双减背景下如何让德育课充满吸引力.docx

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1、双减背景下如何让德育课充满吸引力爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。在双减背景下，要上好德育课，必须把课堂还给学生，让课堂充满吸引力，从而激发学生的学习兴趣，达到课堂教学目的。现浅谈一下我平时在德育教学中的一些做法。一、用贴近生活的活动来吸引学生道德教育要贴近学生的实际，课堂上的所选素材应该来源于他们的生活。在品德课中，创设学生感兴趣的活动更能激发学生的强烈求知欲、探索欲，让他们感到上课是件快乐的事情，这样才能达到最佳的教学效果。比如在让学生明确“团结力量大”后，我们可以进一步让学生参与游戏活动“拔河”：首先，让十位学生和十位学生拔河，旗鼓相当，势均力敌，难分上下；接着在其中一方增加五位学生，他

2、们就轻松获胜，让学生想想这是什么道理。通过这种活动渗透德育教育来提高学生的道德认知，让学生以积极向上、乐观的的态度来认识周围的人和事，在活动中表现出有坚韧的意志、良好的道德品德、良好的道德行为习惯，从而使学生的心理品质朝着健康向上的方向发展。二、用巧妙设置的问题来引导学生学起于思，思源于疑。在教学过程中通过巧妙的设疑、释疑、解惑，可极大地引发学生兴趣，使他们积极思考。例如，在教授遵守交通规则一课时，我们可以先和学生交流:你平时最喜欢什么游戏？这种游戏有什么规则吗？由于学生都喜欢做游戏。相信他们会畅所欲言说出各种各样的游戏。然后指导学生观看课本中的彩图，三轮车司机正在干什么？设想如果没有规则会怎

3、么样？你知道的交通规则有哪些？然后让学生自我评价：你在生活中是如何守规则的？最后教师列举由于人们不守规则而酿成悲剧的例子，就能使学生强烈感受到遵守交通规则是多么重要，使学生的思想感情得到进一步升华，从情感上的认识会逐步成为现实中的自觉行为。三、用有趣的故事名言来激励学生每次教学时间是40分钟，而学生注意集中的时间是有限的，若教学平淡，只能加速脑疲劳。有时我们发现学生注意力不集中时，可以巧妙、适当地插入一些和教学内容有关的经典故事，将孩子们的注意力都集中过来，讲完故事以后让学生们结合知识点进行阐述故事与今天讲的内容有什么关系，从而达到预期的教学效果。名人名言往往能激励学生上进，让学生在写作业时，搜集一些名人名言，并且要求同学们在课堂上将自己的座右铭说出来，这样的做法能大大激发学生的兴趣，这些名言警句潜移默化地激励学生树立自信心，让他们懂得只有自信才能成功。每节课我用一句能激励学生上进的话结束课程,达到我们德育课寓教于乐的目的。“双减”背景下如何让让德育课充满吸引力是我们德育教师要研究的永久课题，只要教师认真钻研教材,在备课的同时，注重备学生、备方法，选择灵活多样、切合实际的教学方法，让课堂充满趣味和吸引力，就一定能激发学生的学习兴趣，让学生在乐中求知，从而提高德育教学的效果。