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2、及标准应知应会数学“按要求拿出一定数量的积木”,在1-8 块的范围内,让孩子按要求能从桌上拿出相应数量的积木,看最多能拿对的数量及成功的次数。(57次指令)评价:评价:幼儿拿对4次以上指标为优,23次为良,1-2次为合格。音乐歌唱:歌唱:能根据韵律变化,唱相对应的歌。韵律活动:韵律活动:能合着乐曲做简单的动作,能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲。绘画将卡纸剪出各种图形,如:三角形、心形、圆形和方形,幼儿将这张卡纸在另一张纸上画出各个形状的边。评价:评价:图形轮廓清晰,线条连贯的为优;图形轮廓较清晰,线条较连贯的为良;图形轮廓与线条都不清晰为一般美工能拿剪刀将纸剪开或剪成纸条。(剪面条游戏)评价
3、:评价:纸条的边缘较光滑、宽窄较均匀为优;纸条的边缘较光滑、宽窄不太均匀为良;纸条的边缘不太光滑、宽窄也不太均匀为一般。语言讲述:初步理解简单的故事和儿歌内容,经提示说出故事中主人公的名字。选择托班讲述图片,完整连贯回答相关问题。评价:评价:发音正确,讲述连贯,语言丰富,有一定的想象为优;发音较正确,讲述较连贯,用词一般的为良;发音不够正确,讲述不够完整、连贯的为一般。三井幼儿园托班幼儿动作发展测试方法及标准(上学期)三井幼儿园托班幼儿动作发展测试方法及标准(上学期)指指 标标项项 目目 测测 试试 方方 法法 及及 标标 准准动动作作发发展展走姿势正确,动作协调,能听口令或音乐节拍走成圆形或
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