓霞、朱家雄等学前教育专家学者的书籍、讲座晓霞、朱家雄等学前教育专家学者的书籍、讲座 知心

9、姐姐卢勤的知心姐姐卢勤的长大不容易长大不容易 总结了不同年龄段、不同成长期要特别关注的点滴问题。总结了不同年龄段、不同成长期要特别关注的点滴问题。比如：在孕育生命期中，你想让宝宝健康漂亮吗？那就比如：在孕育生命期中，你想让宝宝健康漂亮吗？那就“不要生蜜不要生蜜月宝宝月宝宝”，记住，记住“心情影响长相心情影响长相”。在婴儿成长期，要抓住在婴儿成长期，要抓住“大脑发育的各个关键期大脑发育的各个关键期”；爷爷奶奶要把；爷爷奶奶要把孩子的起名权交还给孩子的父母，并让他们明白孩子的起名权交还给孩子的父母，并让他们明白“孩子自己带孩子自己带”，付出，付出了才会有感情，经历了才会有经验；了才会有感情，经历了

10、才会有经验；23个月的宝宝爱吃手，这是一种个月的宝宝爱吃手，这是一种心理需求和最初的性行为，所以心理需求和最初的性行为，所以“该吃手时就吃手该吃手时就吃手”，大人千万别打扰。，大人千万别打扰。在幼儿成长期中，面对孩子第一个反抗期，一定要让他体验到在幼儿成长期中，面对孩子第一个反抗期，一定要让他体验到“无无理取闹不能赢理取闹不能赢”，否则你将很难对付他；早期教育应该学会什么？千万，否则你将很难对付他；早期教育应该学会什么？千万记住记住“人生是马拉松不是短跑人生是马拉松不是短跑”，不能因为我们的短视，误把人生的长，不能因为我们的短视，误把人生的长跑当短跑；不能因为我们的无知，错把孩子看成学习的机器

11、；更不能因跑当短跑；不能因为我们的无知，错把孩子看成学习的机器；更不能因为我们的功利，剥夺孩子最宝贵的童年。我们既不能急功近利，也不能为我们的功利，剥夺孩子最宝贵的童年。我们既不能急功近利，也不能坐失良机。坐失良机。在儿童成长期中，别忘了在儿童成长期中，别忘了“替孩子替孩子”等于等于“害孩子害孩子”，“放手才能放手才能放心放心”；想让孩子快乐，最好的办法是培养孩子的爱心，因为；想让孩子快乐，最好的办法是培养孩子的爱心，因为“爱心决爱心决定快乐定快乐”；想让孩子有创新才能吗？一定；想让孩子有创新才能吗？一定“把问题留给孩子把问题留给孩子”；想让孩；想让孩子学习好吗？子学习好吗？“习惯影响一生习惯

12、影响一生”。知心姐姐卢勤的知心姐姐卢勤的长大不容易长大不容易 快乐生活的秘诀：快乐生活的秘诀：要要“太好了太好了”，不要，不要“太糟了太糟了”，记住，记住，改变了心情，就改变了世改变了心情，就改变了世界界。要要“我能行我能行”，不要，不要“我不行我不行”，记住，记住，改变了态度，就改变了命改变了态度，就改变了命运运。要要“我帮你我帮你”，不要，不要“不关心不关心”，记住，记住，改变了情感，就改变了生改变了情感，就改变了生活活。要要“你真棒你真棒！”不要不要“你真笨！你真笨！”记住，记住，改变了角度，就改变了关改变了角度，就改变了关系系。德国德国卡尔卡尔威特的教育威特的教育 这本书是卡尔这本书是

13、卡尔威特的父亲写的，书中详细地记载了卡尔的威特的父亲写的，书中详细地记载了卡尔的成长过程以及自己教子心得和独辟蹊径的教育方法。此本书已经成长过程以及自己教子心得和独辟蹊径的教育方法。此本书已经成为哈佛大学、剑桥大学、牛津大学的权威教育读本。成为哈佛大学、剑桥大学、牛津大学的权威教育读本。这本书还传达了一个理念：天赋对于个人并没有决定性影响，这本书还传达了一个理念：天赋对于个人并没有决定性影响，只要在最佳时期对孩子进行早期教育，就是可以培养出天才的。只要在最佳时期对孩子进行早期教育，就是可以培养出天才的。一个人能否有所成就，最主要的还是要看后天的教育：教育得当，一个人能否有所成就，最主要的还是要

14、看后天的教育：教育得当，普通的孩子也能成为天才，也能成就一番令人瞩目的成就；教育普通的孩子也能成为天才，也能成就一番令人瞩目的成就；教育不当，即使是再大的天才也会被毁掉。不当，即使是再大的天才也会被毁掉。这本书写的很细致，具有很强的操作性。比如教育孩子的正这本书写的很细致，具有很强的操作性。比如教育孩子的正确方法：用游戏的方式教育孩子、如何教孩子学外语、如何教孩确方法：用游戏的方式教育孩子、如何教孩子学外语、如何教孩子学数学、如何唤起孩子的兴趣并让孩子学会提问、游戏是孩子子学数学、如何唤起孩子的兴趣并让孩子学会提问、游戏是孩子增长能力的有力工具、百闻不如一见，增长孩子的见识更为重要增长能力的有

15、力工具、百闻不如一见，增长孩子的见识更为重要等等。等等。著名的著名的“哈佛女孩刘哈佛女孩刘亦婷亦婷”的母亲就是按照此书传播的教育的母亲就是按照此书传播的教育思想，最终把刘亦婷引向哈佛。思想，最终把刘亦婷引向哈佛。钱志亮钱志亮儿童发展问题咨询丛书儿童发展问题咨询丛书 共三本：一本是共三本：一本是儿童学业问题咨询儿童学业问题咨询、一本是一本是儿童生理问题咨询儿童生理问题咨询、一本是、一本是儿童儿童心理问题咨询心理问题咨询。已经入选为全国教师继续教。已经入选为全国教师继续教育课程资源优秀教材。该丛书从生理、心理、育课程资源优秀教材。该丛书从生理、心理、学业三个角度入手，学业三个角度入手，120多个问

16、题，都是儿童多个问题，都是儿童发展中比较普遍和突出的问题，是家长和教师发展中比较普遍和突出的问题，是家长和教师常碰到的问题，都能够从这套书中得到答案常碰到的问题，都能够从这套书中得到答案。（一）学习（一）学习加强学习，不断加强学习，不断提升理论和专业水平提升理论和专业水平 3、一些专业书籍、一些专业书籍 学前教育学前教育、早期教育早期教育、幼儿教育幼儿教育、幼儿一日生活组织策略幼儿一日生活组织策略、活动区课程指导活动区课程指导、在师专学习的一些专业书籍：如在师专学习的一些专业书籍：如学前儿童科学活动学前儿童科学活动的组织与指导的组织与指导、学前儿童语言活动的组织与指学前儿童语言活动的组织与指导导、幼儿教师的礼仪课程幼儿教师的礼仪课程、儿童心理学儿童心理学 儿童教育学儿童教育学 等等。这些对我们的工作都是大有帮等等。这些对我们的工作都是大有帮助的。助的。（一）学习（一）学习加强学习，不断加强学习，不断提升理论和专业水平提升理论和专业水平 4、其它类书籍、其它类书籍 对我们的人生有帮助和触动的。比如：对我们的人生有帮助和触动的。比如：一一生要养成的生要养成的60个习惯个习惯、小故事大道理丛