2023年小学课程实施方案.docx
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1、2023年小学课程实施方案为贯彻落实教育部义务教育课程方案(2022版),进一步深化课程改革,根据XX省义务教育课程办法,特制定此方案。一、培养目标义务教育要在坚定爱党爱国爱社会主义的理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫,使学生有理想、有本领、有担当,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、基本原则为落实培养目标,义务教育课程应遵循国家义务教育课程方案提出的“坚持全面发展,育人为本”“面向全体学生,因材施教”“聚焦核心素养,面向未来”“加强课程综合,注重关联”“变革育人方式,突出实践”五条基本原则,深刻领会其基本内涵,来制定和实
2、施本方案。三、课程设置(一)课程类别及科目设置义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。以国家课程为主体,奠定共同基础;以地方课程和校本课程为拓展补充,兼顾差异。1 .国家课程。国家课程由教育行政部门统一开发、设置,所有学生必须按规定修习。国家课程设置道德与法治、语文、数学、外语(英语、日语、俄语)、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等,有关科目开设要求说明如下:一至六年级开设英语,一年级开设1节;二、三年级开设2节;四至六年级开设3节;信息科技在三至六年级独立开设;艺术在一至六年级开设,其中一、二年级包括唱游音乐、造型美术;三至六年级以音乐、美术为主,融入舞蹈、戏剧(含戏
3、曲)、影视(含数字媒体艺术)相关内容。综合实践活动侧重跨学科研究性学习、社会实践。一至六年级开展班团队活动,内容由学校安排。2 .地方课程。地方课程由省级教育行政部门统筹规划设置,确定开发主体。地方课程以地方综合课程为主,同时开设生态文明、民族团结进步、知识产权专题教育等课程。地方综合课程整合省情教育、地方党史学习教育、安全教育、国防教育、健康教育:法治教育、科技教育、廉洁教育、金融知识教育有等专题教育内容,开发地方综合课程教材。3 .校本课程。立足学校办学传统和目标,发挥特色教育教学资源优势,以多种课程形态服务学生个性化学习需求进行开发设置。(二)教学时间及科目课时安排L教学时间。每学年共3
4、9周。一至六年级新授课时间35周,复习考试时间2周,学校机动时间2周;学校机动时间可用于集中安排劳动、科技文体活动等。2 .科目课时安排。根据国家义务教育课程方案规定的各科目占六年总课时的比例及一至六年级每节课时长要求,及XX省义务教育课程实施方案的A方案和B方案,结合学校实际需要,我校根据B方案进行2年级的课程设置;根据A方案进行3-6年级的课程设置。一至六年级周课时30课时,周教学时长1125分钟。地方综合课程每学期授课15周,每周1课时。专题教育结合相关科目或单独安排课时组织教学。习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本,在三、五年级上学期道德与法治课中开设,每周1课时。在三、五年级下学
5、期地方课程中安排10课时开设生态文明专题教育;在小学五、六年级地方课程中开设民族团结进步专题教育不少于12节,学校还可结合地方课程、校本课程及民族团结进步宣传月、班团队会、社会实践活动等统筹实施,各学段不少于12课时。四、课程实施(一)科学规划课程实施学校高度重视课程建设和管理,依据本办法,制订学校课程实施方案,确保各类课程的有效实施。L有效实施国家课程。严格落实国家课程要求,确保开齐课程,开足课时,不随意增减、挤占课时。严格按照课程方案和课程标准组织教学,严禁赶进度、超难度,坚决杜绝实行“两张课表”等违规办学行为。积极挖掘本地本校课程资源,研究国家课程的校本实践体系,提升国家课程实施的针对性
6、、实践性和有效性。加强综合实践课程建设,充分发挥青少年校外活动中心、综合实践基地、研学实践教育基地、劳动教育基地、爱国主义教育基地、科普教育基地等校外活动场所的作用,综合规划综合实践课程,创新综合实践课程实施途径。每学期安排学生到综合实践基地开展教育实践活动,培养学生的实践能力、动手能力和创新能力。严格按照XX省课程实施方案组织开展综合性的跨学科主题学习,培养学生应用知识解决实际问题的意识和能力。3 .规范实施地方课程。切实把地方课程作为培育学生核心素养的重要组成部分,严格按照课程方案开设地方课程。将地方课程列入教学计划,加强在课时、师资、实施、评价等方面的管理和保障,其他科目不得占用地方课程
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- 2023 小学课程 实施方案