幼儿园半日活动的组织与指导PPT课件幼儿园半日活动的组织与指导(PPT40页.ppt
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1、主要内容主要内容v思考我们离教育的理想状态有多远v转变儿童观、教师观、教育观v行动在活动中支持幼儿、促进发展理想中的幼儿园理想中的幼儿园v漂亮的屋舍v齐全的设备v开阔的场地v先进的理念v自由的空间v自主的活动v共同的目标v是花园、是乐园、是净土差距差距v理念v设施v行为从安吉游戏说起从安吉游戏说起我们看到的我们看到的v有自由游戏的机会,孩子就会有自然的学习;v“规定孩子玩法”远没有“孩子发明玩法”让孩子兴奋;v相信孩子的潜力,在追随和信任中去引导发展;v“没有规矩”的教育保护了孩子的想象力;v开放的材料提供条件,开放的态度接纳孩子的想法;v教师的观察本身也是参与;v用安吉游戏的精神安排幼儿的一
2、日生活观念的转变v儿童是什么v教师是什么v教育是什么儿童是什么儿童是什么儿童是什么儿童是什么卢梭爱弥儿v儿童是人人格具有独立性v儿童是成长中的人发展具有阶段性v儿童是儿童性格具有天真性 转变转变尊重、顺应、理解尊重、顺应、理解v尊重儿童的基本权利v遵循儿童的成长规律v正试儿童的天真本性 教师教师 是什么?是什么?教师是什么教师是什么v传道、授业、解惑负面效应v春蚕、蜡烛、园丁燃烧、流泪、毁灭v夸美纽斯说,太阳底下再也没有比教师这个职业更光辉了我们不是完人幼儿心中的好老师是怎样的幼儿心中的好老师是怎样的?解读幼儿的需要v被关爱、被照顾v被尊重、被接纳v成长中的伙伴v增智慧、长本领角色转变角色转变
3、v由重传递(传道、授业、解惑)向重发展转变v由齐步走(工程师)向根据因材施教转变v由重教向重学转变v由单向信息传递向立体多项传递教师成为幼儿学习的促进者教师成为幼儿学习的促进者v善于发现适时介入观察v接住孩子抛过来的球回应v积极评价积极期待支持v培养长远发展的品质促进教育是什么v百度:“教育”是以知识为工具教会他人思考的过程,思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富,实现自我价值的体现。v教育最本质性的理解,就是社会对人们思想的知识灌输和行为指导;一,教育的对象是人;二,内容必须是良性的有意义的。从而使人民去改造社会。v教育是心灵与心灵的撞击。教育是心灵与心灵的撞击。教育的力量v给无助的心灵
4、带来希望v给稚嫩的双手带来力量v给蒙迷的双眼带来澄明v给孱弱的身躯带来强健v给弯曲的脊梁带来挺拔v给僵化的头脑带来智慧v给卑微的人们带来自信教育是什么v 教育是一种大智慧教育是一种大智慧 v教育的本质是什么?就针对目前中国学校教育的局限性而言,教育就是生长,其本质是教育就是生长,其本质是人的发展,也就是说,教育的过程就是发掘人的发展,也就是说,教育的过程就是发掘人的天性、潜能以及潜在价值的过程。人的天性、潜能以及潜在价值的过程。幼儿园教师专业标准v幼儿为本幼儿为本v师德为先师德为先v能力为重能力为重v终身学习终身学习 幼儿教师应具备的九方面能力素养幼儿教师应具备的九方面能力素养自我反思自我反思
5、能力能力研究能力研究能力观察能力观察能力社会交往社会交往能力能力表达表达能力能力养护养护能力能力环境环境创设创设能力能力活动活动组织组织能力能力教育教育能力能力能力能力素养素养如何做v对幼儿年龄特点和学习方式年龄特点和学习方式的把握v关爱每一个孩子、尊重孩子的差异差异v为孩子提供自主活动自主活动的空间v适宜适宜的环境、适宜的活动内容、适宜的方法、适宜的评价v不断学习,提升内力环境材料v班级活动区空间安排合理,有利于幼儿游戏v玩具、材料可玩性强v玩具、材料数量充足、种类多样、具有适度挑战性v环境、材料体现幼儿的意愿和想法v环境、材料体现本班近期教育目标、教育内容v环境、材料能随着幼儿的发展和游戏
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