幼儿园老师剪纸PPT课件剪纸.ppt

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1、 一、概述一、概述 二、剪纸的分类二、剪纸的分类 三、剪刻样式三、剪刻样式 四、剪纸技法四、剪纸技法 五、作品欣赏五、作品欣赏 六、课堂练习六、课堂练习教教 学学 内内 容容一、概 述1、剪纸艺术的历史寻踪 剪纸是我国民间传统艺术，有着悠久的历史。因其材料易得、成本低廉、形象生动、实用、美观等特点，深受国人喜爱。剪纸不仅表现了人民群众的审美爱好，并含蕴着民族的社会深层心理，我国各地都能见到剪纸，甚至形成了不同地方风格流派。我国远古时代，就已经发现和运用了以影像做为形象表现的艺术语言，并创造了在各种材料上镂刻、透空的艺术手法。原始社会彩陶、岩画，商周青铜器，汉代画像石等都体现了剪纸艺术手法的完善

2、。今天的民间剪纸在造型方式、外部特征等方面充分说明了它们之间的传承和延续。2、课程设置的意义 1、剪纸是我国传统艺术之一，具有丰富、独特的形式语言和审美价值，是我国传统文化一支璀璨的奇葩。2、随着我国综合国力的增强，剪纸艺术在世界上影响越来越大，很多剪纸艺术家都被邀请到国外进行学术交流。它不单是中国的、也是世界的艺术瑰宝。3、是学前教育专业的必修课，是幼儿教师的基本功，是强化技能，提高专业素质，搞好本职工作的基本方法和途径。早在汉代我们的先贤就已经在金银箔上刻花，目前发现最早的剪纸实物，是新疆吐鲁番火焰山附近出土的北朝时期（公元386一581年）五幅团花剪纸。据今一千多年前的“团花”（摹本）3

3、、剪纸的定义、特点及用途、剪纸的定义、特点及用途 定义：剪纸是民间艺术的一种。是以纸为加工对象，以剪刀(或刻刀)为工具进行创作的艺术。特点：一是构图、造型图案化，形象夸张、简洁优美，富有节奏感；二是色彩单纯明快，结构上简中求繁，技法上要”稳、准、巧”。用途：美化生活环境，陶冶思想情操，加强文化交流。4、剪纸的工具和材料 剪纸的工具:主要是剪刀刻刀、蜡盘 剪纸的材料:一般普通大红纸、彩纸、蜡光纸、绒面纸或经染色后的宣纸等等。1、从技法上分：有阳刻、阴刻、阴阳结合、剪影。阳刻剪纸：是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。二、剪纸分类 阴刻剪纸：与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮

4、廓线以外的部分。阴刻与阳刻结合：就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法。能使画面效果更为丰富，主次更加分明。剪影：是通过物象外轮廓来表现形象进行审美造型的。用黑影构成画面，这种剪影画后来还发展成 为一种电影的形式。中国早期的皮影戏 就是剪影的一种艺 术形式。2、从题材上分：有人物、动物、景物及花卉、组字等。有历史故事、神话传说、风俗民情等。3、从色彩上分:有单色、彩色等。4、从形式上分:有剪纸、刻纸、撕纸、烫纸等。人物、动物、花卉单色剪纸包括：套色剪纸、点色剪纸、衬色剪纸、分色剪纸彩色剪纸是剪纸艺术中应用较广泛的一种，一般多采用已完成的阳刻主稿拼贴上所需要的各种色纸。主稿所使用

5、的材料都采用较厚实的纸或绫缎、绒布等高级材料。颜色宜用深浓色，这样，套起来能得心应手。套色剪纸 点色剪纸也叫染色，在生宣纸剪刻好的成品上用毛笔点上各种色彩。通常上第一次色半干时即上另色，才能达到渗化的效果。点色剪纸通常应采用阴刻法，便于大块面积留作染色。点色剪纸色彩强烈，乡土味很浓，以中国河北蔚县、浙江平阳染色剪纸最为著名。点色剪纸衬色剪纸是以白色的底稿线条作为线条轮廓，选取的图案一般是阴刻、在其作品之下，衬以各种深颜色纸，呈现黑白对比，效果显明。衬色剪纸 分色剪纸属于各种单色剪纸的拼贴，近似剪贴。分色剪纸符号可分为：圆孔形、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等。剪纸符号的识别圆

6、孔 形 月牙形 柳叶形 锯齿形 水 滴 形 包括：1、单面式、2、对称式、3、团花折叠式、4、边花、角花式。三、剪刻样式1、单面式2、对称式3、团花折叠式4、边花、角花式1、单面剪刻法2、多面折剪法3、二方连续折剪法4、雪花图案折剪法四、剪纸技法 剪刻方法、步骤1、单面剪刻2、多面折剪（一）2、多面折剪（二）2、多面折剪（三）2、多面折剪（三角折剪）2、多面折剪（四角折剪）2、多面折剪（五角折剪之一）2、多面折剪（五角折剪之二）2、多面折剪（六角折剪）3、二方连续折剪之一3、二方连续折剪之二4、雪花折剪法之一（步骤图一）4、雪花折剪法之一（步骤图二）4、雪花折剪法之一（步骤图三）4、雪花折剪法之二（步骤图一）4、雪花折剪法之二（步骤图二）4、雪花折剪法之三（步骤图一）在剪法之一、之二步骤基础上完成4、雪花折剪法之三（步骤图二）在剪法之一、之二步骤基础上完成五、五、作作 品品 欣欣 赏赏1.1.內容：內容：根据以上内容，选择2-3种剪刻方法，完成4至8个剪纸图案。2.2.要求：要求：1、造型简洁、美观;2、剪刻精美、有情趣;3、将剪刻好的习作沾贴到准备好的素描纸上;4、请在作品右下角写上单位及姓名。六、课堂练习