幼儿园《快乐小舞星》PPT课件我的课件-快乐小舞星.ppt

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1、（制作人：刘妍制作人：刘妍）通过快乐小舞星通过快乐小舞星组合的学习，提组合的学习，提高小朋友的肢体高小朋友的肢体表现力，在教师表现力，在教师和家长的引导下和家长的引导下激发孩子天性中激发孩子天性中的表演欲望，也的表演欲望，也增强孩子与家长增强孩子与家长的亲昵感。的亲昵感。目目 录录玩具进行曲玩具进行曲宝宝在睡觉宝宝在睡觉拉个圆圈走走拉个圆圈走走玩具进行曲玩具进行曲通过玩偶形象的充通过玩偶形象的充分表演，训练孩子分表演，训练孩子对舞蹈队形的初步对舞蹈队形的初步认知，在舞蹈中形认知，在舞蹈中形成横排队形的概念。成横排队形的概念。组合情景描述：组合情景描述：一群精神饱满，气势十足的孩子们排排队一群精

2、神饱满，气势十足的孩子们排排队走向玩具堆里，忽而变成吹喇叭的玩偶，忽走向玩具堆里，忽而变成吹喇叭的玩偶，忽而变成调皮可爱的小狗狗，在踏地有声的步而变成调皮可爱的小狗狗，在踏地有声的步伐中开心地玩耍着伐中开心地玩耍着.歌词：歌词：滴答答，滴答答，我来吹喇叭，娃娃也滴答答，滴答答，我来吹喇叭，娃娃也出来走走走，小狗汪汪开汽车嘟嘟嘟，出来走走走，小狗汪汪开汽车嘟嘟嘟，这样开开，那样开开，啦啦啦。这样开开，那样开开，啦啦啦。摆臂抬踏步摆臂抬踏步 吹喇叭舞姿吹喇叭舞姿 旁按手位平踏步旁按手位平踏步 小狗姿态小狗姿态 宝宝在睡觉宝宝在睡觉在三拍子的音乐旋律中打开孩在三拍子的音乐旋律中打开孩子的想象空间，让

3、他们充分表子的想象空间，让他们充分表达自己心中爷爷奶奶睡觉的样达自己心中爷爷奶奶睡觉的样子、爸爸妈妈睡觉的状态，以子、爸爸妈妈睡觉的状态，以及大自然中小动物和花儿草儿及大自然中小动物和花儿草儿睡觉的形态。从而培养孩子的睡觉的形态。从而培养孩子的观察能力、模仿能力和创造能观察能力、模仿能力和创造能力力 组合情景描述：组合情景描述：一位好心的小朋友，她为小朋友一一盖好一位好心的小朋友，她为小朋友一一盖好被子，摆好正确的睡觉姿态。在盖被子的被子，摆好正确的睡觉姿态。在盖被子的时候，她还忍不住嬉闹一下睡着的小朋友。时候，她还忍不住嬉闹一下睡着的小朋友。小朋友们揉揉眼睛，打打哈欠，翻个身，小朋友们揉揉眼

4、睛，打打哈欠，翻个身，又睡着了。这位好心的小朋友马上跑到前又睡着了。这位好心的小朋友马上跑到前去告诉所有的人，静悄悄，静悄悄，宝宝去告诉所有的人，静悄悄，静悄悄，宝宝真的睡着了。真的睡着了。歌词：歌词：静悄悄，静悄悄，小鸟你别吵，静悄悄，静悄悄，小鸟你别吵，静悄悄，静悄悄，小猫你别闹，静悄悄，静悄悄，小猫你别闹，风儿你轻轻吹，树枝你轻轻摇，风儿你轻轻吹，树枝你轻轻摇，宝宝在做什么，宝宝在睡觉。宝宝在做什么，宝宝在睡觉。静悄悄静悄悄 上位摆手上位摆手 小鸟舞姿小鸟舞姿 小猫舞姿小猫舞姿 拉个圆圈走走拉个圆圈走走让孩子对让孩子对“圆圈圆圈”这个队形有初步的这个队形有初步的概念，同时能够尽概念，同时

5、能够尽可能好的保持圆圈可能好的保持圆圈的队形做动作，以的队形做动作，以此来训练孩子们之此来训练孩子们之间的一种默契配合间的一种默契配合以及动作反映能力。以及动作反映能力。组合情景描述：组合情景描述：一二三、拍拍手，大家来围圆圈，我们在圆圈上走走，一二三、拍拍手，大家来围圆圈，我们在圆圈上走走，看谁最先蹲下，我们在圆圈上跑跑，看谁最先站好。老看谁最先蹲下，我们在圆圈上跑跑，看谁最先站好。老师一声令下，师一声令下，“看谁先找到自己上课的位置看谁先找到自己上课的位置”，大家快，大家快速反应，准确的站好自己的位置，等待接受老师的表扬！速反应，准确的站好自己的位置，等待接受老师的表扬！歌词：歌词：拉个圆

6、圈走走，拉个圆圈走走，走走走走走走走走，看拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走走走走走，看谁最先蹲下。拉个圆圈跑跑，拉个圆圈跑跑，跑跑跑跑谁最先蹲下。拉个圆圈跑跑，拉个圆圈跑跑，跑跑跑跑跑跑跑跑，看谁最先站好。跑跑跑跑，看谁最先站好。抬踏步抬踏步 蹲下蹲下后跳踢步后跳踢步 拍手拍手 让儿童从内心出发，让儿童从内心出发，和音乐、舞蹈一起游戏，和音乐、舞蹈一起游戏，从中体会到快乐，以兴从中体会到快乐，以兴趣为基础，强化舞蹈基趣为基础，强化舞蹈基础训练，塑造孩子形体础训练，塑造孩子形体美。美。营造充满爱心和营造充满爱心和稚趣的舞蹈氛围，让孩稚趣的舞蹈氛围，让孩子在艺术氛围中尽情抒子在艺术氛围中尽情抒发情感，培养孩子勇于发情感，培养孩子勇于展现自我的信心和能力。展现自我的信心和能力。返回目录返回目录