幼儿园学前儿童健康教育活动PPT课件第二章-学前儿童健康教育活动.ppt

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1、学前儿童健康教育活动学前儿童健康教育活动n一、学前儿童健康教育的内容一、学前儿童健康教育的内容n二、学前儿童健康教育的实施二、学前儿童健康教育的实施n三、学前儿童健康教育评价三、学前儿童健康教育评价一、学前儿童健康教育的内容n（一）选择内容的依据（一）选择内容的依据n1.纲要健康领域的教育目标：纲要健康领域的教育目标：4方面（身方面（身心健康、生活卫生习惯、安全保健、体心健康、生活卫生习惯、安全保健、体育活动。）育活动。）n2.幼儿身心发展及已有生活经验。幼儿身心发展及已有生活经验。n3.幼儿的接受能力。幼儿的接受能力。n4.幼儿所受社会的影响。幼儿所受社会的影响。（二）学前儿童健康教育的主要

2、内容（二）学前儿童健康教育的主要内容n生理健康教育生理健康教育n1.人体认识与保护教育人体认识与保护教育n2.营养、保健教育营养、保健教育n3.体育锻炼（体能、体育游戏、体操与体育锻炼（体能、体育游戏、体操与体育舞蹈、体育舞蹈、“三浴三浴”锻炼等）锻炼等）n4.生活能力及习惯培养（发展基本动作、生活能力及习惯培养（发展基本动作、照顾自己、照顾环境）照顾自己、照顾环境）n5.安全教育安全教育n心理健康教育心理健康教育n1.学会表达和调节自己的情绪。学会表达和调节自己的情绪。n2.学习正确的交往方式。学习正确的交往方式。n3.初步的性教育。初步的性教育。n4.心理障碍和行为异常的预防。心理障碍和行

3、为异常的预防。n一、基本要求一、基本要求n（一）明确指导思想，细化教育目标（一）明确指导思想，细化教育目标n促进学前儿童的身心健康促进学前儿童的身心健康既是学前教育的根本目的，既是学前教育的根本目的，也是学前儿童健康教育的终极目标。也是学前儿童健康教育的终极目标。n细化教育目标，提高可操作性。（人体认识与保护、细化教育目标，提高可操作性。（人体认识与保护、营养与保健、生活能力和习惯、安全教育、性教育、营养与保健、生活能力和习惯、安全教育、性教育、心理教育等。）心理教育等。）二、学前儿童健康教育的实施（二）活动准备全面充分（二）活动准备全面充分1、学前儿童的准备：知识、能力、心理等。、学前儿童的

4、准备：知识、能力、心理等。2、教师自身的准备：知识结构、能力水平、教师自身的准备：知识结构、能力水平、应急心理准备等。应急心理准备等。核心核心3、环境资源方面的准备：活动场地及材料、环境资源方面的准备：活动场地及材料的准备要以符合安全卫生要求为前提和基础。的准备要以符合安全卫生要求为前提和基础。分析：分析：护牙小卫士护牙小卫士n（三）组织方法丰富多样（三）组织方法丰富多样n1.动作与行为练习法。动作与行为练习法。n2.讲解演示法。讲解演示法。n3.情景表演法。情景表演法。n4.讨论评议法。讨论评议法。n5.感知体验法。感知体验法。n6.讲解示范法。讲解示范法。n7.游戏法。游戏法。n综合运用多

5、种方法，应综合运用多种方法，应“材材”施教。施教。n（四）活动过程灵活应变（四）活动过程灵活应变n教育活动的过程属于教师预先考虑充分教育活动的过程属于教师预先考虑充分但实际变数最大的范畴。要根据实际情但实际变数最大的范畴。要根据实际情况进行教育过程的况进行教育过程的微调微调或或大调大调。n（五）教育内容全面且有侧重（五）教育内容全面且有侧重n包含日常生活习惯教育、饮食与营养教育、包含日常生活习惯教育、饮食与营养教育、身体认识与保护教育、自身安全教育、心身体认识与保护教育、自身安全教育、心理健康教育及体育锻炼。理健康教育及体育锻炼。n教育内容要全面，且有侧重点。教育内容要全面，且有侧重点。n（六

6、）建构教育共同体（六）建构教育共同体n要整合家庭、幼儿园、社会的力量实施要整合家庭、幼儿园、社会的力量实施共同教育。共同教育。n（七）组织形式灵活多样（七）组织形式灵活多样n因时、因地、因内容和幼儿的学习特点，因时、因地、因内容和幼儿的学习特点，n灵活运用集体教育、小组活动、个别交谈等灵活运用集体教育、小组活动、个别交谈等活动形式，活动形式，n还要与日常生活中的还要与日常生活中的随机教育随机教育相结合，以便相结合，以便为幼儿提供多样化的学习机会和条件，提高为幼儿提供多样化的学习机会和条件，提高教育效益。教育效益。二、具体教育活动设计的格式二、具体教育活动设计的格式n幼儿园健康教育活动设计幼儿园

7、健康教育活动设计n活动名称活动名称 班健康教育活动：班健康教育活动：n活动目标活动目标n活动准备活动准备n活动过程活动过程n1.n2.nn活动延伸活动延伸二、幼儿园健康教育活动设计的基本思路二、幼儿园健康教育活动设计的基本思路n（一）关于活动目标（一）关于活动目标n幼儿园健康教育的年龄阶段目标幼儿园健康教育的年龄阶段目标n小班：小班：n1了解了解盥洗的顺序，盥洗的顺序，初步掌握初步掌握洗手、刷牙的基本方法；洗手、刷牙的基本方法；学习学习穿脱衣服；穿脱衣服；会使用会使用手帕或纸巾；手帕或纸巾；养成养成坐、站、行、睡坐、站、行、睡的正确姿势；的正确姿势；能及时能及时排便；有排便；有良好良好的作息习

8、惯。的作息习惯。n2进餐时进餐时保持保持愉快的情绪，愉快的情绪，愿意愿意独立进餐；独立进餐；认识认识最常见最常见的食物，的食物，爱爱吃各种食物，吃各种食物，主动主动饮水。饮水。n3了解了解身体的外形结构，身体的外形结构，认识并学习认识并学习保护五官；能保护五官；能积极积极配合疾病预防与治疗。配合疾病预防与治疗。n中班：中班：n1初步学会初步学会穿脱衣服、穿脱衣服、整理整理衣服；衣服；学习整理学习整理活动用活动用具，能具，能保持保持玩具清洁；玩具清洁；有初步有初步的生活自理能力。的生活自理能力。n2结合品尝经验，结合品尝经验，进一步认识进一步认识各类常见食物，各类常见食物，爱爱吃吃各类食物的同时

9、，各类食物的同时，懂得懂得要科学合理地进食，要科学合理地进食，逐步形逐步形成成良好的饮食习惯。良好的饮食习惯。n3进一步认识进一步认识身体的主要器官，身体的主要器官，逐步形成逐步形成接受疾病接受疾病预防与治疗的积极态度和行为；在成人帮助下预防与治疗的积极态度和行为；在成人帮助下学习学习处理处理常见外伤的最简单的方法，常见外伤的最简单的方法，知道知道快乐有益于健快乐有益于健康。康。n大班：大班：n1保持个人卫生，保持个人卫生，关心关心周围环境的卫生；周围环境的卫生；进一步提高进一步提高独立生活能力，独立生活能力，初步养成初步养成良好的学习习惯。良好的学习习惯。n2初步理解初步理解不同的食物有不同

10、的营养，身体需要各种不同的食物有不同的营养，身体需要各种营养；营养；会使用会使用筷子；筷子；进一步养成进一步养成独立进餐的习惯。独立进餐的习惯。n3进一步认识进一步认识身体的主要器官及重要功能，并身体的主要器官及重要功能，并懂得懂得简简单的保护方法；单的保护方法；了解了解有关预防龋齿及换牙的知识；有关预防龋齿及换牙的知识；注注意意用眼卫生。用眼卫生。n4初步了解初步了解应付意外事故（如火灾、雷击、地震、台风应付意外事故（如火灾、雷击、地震、台风等）的常识，具有等）的常识，具有粗浅粗浅的求生技能。的求生技能。n5知道知道男女厕所，初步具有性别角色意识。男女厕所，初步具有性别角色意识。n6.喜欢喜

11、欢锻炼身体并锻炼身体并感到感到体育活动的有趣；能体育活动的有趣；能轻松自如轻松自如地地走、跑、跳、攀登、滚翻；会肩上挥臂投掷轻物并投准目走、跑、跳、攀登、滚翻；会肩上挥臂投掷轻物并投准目标，能抛接高球；能标，能抛接高球；能熟练地熟练地听各种口令和信号并做出相应听各种口令和信号并做出相应的动作；能的动作；能随音乐节奏有精神地随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动做徒手操和轻器械操，动作有力、到位；能注意安全，自觉遵守体育活动的规则，作有力、到位；能注意安全，自觉遵守体育活动的规则，合作谦让；合作谦让；体验体验到克服困难取得胜利的安愉悦；到克服困难取得胜利的安愉悦；能独立能独立收收拾各种小型体育

12、器材。拾各种小型体育器材。n制定活动目标时应注意：制定活动目标时应注意：n表述中应简洁清晰、准确具体，具有可操作性。表述中应简洁清晰、准确具体，具有可操作性。n目标内涵不要过大，目标条目不宜过多，一般目标内涵不要过大，目标条目不宜过多，一般2-32-3条。条。n应注意年龄阶段的特点和幼儿的个别差异，应注意年龄阶段的特点和幼儿的个别差异，n目标内容是指向幼儿的知识、态度还是行为，是否目标内容是指向幼儿的知识、态度还是行为，是否有顾此失彼的情况。有顾此失彼的情况。n其它：其它：P19P19n（二）关于活动准备（二）关于活动准备n物质准备：教具、图片、工具、器械等。物质准备：教具、图片、工具、器械等

13、。n经验准备：儿童已有的知识、经验。经验准备：儿童已有的知识、经验。n环境准备：分设活动开展所需的环境。环境准备：分设活动开展所需的环境。n（三）关于活动过程（三）关于活动过程n开始部分（导入部分）开始部分（导入部分）n基本部分基本部分n结束部分结束部分n应注意：突出重点，讲究教学的实效性。应注意：突出重点，讲究教学的实效性。n（四）关于活动延伸（四）关于活动延伸n往哪延伸？往哪延伸？n下一个活动下一个活动n区域活动区域活动n家庭、社会活动家庭、社会活动n视频视频五兄弟五兄弟n学前儿童健康教育活动例举学前儿童健康教育活动例举n活动一：运动场上的安全（大班）活动一：运动场上的安全（大班）活动背景

14、活动背景 秋季刚开学，幼儿入园很兴奋。部分幼儿忽视运动场秋季刚开学，幼儿入园很兴奋。部分幼儿忽视运动场上的活动秩序和常规，出现了摔倒、误伤和碰撞等事上的活动秩序和常规，出现了摔倒、误伤和碰撞等事故。针对此情况，故。针对此情况，组织此单元活动。组织此单元活动。n活动总目标活动总目标n1、了解本园运动场上安全情况，巩固和丰富运动安、了解本园运动场上安全情况，巩固和丰富运动安全自护知识，增强安全自护意识。全自护知识，增强安全自护意识。n2、学会检查运动安全的方法和访问的方法，发展交、学会检查运动安全的方法和访问的方法，发展交往能力。往能力。n3、发展观察、思维和评价能力。、发展观察、思维和评价能力。

15、n活动设计一：安全大检查活动设计一：安全大检查n活动目标活动目标n1、学会检查大型运动器械、运动安全和访问、学会检查大型运动器械、运动安全和访问的方法，巩固运动安全知识，增强安全自护意的方法，巩固运动安全知识，增强安全自护意识。识。n2、发展观察、分析和评价运动安全的能力。、发展观察、分析和评价运动安全的能力。n活动准备活动准备n1、全班分为三个组，分别承担检查大型运动、全班分为三个组，分别承担检查大型运动器械、体育活动中的安全和运动事故调查任务，器械、体育活动中的安全和运动事故调查任务，在教师指导下做好调查、检查和访问的准备工在教师指导下做好调查、检查和访问的准备工作；作；n2、请保健医生准

16、备接待访问，介绍近期本园、请保健医生准备接待访问，介绍近期本园的运动安全情况，分析已发生事故的原因及今的运动安全情况，分析已发生事故的原因及今后应注意事项。后应注意事项。n活动过程活动过程n1、调查访问、调查访问 活动要求：学会检查器械和调查同伴在活动中安活动要求：学会检查器械和调查同伴在活动中安全行为的方法，认真全面和细微地调查、访问。三组同时活动。全行为的方法，认真全面和细微地调查、访问。三组同时活动。n第第1组组在保育员指导下，检查滑梯、平衡木、攀登架、绷床、在保育员指导下，检查滑梯、平衡木、攀登架、绷床、转椅、秋千等大型器械的完损情况，并记录在记录卡上。转椅、秋千等大型器械的完损情况，并记录在记录卡上。n第第2组组在教师指导下，调查其他班幼儿在向下跳、投掷、走平在教师指导下，调查其他班幼儿在向下跳、投掷、走平衡木、做大型体育器械和四散跑中是否注意安全，并请老师用衡木、做大型体育器械和四散跑中是否注意安全，并请老师用摄像机录像。摄像机录像。n第第3组组独立去保健室访问保健医生，了解本园运动的安全情况独立去保健室访问保健医生，了解本园运动的安全情况和发生运动事故的原因。三组调查后，