幼儿园学前儿童健康教育概述课件PPT第一章-学前儿童健康教育概述.ppt

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1、第一节第一节 健康教育健康教育一、健康的含义一、健康的含义（一）医学模式的演变（一）医学模式的演变1.1.机械唯物模式机械唯物模式17世纪以前，人们认为：世纪以前，人们认为：疾病是疾病是 鬼神作怪，天谴神罚；鬼神作怪，天谴神罚；健康是上帝或鬼神赐予和主宰的，只有用祈祷乞健康是上帝或鬼神赐予和主宰的，只有用祈祷乞求上帝祛病保平安。求上帝祛病保平安。工业革命时代工业革命时代 机器代替手工，西方出现了机器代替手工，西方出现了“人是机器人是机器”的说法。的说法。疾病是某部分零件出了故障疾病是某部分零件出了故障 人体活动过程用力学原理理解人体活动过程用力学原理理解“心脏活动似水心脏活动似水泵，肌肉活动似

2、杠杆泵，肌肉活动似杠杆”治病治病机器维修机器维修2.2.生物医学模式生物医学模式1818世纪末到世纪末到1919世纪以后世纪以后 全世界先后发现了全世界先后发现了3030多种细菌，进入了多种细菌，进入了“细菌学细菌学代代”，1870187018901890年发现了大多数传染病的病原年发现了大多数传染病的病原体。体。人们的认识：疾病是生物因素引起的人们的认识：疾病是生物因素引起的 防治疾病就是通过预防接种和抗菌药来消灭生物防治疾病就是通过预防接种和抗菌药来消灭生物性病原体，控制或消除了许多传染病。性病原体，控制或消除了许多传染病。3.3.生物一心理一社会医学模式生物一心理一社会医学模式 随着自然

3、科学和社会科学的迅速发展，心理和生随着自然科学和社会科学的迅速发展，心理和生理的关系的重要性愈来愈被人们所认识。现代医理的关系的重要性愈来愈被人们所认识。现代医学从生物医学模式中解脱出来建立新的模式：生学从生物医学模式中解脱出来建立新的模式：生物一心理一社会医学模式。物一心理一社会医学模式。该模式研究该模式研究生物、心理、社会生物、心理、社会的三方面因素对健的三方面因素对健康和疾病的影响，只有在三者之间保持相对的动康和疾病的影响，只有在三者之间保持相对的动态平衡，才意味着健康。态平衡，才意味着健康。（二）现代的健康观（二）现代的健康观思考：我是否是健康的？为什么思考：我是否是健康的？为什么？1

4、9481948年，世界卫生组织年，世界卫生组织(WHO)(WHO)就在其宪章中将健就在其宪章中将健康定义为康定义为：“健康是身体、心理和社会适应的完健康是身体、心理和社会适应的完满状态，而不仅仅指没有疾病或虚弱现象。满状态，而不仅仅指没有疾病或虚弱现象。”从这一定义出发，应该建立的健康观包括：从这一定义出发，应该建立的健康观包括：1.1.健康是身体、心理和社会适应三方面的完满状态健康是身体、心理和社会适应三方面的完满状态 从基本要求来看，机体应当发育匀称，功能健从基本要求来看，机体应当发育匀称，功能健全；在心理方面应当心理稳定，精力充沛；在社会适全；在心理方面应当心理稳定，精力充沛；在社会适应

5、方面应当关系和谐，道德健康应方面应当关系和谐，道德健康 2.2.健康和疾病是互相演变的过程健康和疾病是互相演变的过程生命存在的三种状态：生命存在的三种状态：健康、亚健康、疾病健康、亚健康、疾病 健康健康是动态过程，也是机体不是动态过程，也是机体不断调节和维持的平衡状态。断调节和维持的平衡状态。亚健康亚健康，是介于健康与疾病之，是介于健康与疾病之间的生理、心理功能低下的不间的生理、心理功能低下的不健康状态，可称之为健康状态，可称之为“灰色状灰色状态态”或或“第三状态第三状态”。疾病疾病是是“产生症状和体征的异产生症状和体征的异常生理或心理状态常生理或心理状态”。亚健康亚健康疾病疾病健康健康198

6、91989年世界卫生组织（年世界卫生组织（WHOWHO）对）对的概的概念为：念为：“健康应包括生理健康、心理健康、健康应包括生理健康、心理健康、社会适应良好和道德健康社会适应良好和道德健康”。生理健康：指人体在形态、结构、机能和环境生理健康：指人体在形态、结构、机能和环境适应上的良好状态；适应上的良好状态；心理健康：指人在情绪、意志、平衡人际和社心理健康：指人在情绪、意志、平衡人际和社会关系等方面处于良好状态；会关系等方面处于良好状态；社会适应良好：指人自身适应社会环境变化与社会适应良好：指人自身适应社会环境变化与发展过程中处于良好的状态，包括群体关系、发展过程中处于良好的状态，包括群体关系、

7、社会环境、应变能力、处理角色、工作能力等社会环境、应变能力、处理角色、工作能力等方面处于良好状态；方面处于良好状态；道德健康：指人的信仰、品德、情操、人格等道德健康：指人的信仰、品德、情操、人格等处于积极向上、高尚和完善的状态。处于积极向上、高尚和完善的状态。二、健康的标志二、健康的标志 世界卫生组织对人的健康制订的标准包括世界卫生组织对人的健康制订的标准包括 身体健康、心理健康、社会健康身体健康、心理健康、社会健康身体健康可用身体健康可用“五快五快”来衡量：来衡量：吃得快、走得快、说得快、睡得快、便得快吃得快、走得快、说得快、睡得快、便得快心理健康可用心理健康可用“三良好三良好”来衡量：来衡

8、量：良好的个性、良好的处世能力、良好的人际关良好的个性、良好的处世能力、良好的人际关系系社会健康可用社会健康可用“三适应三适应”来衡量：来衡量：与周围环境、社会生活各方面适应；自己的思与周围环境、社会生活各方面适应；自己的思想、情感、行为与社会环境适应；与生活的变想、情感、行为与社会环境适应；与生活的变化适应。化适应。1.1.精力充沛，对担负日常生活和繁重的工作不感到精力充沛，对担负日常生活和繁重的工作不感到过分紧张和疲劳。过分紧张和疲劳。2.2.乐观、积极、乐于承担责任。乐观、积极、乐于承担责任。3.3.善于休息，睡眠好。善于休息，睡眠好。4.4.应变能力强，环境适应能力强。应变能力强，环境

9、适应能力强。5.5.能抵抗一般性疾病。能抵抗一般性疾病。6.6.体重适当，身体匀称。体重适当，身体匀称。7.7.眼睛明亮，反应敏锐。眼睛明亮，反应敏锐。8.8.牙齿清洁，无龋齿，无疼痛，牙龈颜色正常，无牙齿清洁，无龋齿，无疼痛，牙龈颜色正常，无出血现象。出血现象。9.9.头发光泽，无头皮屑。头发光泽，无头皮屑。10.10.肌肉丰富，皮肤富有弹性。肌肉丰富，皮肤富有弹性。世界卫生组织对健康提出了十条具体标准：世界卫生组织对健康提出了十条具体标准：三、三、影响身心健康的主要因素影响身心健康的主要因素（一）遗传、疾病等生物学因素（一）遗传、疾病等生物学因素（二）自然、社会等环境因素（二）自然、社会等

10、环境因素（三）认知、情绪等心理因素（三）认知、情绪等心理因素 （四）生活方式（四）生活方式 （五）卫生保健设施（五）卫生保健设施（一）遗传、疾病等生物学因素（一）遗传、疾病等生物学因素 “遗传素质遗传素质”是指与生俱来的解剖生理特征，如：是指与生俱来的解剖生理特征，如：机体构造、形态以及神经系统的特征等。机体构造、形态以及神经系统的特征等。遗传对儿童健康的影响已被医学科学所证明。甚至儿童的体型也多数由遗传决定。还有一种先天性疾病，并不是遗传，而是由于孕期保健不当只是胚胎异常所致（唇腭裂患者）影响人类健康的主要生物因素包括：影响人类健康的主要生物因素包括：由病原微生物引起的传染病和感染性疾病；某

11、些遗传或非遗传的内在缺陷、变异、老化而导致人体发育畸形、代谢障碍、内分泌失调和免疫功能异常等。（二）自然、社会等环境因素（二）自然、社会等环境因素 包括自然环境和社会环境包括自然环境和社会环境 1.1.自然环境自然环境化学因素、物理因素、生物因素化学因素、物理因素、生物因素当代全球性自然环境问题对儿童健康的影响主要包括：当代全球性自然环境问题对儿童健康的影响主要包括：全球气候变暖导致与温度和湿度关系密切的传全球气候变暖导致与温度和湿度关系密切的传染病发生的机率增大；染病发生的机率增大；臭氧层耗减，使得没有足够能力有效对付紫外臭氧层耗减，使得没有足够能力有效对付紫外线辐射的儿童患皮肤癌的可能性增

12、大；线辐射的儿童患皮肤癌的可能性增大；酸雾、酸雨导致儿童呼吸系统感染率增加酸雾、酸雨导致儿童呼吸系统感染率增加室内污染源增多。室内污染源增多。2.2.社会环境社会环境政治、经济、文化、教育、风俗习政治、经济、文化、教育、风俗习惯等惯等不同文化和社会观念可能会对人群的健康造成不同文化和社会观念可能会对人群的健康造成影响影响在一些经济十分落后的国家，幼儿的温饱都难在一些经济十分落后的国家，幼儿的温饱都难以解决，健康受到了威胁。以解决，健康受到了威胁。科学技术是一把双刃剑，促进人了进步的同时，科学技术是一把双刃剑，促进人了进步的同时，带来了影响人了健康的致病原和科学垃圾。带来了影响人了健康的致病原和

13、科学垃圾。都市化带来的疾病。新型传染病、信息污染综都市化带来的疾病。新型传染病、信息污染综合症等。合症等。（三）认知、情绪等心理因素（三）认知、情绪等心理因素1.1.认知影响认知影响 一般情况下，学前儿童的认知水平与自身的健康一般情况下，学前儿童的认知水平与自身的健康水平总体上呈一致关系水平总体上呈一致关系 。2.2.情绪的影响情绪的影响 中医的中医的内经内经指出指出“思伤脾，怒伤肝，喜伤心，思伤脾，怒伤肝，喜伤心，恐伤肾，忧伤肺，百病之生于气也恐伤肾，忧伤肺，百病之生于气也”紧张和压力紧张和压力所产生的情绪反应和冲突，可能成为不可逆转的所产生的情绪反应和冲突，可能成为不可逆转的因素导致一些慢

14、性疾病，也可加重或加速生物致因素导致一些慢性疾病，也可加重或加速生物致病因子的作用。病因子的作用。（四）生活方式（对健康和寿命的影响占（四）生活方式（对健康和寿命的影响占60%60%）生活方式是影响人体健康的重要因素生活方式是影响人体健康的重要因素。它是指人。它是指人们长期受一定文化、民族、经济、社会、习俗、们长期受一定文化、民族、经济、社会、习俗、规范，特别是家庭影响而形成的一系列生活习惯、规范，特别是家庭影响而形成的一系列生活习惯、生活制度和生活意识。生活制度和生活意识。据报道，在近期举行的中美医学论坛上，有关专家认为，目前影响人类健康突出的四大因素是：环境、老龄化、城市化环境、老龄化、城

15、市化 和生活习惯和生活习惯 目前全世界一年有5000万人死去，而超过13的人得病可归结于生活方式有问题。危害健康的生活方式危害健康的生活方式 1.1.日常危害健康行为。如吸烟、酗酒、滥用药物日常危害健康行为。如吸烟、酗酒、滥用药物（吸毒）、不洁性行为等。（吸毒）、不洁性行为等。2.2.不良生活习惯。如饮食过度、高脂、高糖、高不良生活习惯。如饮食过度、高脂、高糖、高盐、低纤维素饮食、偏食、挑食和过多吃零食、盐、低纤维素饮食、偏食、挑食和过多吃零食、嗜好含致癌物的食品（烟熏火烤、长时间高温加嗜好含致癌物的食品（烟熏火烤、长时间高温加热的食品、腌制品）、不良进食习惯（过热、过热的食品、腌制品）、不良

16、进食习惯（过热、过硬、过酸食品）硬、过酸食品）3.3.不良疾病行为。如求医时瞒病行为、恐惧行为、不良疾病行为。如求医时瞒病行为、恐惧行为、自暴自弃行为、以及悲观绝望或求神拜佛的迷信自暴自弃行为、以及悲观绝望或求神拜佛的迷信行为。行为。1.1.日常健康行为，如合理营养、平衡膳食、睡眠适日常健康行为，如合理营养、平衡膳食、睡眠适量、积极锻炼、有规律作息等。量、积极锻炼、有规律作息等。2.2.保健行为保健行为3.3.避免有害环境行为；避免有害环境行为；4.4.戒除不良嗜好，戒烟、不酗酒、不滥用药物。戒除不良嗜好，戒烟、不酗酒、不滥用药物。5.5.求医行为和尊医行为求医行为和尊医行为促进健康的生活方式促进健康的生活方式（五）卫生保健设施（五）卫生保健设施四、健康教育的含义四、健康教育的含义1.含义：含义：健康教育健康教育是通过信息传播和行为干预，帮是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程。动和过程。以教育为中心的过程，是一种自愿