蒙氏家长会PPT课件.ppt

《蒙氏家长会PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《蒙氏家长会PPT课件.ppt（20页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：首先，感谢和欢迎各位家长们在百忙之中抽空来参加我班首先，感谢和欢迎各位家长们在百忙之中抽空来参加我班的家长会，感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持，经过的家长会，感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持，经过上学期的幼儿园生活和学习，我们班的孩子在各方面的能力都上学期的幼儿园生活和学习，我们班的孩子在各方面的能力都得到了很大的进步。在本学期中我班来了一些新小朋友，他们得到了很大的进步。在本学期中我班来了一些新小朋友，他们每个人都有自己的特点，希望他们能够在新的环境里有新的变每个人都有自己的特点，希望他们能够在新的环境里有新的变化。这次我们召开家长会的主要目的是让

2、家长了解孩子本学期化。这次我们召开家长会的主要目的是让家长了解孩子本学期在园的一些学习计划，同时通过本次家长会进一步增强家园联在园的一些学习计划，同时通过本次家长会进一步增强家园联系，促使我们不断改进工作和提高自身素质，请家长们放心，系，促使我们不断改进工作和提高自身素质，请家长们放心，我们也将提高标准，严格要求自己，一同与各位家长和幼儿进我们也将提高标准，严格要求自己，一同与各位家长和幼儿进步。步。班级情况分析：这学期我班幼儿总数为25人，其中男孩14人，女孩18人，都是5岁左右的学龄前儿童。我班大部分的孩子敢于大胆表达自己的愿望和自己的想法，理解成人的要求，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用

3、词比较准确，喜欢翻阅图书。对故事、图书的内容比较感兴趣。在我们的观察下：我班大部分还子都有良好的倾听习惯，集体教学活动时积极性较高、思维活跃、能够大胆地发言，幼儿也有了一定的学习意识。孩子们在各领域也有较好的发展。如在我们的语言方面：幼儿能积极主动的参与同伴交流，能够清楚的表达自己的想法和感受。教师人数为2人-刘老师，张老师上周有很多家长在问，老师，关于蒙氏没有书发的吗？在这里我想说明一下，蒙氏本身除了这些让孩子动手操作的教具及一套作业纸外，它是没有教材的。但是应大部分家长的需求，以及我们了解到五领域与蒙氏教学有很多相关的部分，它们并不相冲突，因此我们将五领域的内容结合蒙氏教学一起进行。虽然引

4、用了五领域的教学内容，但我们毕竟是以蒙氏教学为主要特色，所以对五领域的内容我们会有选择性和针对性的进行教学，并不是全部内容都要教授完的，这点请家长理解。另外，就是针对一部分家长的需求，虽然蒙氏没有专门的课本，但是却有一套适合孩子在家也可以根据本学期的计划去操作的教具，之前幼儿仅仅在幼儿园操作教具，现在为了孩子能够真正的把每天甚至整个一学期所操作的蒙氏教具回到家里得到巩固与二次操作及做延伸的活动，家长可以给幼儿选用一套家庭装的蒙氏教具。这样就更好的证明了幼儿教育不单纯是学校教育，而是学校、家庭与社会的教育！乐于交流，善于表达的有：喜欢参与音乐活动的有：喜欢操作，动手能力较强的有：自理能力强，能独

5、立穿脱衣服，还能帮老师做一些力所能及的事情的宝宝有：喜欢参加各种游戏活动的，在课堂上积极回答问题的宝宝有：能安静工作，不打扰别人的有：对科学地理文化感兴趣的有：并做其中一份教具的操作。加强蒙氏感官、数学教具的操作练习，科学、文化、日常练习的内容，穿插在主题活动和日常工作中学习巩固。蒙氏作业纸与教具操作相应进行。日常生活教育的目的，最主要是在于训练感官能力和肌肉活动两者之间的协调。此外，日常生活训练更重要的目的，是可以在人格形成上，培养出孩子的独立、专心、协调、秩序等等习性，奠定良好发展的基础。平常我们会把日常区的工作放到我们的区角中去操作，我们每天都要保证幼儿自由去区角活动的时间，老师要对每个

6、进区角的孩子，要写观察记录，有针对性地让孩子进区角活动。我们会不定时的根据所上课程往区角填充材料，丰富幼儿的区角活动。感官教育：视觉教育：教育幼儿辨别物体大小.颜色.形状的视觉能力。如几何图形嵌板第1、2.3.4.箱，几何立体组，构成构成三角形1、2.3.4.5.6.盒，感知三角形的基本特征。触觉教育：训练幼儿的各种感觉。如：手接触物体的皮肤觉.温度感觉.实体认识感觉.用手握持的感觉及重量感。听觉教育：声音的强弱.高低（音乐的音色）的辨别能力，声音的种类.等。听觉教育、触觉教育、味觉教育及嗅觉教育都穿插在日常生活中进行。数学教育：如：彩色蛇：通过黑、灰白串珠的运用，进行加减混合 算，并且在操作

7、的过程中让幼儿明白等量的 替换。银行游戏：运用实物来计算四位数的加减法，让幼儿能够很 清晰的看出、数出、计算出答案。加减法板：包括加法板 减法板及每组相对应的红蓝定规尺 原木定规 尺可帮助幼儿掌握20以内加 减法的熟练运算.教具的管理：家长看到的这些教具并不是我们蒙班的所有的教具，还有一些教具比如日常的感观的数学的，很多都是要在我们将进行此项的工作的时候才会摆放出来，还有一些的教具是需要教师自己制作的。那么这些教具对孩子来说非常重要，少了一样这项工作就无法进行。孩子天生好奇，贪玩，咱们不责怪孩子，但是请家长一定好好的引导孩子和他们讲清楚这些教具的重要性，教育孩子和老师一起来管理咱们蒙班的这些宝

8、贝。资料夹的整理：填写观察记录是蒙氏老师的一项重要工作。我们会将孩子每天的表现写下来，通过观察来对孩子有针对性的教育。每两周我们都会针对本班幼儿情况的随机抽选对4名幼儿的观察记录张贴于一楼大厅，望家长及时的关注，另外为了更好的达到家园共育，我们一个月将开展一次蒙氏会议，形式为：负责人将随机摄一堂完整的蒙氏课，带班教师要将每个环节及每个幼儿的表现通过视频做一个解说，更好更方便家长了解孩子在园的情况。为了孩子的操作方便，望家长为孩子准备软底鞋。避免孩子脚踝受伤！每个幼儿都有了接送卡，如请别人来接请及时与老师联系，为了孩子的安全，请家长们给矛理解。幼儿服药问题，如有孩子服药请交到本班教师的手中。并填

9、写服药登记本。为了让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在7：50前到园。如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的孩子道别、和老师交谈，不要影响其他孩子的正常活动。我园开展蒙氏教育这几年来，孩子通过蒙氏学习,在各个方面都有所提高.但许多家长对这方面却了解不多，那么这样的教育究竟有怎样的特色和优势呢？主要是“生活教育”理念的贯彻。蒙台梭利的教育理论体系中强调“日常生活技能”的练习，如练习走路、正确的呼吸，说话乃至开抽屉、做针线活，做三明治、倒豆子等。经过我们长期的实践证明，“蒙氏”的“生活教育”给孩子们带来了许多的益处。1、培养幼儿创造力蒙氏教学主要目的之一就是先让幼

10、儿通过对教具教具的操作学的种概念或原则之后，再让依原则去加深理解并对教具进行多种组合，而不是死死板板照老师指示去做，从此过程中培养幼儿创造力，如蒙氏教具三倍数，我们展示时只是让他们去观察，并能知道其中的关系，然后将工作完成，但是在其后的工作中，可以根据教具去做多种花样，幼儿可以发挥自己的想象力，自由发展，由此看来,教具是可以发展儿童兴趣性的.、培养幼儿数的概念教具不仅可以培养对称性或中心花样等概念，更能利用教具从事数教具，我们可利用教具使幼儿初步理解加、减、乘、除等概念，在此强调不是提前上小学课程，也不是让幼儿强记4+2=6，等公式，而是让幼儿从实际操作教具过程中了解加、减、乘、除的意义。3、

11、培养保留概念保留概念是指：个体对一刺激物之反映，不限于知觉直接感受到的部分，更重要是了解刺激原由的特征，不受外形的影响，而此教具在操作过程中可以培养此中概念。如用福式教具7盒要求幼儿玩智慧游戏时，拿出四块等腰三角形，排成长方形或三角形等等形状，然后问幼儿哪个比较大或一样大？为什么？若有保留的幼儿会说两个一样大，因为都是四块等腰三角形所拼成的（注意四块及等腰三角形是回答重点）4、培养推理能力目前有许多学生只会背诵而不会思考，这是从小教师没有机会让幼儿思考，因此在幼儿阶段就应该培养幼儿幼儿逻辑推理能力，从教具操作过程中亦可练习推理的能力，如玩过福式教具3、4、5、6盒后，老师可以问幼儿四块大三角柱

12、可以拼成几块长方体，若是幼儿了解四块大三角柱可以拼成二块正方体，而二块正方体可以拼成一块长方体时就可以回答此问题，这就是推理的程序。5、培养幼儿规律性的习惯每一教具的收法及取法上都有一定的规律，其主要目的就是培养幼儿规律性行为，再者，如排列各种图形都会要求幼儿注意对称性，这亦是规律性行为的另一种表现，事实证明，操作过教具的幼儿对于任何教具都有“物归原处”的习惯。6、帮助幼儿很容易的了解什么是正方体、长方体等概念幼儿知道什么是长方形，菱形、正方形等概念，更晓得形状之间可以互换，如二个正方形可以拼成长方形，四块正方四块正三角形可以拼成正方形等，有了这些基础以后，学习体积与面积问题就很容易。7、有利

13、于培养幼儿社会行为，了解整体与部分之间的关系蒙氏教具设计上就非常重视整体（社会）与部分（个体）之间的关系，如蒙氏教具带插座圆柱体中若缺少一个就无法完成这项工作，在实际教学过程中，常常会要求幼儿与其他幼儿将四组混合自由创作，这些都是无形中培养幼儿社会行为。另外，为了让家长们真正地了解到蒙氏对幼儿的好处，以及将体现在哪些，怎样更好的做好家庭教育，我们园所为各位家长一个半月提供一次蒙氏的家庭教育讲座，希望家长能来学习交流！之前，一直在说蒙氏，那接下来我们一起来了解一下其他的内容：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，结合日常生活及周围的环境，每个年级每周都会安排两个安全教育内容，

14、：比如：上一周的安全内容是：这一周的安全内容是：为了让幼儿从小养成良好的行为习惯，卫生习惯、学习初步的社会规则，真正地达到幼小衔接，特意每周安排三个习惯养成内容：上周：本周：还有体能训练一月两个十个孩子十种个性，更何况我们班有这么多活泼可爱的孩子们，所以就更需要家长朋友们和我们在以后的日子里，加强家园联系，这样孩子才会更充实、快乐，每个孩子的健康是我们大家共同的心愿，有了你们的支持和理解我们的工作才能正常进行，同时对你的支持和理解表示感谢，有了你们的理解才能沟通，只又在沟通中孩子才能得到更好的发展，教育孩子要靠我们大家。在今后的工作中,我们保证将继续用真心对待家长!一如既往用爱心、关心、细心对待孩子!用恒心对待工作。家长会到此结束，如果你还有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我们老师个别交流。最后，我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，使我们各方面都有了一定的进步和改善，当然在我们的工作中还存在着一些不足，你有什么意见或建议可直接向我们提出，我们会虚心接受您的宝贵意见，我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好！以便家园共育，为促进幼儿的全面发展为孩子的明天做努力！谢谢！谢谢！