大班说课稿《戏说脸谱》PPT课件大班说课稿《戏说脸谱》PPT课件.ppt

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1、 一一 说教材说教材 戏说脸谱戏说脸谱是一首京剧与流行音乐相结合是一首京剧与流行音乐相结合的戏歌，借鉴京剧唱腔和旋律，将我国的传统戏的戏歌，借鉴京剧唱腔和旋律，将我国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中，使整首歌唱起来曲元素巧妙地融入到歌曲之中，使整首歌唱起来琅琅上口，听起来亦歌亦戏。琅琅上口，听起来亦歌亦戏。二、活动目标二、活动目标 在幼儿园指导纲要中提出：在幼儿园指导纲要中提出：“丰富幼儿的情感，培养初丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。步的感受美、表现美的情趣和能力。”为了让幼儿了解京剧，为了让幼儿了解京剧，让他们更直观的感受京剧艺术的魅力，我制定了以下目标：让他们更直观

2、的感受京剧艺术的魅力，我制定了以下目标：1.在熟悉乐曲旋律的基础上，学唱在熟悉乐曲旋律的基础上，学唱戏歌戏歌戏说脸谱。戏说脸谱。2.通过京剧脸谱图案，通过京剧脸谱图案，理解理解歌词内容，学习根据不同的脸谱歌词内容，学习根据不同的脸谱角色，角色，创编表演动作创编表演动作。3.初步初步感受感受中国京剧艺术，中国京剧艺术，培养幼儿培养幼儿喜爱喜爱京剧的情感京剧的情感。三、三、说重点、难点说重点、难点根据大班幼儿的年龄发展的特点及本首曲子根据大班幼儿的年龄发展的特点及本首曲子的特点。的特点。重点：能有兴趣的学唱戏歌重点：能有兴趣的学唱戏歌戏说脸谱戏说脸谱难点：唱好最后一句，并能根据脸谱角色，难点：唱好

3、最后一句，并能根据脸谱角色，创编表演动作创编表演动作。四、活动准备：四、活动准备：为了提高幼儿学习京剧的兴趣，吸引他们的注意力为了提高幼儿学习京剧的兴趣，吸引他们的注意力，在课前我做了以下准备工作：，在课前我做了以下准备工作：1、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。2、京剧脸谱实物。、京剧脸谱实物。3、自制课件。、自制课件。五、说教法、学法五、说教法、学法 新新纲要纲要中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿表现的过程中逐渐发展起来的。教师的

4、作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。因此达和创造的快乐。因此我主要运用了我主要运用了视听结合法、提问法视听结合法、提问法、示范示范法法、游戏法等教学方法进行教学。、游戏法等教学方法进行教学。在教学中我主要从两个方面进行学法指导，在教学中我主要从两个方面进行学法指导，一方面就是引导幼一方面就是引导幼儿注意倾听，大胆表现。另一方面就是指导幼儿通过自由表达的儿注意倾听，大胆表现。另一方面就是指导幼儿通过自由表达的机会，提高了幼儿学习的积极性，培养了幼儿对音乐情感的理解机会，提高了幼儿学习

5、的积极性，培养了幼儿对音乐情感的理解和表现能力。和表现能力。六：活动过程：六：活动过程：在在“以幼儿发展为本以幼儿发展为本”的教学理念指导下，我采的教学理念指导下，我采用环环相扣的方法组织这次活动。活动过程为：用环环相扣的方法组织这次活动。活动过程为：创设创设情境，兴趣导入情境，兴趣导入欣赏歌曲，初步感知歌曲内容欣赏歌曲，初步感知歌曲内容以兴趣为基础，学唱歌曲以兴趣为基础，学唱歌曲大胆进行动作创编大胆进行动作创编以游戏互动完成教学任务以游戏互动完成教学任务。1 1、创设情境，兴趣导入。、创设情境，兴趣导入。“兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师”。活动开始时，在京剧音乐。活动开始时，在京剧音乐中老

6、师佩带京剧脸谱，一边表演动作，一边进入事先中老师佩带京剧脸谱，一边表演动作，一边进入事先布置好的活动室，营造一种京剧氛围，吸引幼儿的注布置好的活动室，营造一种京剧氛围，吸引幼儿的注意力。让幼儿知道老师戴的面具叫脸谱。意力。让幼儿知道老师戴的面具叫脸谱。欣赏部分欣赏部分(1)(1)请幼儿欣赏歌曲，引导幼儿感受歌曲的京剧韵味请幼儿欣赏歌曲，引导幼儿感受歌曲的京剧韵味:提问：你觉得这首歌跟你以前学习的歌曲有什么不同提问：你觉得这首歌跟你以前学习的歌曲有什么不同?它像你们听过的它像你们听过的什么什么?(2)(2)再次欣赏再次欣赏,引导幼儿注意倾听歌词引导幼儿注意倾听歌词:歌曲中唱了几种脸谱歌曲中唱了几

7、种脸谱?都是什么颜色都是什么颜色的的?(3)(3)第三次欣赏第三次欣赏,引导幼儿注意倾听脸谱人物各是谁。引导幼儿注意倾听脸谱人物各是谁。2 2、欣赏歌曲、欣赏歌曲戏说脸谱戏说脸谱，理解歌曲内容，理解歌曲内容。蓝脸的窦尔敦盗御马蓝脸的窦尔敦盗御马 蓝脸的窦尔顿在深夜偷偷的盗走蓝脸的窦尔顿在深夜偷偷的盗走了皇帝的马了皇帝的马理解歌词内容部分理解歌词内容部分 （1 1）介绍脸谱人物）介绍脸谱人物,帮助认识歌曲中的人物。帮助认识歌曲中的人物。理解歌词内容部分理解歌词内容部分 （1 1）简单介绍人物）简单介绍人物红脸的关公战长沙红脸的关公战长沙 花脸的孙猴花脸的孙猴白脸的曹操白脸的曹操 黑脸的张飞叫喳黑

8、脸的张飞叫喳喳喳-啊啊啊啊-啊啊-啊啊啊啊 张飞生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见 四：四：以兴趣为基础，学唱歌曲。以兴趣为基础，学唱歌曲。1 1、看、看脸谱记忆戏曲内容。脸谱记忆戏曲内容。2 2、示范唱示范唱 、教唱教唱、对唱。帮助幼儿记住戏曲旋律和对唱。帮助幼儿记住戏曲旋律和内容。内容。3 3、教师重点、演示、教师重点、演示“啊啊”此环节也是本次活动的此环节也是本次活动的难点。难点。通过反复练习的过程中让幼儿逐步领悟，帮助通过反复练习的过程中让幼儿逐步领悟，帮助幼儿突破难点。幼儿突破难点。五五.尝试创编动作尝试创编动作。结合歌曲中人物特点，教师引导幼儿一起创编相应动结合歌曲中人物特点

9、，教师引导幼儿一起创编相应动作，并试着边唱边表演作，并试着边唱边表演。六六、以游戏形式进行互动完成教学任务、以游戏形式进行互动完成教学任务。1.1.请一请一部分幼儿部分幼儿带面具带面具扮演京剧演唱演员，另一部扮演京剧演唱演员，另一部分幼儿扮演观众分幼儿扮演观众,让观众让观众在句末在句末处处叫叫“好好”!依次交依次交替，让每位幼儿都参与其中。替，让每位幼儿都参与其中。最后再次最后再次播放音乐课件，播放音乐课件，让幼儿在让幼儿在浓厚的京剧浓厚的京剧氛围中结束氛围中结束次活动次活动。七七.延伸活动：延伸活动：画脸谱画脸谱 请幼儿画脸谱，请幼儿画脸谱，通过通过音乐与美术音乐与美术的的有机结合有机结合，让幼儿更让幼儿更深一步地了解戏深一步地了解戏曲文化曲文化。