幼儿园师德师风培训PPT课件.ppt
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1、德高为师 身正为范 “办好学前教育办好学前教育”加强师德师风建设,培养高素质的教加强师德师风建设,培养高素质的教师队伍;师队伍;聚焦新时期,立德、树人做为教育的聚焦新时期,立德、树人做为教育的根本任务;根本任务;“以德修身,恪守师德以德修身,恪守师德”师师 德德 “以德育人,桃李芬芳以德育人,桃李芬芳”“以德修己,弘扬师魄以德修己,弘扬师魄”德:不仅指的是道德品质,还包括理念、信念、人德:不仅指的是道德品质,还包括理念、信念、人生价值和梦想。生价值和梦想。当父母将可爱的孩子交到您的手中,当父母将可爱的孩子交到您的手中,尊敬的老师,您会怎样教育我的孩子?尊敬的老师,您会怎样教育我的孩子?面对弱小
2、的孩子,她们这样:面对弱小的孩子,她们这样:面对弱小的孩子,她们这样:面对弱小的孩子,她们这样:面对弱小的孩子,她们这样:面对弱小的孩子,她们这样:面对弱小的孩子,她们这样:面对弱小的孩子,她们这样:面对弱小的孩子,她们这样:面对弱小的孩子,她们这样:2024-9-511 面对弱小的孩子,她们这样:面对弱小的孩子,她们这样:中国台湾网2016年3月9日消息 据台湾媒体报道,台湾新竹市某幼儿园的李姓女老师因学生淘气不听话,对学童进行抓双脚倒吊、纸棒抽打等体罚与恐吓动作,吓得学童出现尿床、咬指甲等抗拒上课的焦虑反应。2024-9-512 面对弱小的孩子,她们这样:面对弱小的孩子,她们这样:携程网虐
3、童事件:2017年11月1日早上和11月3日中午,携程托管亲子园教师打孩子的视频在网上流传,视频显示,教师除了殴打孩子,还强喂幼儿疑似芥末物。携程表示个别教师严重失职,涉事人员已被解雇,并已经报警。2024-9-513 面对弱小的孩子,她们这样:面对弱小的孩子,她们这样:红黄蓝幼儿园虐童事件指:2017年11月22日晚开始,有十余名幼儿家长反映朝阳区管庄红黄蓝幼儿园(新天地分园)国际小二班的幼儿遭遇老师扎针、喂不明白色药片,并提供孩子身上多个针眼的照片。图为老师在为孩子图为老师在为孩子吃药片吃药片2024-9-514 红黄蓝事件处理结果红黄蓝事件处理结果经公安机关调查,朝阳区红黄蓝新天地幼儿园
4、教师刘某某(女,22岁,河北省人)因部分儿童不按时睡觉,遂采用缝衣针扎的方式进行“管教”。因涉嫌虐待被看护人罪,现刘某某已被刑事拘留。对于涉嫌侵害未成年人的违法犯罪行为,公安机关将一查到底,坚决依法严厉打击。2024-9-515 一幕幕触目惊心的图片一幕幕触目惊心的图片2024-9-516看到这些画面,我们看到这些画面,我们.但我们更需要做的是但我们更需要做的是孩子、家庭孩子、家庭 在弱小的心理里埋下了仇恨的种子,不再轻易信任别人,害怕上幼儿园,惧怕老师,给整个家庭蒙上了一层灰雾,要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。幼儿园幼儿园 承担相应责任,内部整改,取消办园资格,所有的荣誉毁于一旦,无法
5、继续生存。教师教师 承担相应责任,取消教师资格,受到法律严惩,社会公众痛斥及自我良心的谴责。体罚及变相体罚的危害:体罚及变相体罚的危害:思思 考考师德缺失的原因师德缺失的原因 到底是什么?到底是什么?1、都是90、10后的老师;2、没有经过前期训练和正规培训;3、情绪失控,素质较低;4、不热爱幼教事业,更不爱孩子。“教育者首先是一个大写的人,没有人性的教师,不配做教师!”-吴非 不跪着教书红黄蓝、携程教师出现虐童的原因红黄蓝、携程教师出现虐童的原因第一部分文化的形成文化的形成壹贰叁肆幼儿教师师德的含义幼儿教师师德的含义师德缺失的主要表现及教师不道德行为师德缺失的主要表现及教师不道德行为教师的情
6、绪如何控制教师的情绪如何控制关于师德师风建设,我们该如何做?关于师德师风建设,我们该如何做?伍教师职业发展阶段定位教师职业发展阶段定位 是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中不断地调节着教师与幼教事业,教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系,不断地推动着教师提高自己的职业素质,完善自己的道德品行,升华自己的道德境界。一、幼儿教师师德一、幼儿教师师德 1、不能对幼儿一视同仁,使幼儿的身心和谐发展受到威胁,掺杂不应该有的功利色彩,如讨好老师等;2、在教学中违背教育原则,如不能尊重幼儿的意愿、倾听幼儿的声音;不能体现正面教育原则,有体罚行为;
7、不能合理安排教学时间。3、教师不能在各方面以身作则,为幼儿做出榜样.4、在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置,自我贬低教师形象。二、幼儿教师师德缺失主要表现二、幼儿教师师德缺失主要表现 幼儿教师不道德行为幼儿教师不道德行为1、体罚及污辱、谩骂等变相体罚幼儿。2、偏爱、“势利眼”。3、教育教学不认真,工作敷衍了事,活动前准备不充分,教育方式单一,方法简单粗暴。4、用言语暗示家长,向其索要物品,对不同身份家长态度不一。5、教师在教育教学工作中,较大带有自身情绪色彩,有时迁怒于幼儿,不良情绪带到工作中来,不能以饱满的精神热情地接待幼儿。幼儿教师不道德行为幼儿教师不道德行为6、对幼儿身心发展的变化
8、漠视,不尊重幼儿意见,随意“命令”幼儿做事,自己却不动,缺少与幼儿交流。7、不重视保育,尤其是对小班幼儿照顾不周。8、不遵守幼儿园的劳动纪律。9、家长来园为自己孩子说明所发生的某种情况后,教师对该家长和幼儿有看法。10、不注意教师形象,不以身作则。一举一动,一言一行,都要一举一动,一言一行,都要修养到不愧为人师表的地步!修养到不愧为人师表的地步!-陶行知陶行知三、三、教师的情绪如何控制教师的情绪如何控制?心理状态晴雨表什么样的因素会引发你 控制不住情绪?职业倦怠职业倦怠 工作没有热情工作没有热情目标不清晰目标不清晰 人生缺少快乐人生缺少快乐LOGO什么是快乐?什么是快乐?你快乐吗?关于“快乐”
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