幼儿园玩具制作PPT课件幼儿园玩具制作.ppt

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1、一、自制玩教具能培养学前儿童的想象力一、自制玩教具能培养学前儿童的想象力二、自制玩教具能促进学前儿童手部肌肉的发展二、自制玩教具能促进学前儿童手部肌肉的发展三、自制玩教具能培养学前儿童的审美能力三、自制玩教具能培养学前儿童的审美能力四、自制玩教具能促进学前儿童身体健康四、自制玩教具能促进学前儿童身体健康五、自制玩教具能有效利用身边的资源，节能环保五、自制玩教具能有效利用身边的资源，节能环保六、自制玩教具能传承和发展传统民间手工艺六、自制玩教具能传承和发展传统民间手工艺自自 制制 玩玩 教教 具具 的的 意意 义义玩教具的种类玩教具的种类 一、纸质玩教具一、纸质玩教具 二、布艺玩教具二、布艺玩教

2、具 三、实物再造玩教具三、实物再造玩教具 四、科技玩教具四、科技玩教具 纸纸 质质 玩玩 教教 具具 纸材料在幼儿园手工制作中运用非常普遍，纸材料纸材料在幼儿园手工制作中运用非常普遍，纸材料易得且环保，不仅可用色彩漂亮的彩纸，还可用废弃的易得且环保，不仅可用色彩漂亮的彩纸，还可用废弃的旧报纸、挂历纸。常见的纸玩教具造型方法有折、剪、旧报纸、挂历纸。常见的纸玩教具造型方法有折、剪、编及粘贴等方法。编及粘贴等方法。剪纸造型剪纸造型折折 纸纸 造造 型型卡片造型卡片造型对折造型对折造型锥体造型锥体造型球球 体体 造造 型型编织造型编织造型布艺玩教具布艺玩教具 布是一种柔软的材料，安全耐用，因此布艺玩

3、教具深受幼儿布是一种柔软的材料，安全耐用，因此布艺玩教具深受幼儿的喜爱。布艺玩教具的制作可以上溯到古代，人们用布缝制的喜爱。布艺玩教具的制作可以上溯到古代，人们用布缝制布偶给孩子玩耍，孩子的早期教育也在无意中开始了。还有布偶给孩子玩耍，孩子的早期教育也在无意中开始了。还有许多传统的玩教具，例如沙包、许多传统的玩教具，例如沙包、布艺飞帕布艺飞帕，都是用布料缝制，都是用布料缝制而成的。由于布料选材方便，制作简便，布艺玩教具至今仍而成的。由于布料选材方便，制作简便，布艺玩教具至今仍是学前教育中常见的玩教具。是学前教育中常见的玩教具。实物再造玩教具实物再造玩教具 日常生活中，总有许多废旧品要遗弃。如果

4、把废旧日常生活中，总有许多废旧品要遗弃。如果把废旧品变废为宝，利用废旧品的特点制作幼儿的玩教具，品变废为宝，利用废旧品的特点制作幼儿的玩教具，就是化腐朽为神奇，不仅可以节约玩教具制作成本，就是化腐朽为神奇，不仅可以节约玩教具制作成本，还可以增强幼儿的环保意识。还可以增强幼儿的环保意识。可以利用的生活废旧品有很多种，包括纸制品、塑料可以利用的生活废旧品有很多种，包括纸制品、塑料制品、金属制品、木制品，等等许多东西都可以拿来制品、金属制品、木制品，等等许多东西都可以拿来充分利用，成为孩子们的宝贝玩具。充分利用，成为孩子们的宝贝玩具。科科 技技 玩玩 教教 具具 使幼儿利用光、声、电、热、磁、力和运

5、动等玩使幼儿利用光、声、电、热、磁、力和运动等玩具进行游戏，将玩与探索结合起来，以获取科学经具进行游戏，将玩与探索结合起来，以获取科学经验，培养能力与兴趣。使幼儿在轻松愉快的玩具操验，培养能力与兴趣。使幼儿在轻松愉快的玩具操作活动中丰富科学经验，激发幼儿对科学奥秘的兴作活动中丰富科学经验，激发幼儿对科学奥秘的兴趣和欲望，发展幼儿的操作和思维能力。趣和欲望，发展幼儿的操作和思维能力。手工制作玩教具方法手工制作玩教具方法 1构思构思，又称为立意或意匠，主要指在头脑中通过想象和思维，对作品的，又称为立意或意匠，主要指在头脑中通过想象和思维，对作品的材料、造型、结构、色彩、装饰、功能等因素，以及学前儿

6、童活动过程中的外材料、造型、结构、色彩、装饰、功能等因素，以及学前儿童活动过程中的外部制约条件，进行全面的计划与思考。部制约条件，进行全面的计划与思考。2设计，设计，只把构思形成初步的设计图，使构思更加明晰化，包括对作品各只把构思形成初步的设计图，使构思更加明晰化，包括对作品各部分的比例、各部分的结构，制定出可行的设计方案。部分的比例、各部分的结构，制定出可行的设计方案。3选材选材，选材是保证顺利实现构思和设计的重要前提条件。选材有，选材是保证顺利实现构思和设计的重要前提条件。选材有“因意因意选材选材”“”“因材施艺因材施艺”两个原则。两个原则。4制作制作，是运用工艺技术手段去完成制品的施工阶

7、段。制作方法根据材料，是运用工艺技术手段去完成制品的施工阶段。制作方法根据材料特点合理使用。例如剪贴、折压、编织、印染、捏塑、粘合、插接等，适合于特点合理使用。例如剪贴、折压、编织、印染、捏塑、粘合、插接等，适合于不同质地的材料，具有不同的造型特色和效果。不同质地的材料，具有不同的造型特色和效果。5装饰装饰，通过涂绘、粘贴等手法对玩教具进行美化装饰，增强玩教具的视，通过涂绘、粘贴等手法对玩教具进行美化装饰，增强玩教具的视觉美感，使其不仅具备使用功能，而且具备审美功能。觉美感，使其不仅具备使用功能，而且具备审美功能。制作玩教具的要求制作玩教具的要求1、教育性、教育性 玩教具的制作，应以促进幼儿的

8、全面发展为目标，有助于多方面发玩教具的制作，应以促进幼儿的全面发展为目标，有助于多方面发展幼儿的体智，培养幼儿的能力。展幼儿的体智，培养幼儿的能力。2、艺术性、艺术性 要符合幼儿的欣赏水平和年龄特点，富有趣味性。色彩要鲜明，要符合幼儿的欣赏水平和年龄特点，富有趣味性。色彩要鲜明，形象要新颖美观，能引起幼儿的好奇心。形象要新颖美观，能引起幼儿的好奇心。3、安全性、安全性 要无毒无害，安全和卫生。要无毒无害，安全和卫生。4、经济性、经济性 要因地制宜，就地取材。要因地制宜，就地取材。5、多功能性、多功能性(一物多玩一物多玩)要能满足教学、游戏、娱乐等方面的需要要能满足教学、游戏、娱乐等方面的需要 纸棒的玩法纸片的玩法报纸球的玩法