幼儿教师阳光心态PPT课件幼儿教师阳光心态.ppt
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1、社会压力人格因素与压力家庭压力工作压力环境压力工作量大学生难教育收入不理想领导评价个人学习与发展职称评定社会、科技的飞速发展两极分化攀比心理与人交往噪音污染空气污染过度拥挤经济、住房压力夫妻关系子女教育赡养老人A类型行为模式偏执人格抑郁型人格敏感型人格分裂型人格教师阳光心态教师阳光心态o体验的标准体验的标准o效率的标准效率的标准o发展的标准发展的标准把以上图形各画成一幅简单的画,并形容、说明。把以上图形各画成一幅简单的画,并形容、说明。教师阳光心态的意义教师阳光心态的意义o教师的阳光心态是学生心理健康成长、教师的阳光心态是学生心理健康成长、发展的基础发展的基础o教师的阳光心态有利于提高教师的生
2、教师的阳光心态有利于提高教师的生活质量活质量幼儿教师的心理健康状况o 湖北、河南两省调查发现,有湖北、河南两省调查发现,有20.8%的幼的幼儿教师心理健康水平欠佳。儿教师心理健康水平欠佳。o 主要问题是:强迫症状、人际关系敏感、焦主要问题是:强迫症状、人际关系敏感、焦虑、恐怖、偏执。虑、恐怖、偏执。杭州市中小学教师心理健康状况各个群体的比较 项项 目目躯体化躯体化 强迫强迫 人际关系人际关系抑郁抑郁焦虑焦虑敌对性敌对性恐怖恐怖偏执偏执精神病性精神病性性别性别T值值-3.04-0.01 1.99 1.78 0.34 2.38 0.79 2.64 1.37 P值值*年龄年龄T值值4.39 1.91
3、 3.83 3.43 1.93 5.02 1.68 4.44 2.92 P值值*学校学校T值值-1.381-0.234-1.518-3.016-1.802-0.330-1.905-3.248-3.572 P值值*干部干部 T值值-2.43-2.31-2.27-2.07-2.58-1.29-3.13-2.19-1.88 P值值*班主任班主任 T值值 1.43 2.11 1.94 2.08 2.15 2.64 1.76 2.98 2.40 P值值*毕业班毕业班 T值值-0.68-0.91-0.69 0.68-0.11 0.21-0.11 0.02-0.32 P值值 学科学科 T值值 2.93 3.
4、17 1.74 2.56 2.55 2.52 1.21 1.67 1.40 P值值*婚否婚否 T值值 3.19 0.02-2.09-0.79-0.46-1.63 0.50-2.45-1.47 P值值*教师职业压力的分布状况层次一层次二层次三层次四小学1%23%75%1%初中0.3%23.7%74%1%高中1%20%78%2%总体1%22%76%2%教师的压力源o 学生的学习和行为问题学生的学习和行为问题o 与学校领导、同事间的人际关系与学校领导、同事间的人际关系o 工作过度负荷、学校行政支持不足等工作环境、工工作过度负荷、学校行政支持不足等工作环境、工作资源问题作资源问题o 教师角色冲突、角色
5、过度负荷等教师角色冲突、角色过度负荷等o 自身的职业发展问题自身的职业发展问题o 考试压力考试压力o 收入低收入低图一、教师对职业的喜爱程度170767692184749%40.60%36.70%9.85%3.40%02004006008001000很喜欢喜欢谈不上喜欢不喜欢不太喜欢很不喜欢图二、杭州市教师的经济状况2993580071711.50%49%42%3.75%3.75%02004006008001000富裕小康日子紧巴巴入不敷出负债较多图五、教师认为最大的心理问题33%30%60%48%9%54%9.60%7.70%27%21%16%0%10%20%30%40%50%60%70%升
6、学压力大教师之间竞争激烈工作量太大收入低同事之间人际关系紧张现在的学生不听话,难教育与学校领导关系难以处理与家长关系难处理孩子的教育问题教学业务水平如何个人的才能价值如何体现图六、教师工作中曾经遭到的最大挫折39%18%12%24%7.70%6.50%21%20%0%5%10%15%20%25%30%35%40%45%领导不正确的评价班级管理不成功课堂教学不受学生欢迎考试成绩不理想家长向学校告状 家庭对自己的工作不支持不理解同事之间不正当竞争学习、评职受阻图七、教师在生活工作中遇到挫折所寻找的办法9.7%35%55%64%5.3%0.0%10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%60.
7、0%70.0%找领导谈心找同事谈心找亲人朋友自己解决找专业人士辅导图八、教师在工作中最开心的事情63%64%37%47%62%45%0%10%20%30%40%50%60%70%发奖金放假受到领导表扬公开课成功学生考试成绩优秀和朋友在一起交流教师职业压力o 教师职业压力是教师个体因教师这一职业所赋予的职业要求等而产生的压力。压力是个体与环境不匹配的结果压力是个体与环境不匹配的结果个人素质环境要求没有压力人与环境人与环境不匹配不匹配产生产生压力压力身心身心反应反应身心健康人与环境相匹配压力有积极和消极之分压力有积极和消极之分工作压力源非工作压力源 教 师个 体 差异积 极 性 压力消 极 性 压
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