大班科学《奇妙的蛋壳》PPT课件教案参考教案.docx

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1、活动目标：1、探索感知力作用于凹面、凸面出现的不同现象。2、初步理解拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的应用。3、培养幼儿认真观察和动手操作的能力，并激发他们积极寻求答案。活动准备：1、每位幼儿1/2的鸡蛋壳34只，铅笔一支，粗吸管一根(长短相同)，胶带纸圈一个 ，记录表，记号笔。2、多媒体课件小鸡出壳薄壳结构原理有关拱形的物体，1/2的蛋壳若干、小盘子一个、 注有颜色的水针筒。3、幼儿已经认识拱形和各种桥梁。活动过程：一、教师设疑激趣，幼儿操作感知。1、播放多媒体课件，讲述故事小鸡出壳，引出疑问：到底是谁啄破了蛋壳?(1)幼儿猜想并记录幼儿商量猜测记录，将猜测结果记录到“?”一栏。(

2、2)师生共同讨论并记录猜想结果。2、启发幼儿用铅笔笔尖模拟小鸡的嘴巴“啄”蛋壳，寻求答案。师：什么东西比较象小鸡的尖嘴巴?(1)幼儿模拟操作，得出“鸡妹妹用尖嘴巴啄破蛋壳”的结论。( 验证并记录) 教师提出实验要求：“请小朋友用铅笔笔尖戳蛋壳的凸面和凹面，然后把实验的结果记录在手的一栏。”a、幼儿实验，教师巡回指导，提醒幼儿实验时要小心操作。b、交流实验结果，探讨问题。教师集中记录幼儿的操作情况。3、引导幼儿探索相同的力分别作用于蛋壳的凹、凸面而出现的不同现象。师：鸡姐姐不服气，说刚才用的力不一样，你们有什么办法可以让铅笔掉下去的力差不多大小呢?(1)幼儿简短讨论后，教师引导幼儿借助吸管和胶带

3、纸圈再次操作，结果发现蛋壳确实是由鸡妹妹啄破的。(再次实验，操作)a、教师提出操作要求：请小朋友把鸡蛋壳放在胶带纸圈上，把铅笔从吸管中掉下去，然后把实验的结果记录在“手”的一栏。b、幼儿实验，教师巡回指导。c、交流结果，教师集中记录幼儿操作情况。(3)小结：刚才小朋友借助吸管和胶带纸圈使铅笔掉下去的力一样大，发现蛋壳的凹面比较容易戳破，蛋壳的凸面不容易戳破，因此蛋壳是鸡妹妹从里面啄破的。二、教师演示解惑，幼儿初知原理。1、小小蛋壳真奇妙，用铅笔的笔尖戳蛋壳的凹面比较容易破，用铅笔的笔尖戳蛋壳的凸面不容易破，这里面有什么奥秘呢?(幼儿简短讨论)2、请幼儿观看教师的实验演示，发现“力的分散”现象。师：我把针筒里流下的有颜色的水比作铅笔掉下去的力，请大家看看水落到蛋壳上怎么样了?(教师操作演示)3、利用多媒体展示“薄壳结构原理”。蛋壳是一个拱形，当力一落到拱形的蛋壳上就像水一样散开了，蛋壳能承受较大的力，所以薄薄的蛋壳就不容易破。当力集中在蛋壳的中心，蛋壳就容易破。三、教师引导迁移，幼儿运用经验。1、小小蛋壳里藏了这么多秘密，后来人们就根据这个奇妙的蛋壳设计了许多拱形的东西,你在生活中见过哪些拱形的物体?2、展示图片，介绍生活中的拱桥、隧道、城门、蒙古包等物体，知道这些都是蛋壳的奥秘在生活中的应用。