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1、动动物物的的雨雨伞伞二、说活动目标一、说教材三、说活动重难点 四、说活动准备五、说教法七、说活动流程八、说活动延伸六、说学法一、说教材 1.1.教材分析：雨伞是幼儿生活中必不可少的一样工教材分析：雨伞是幼儿生活中必不可少的一样工具。动物的雨伞是一首充满童趣的诗歌，分别描绘具。动物的雨伞是一首充满童趣的诗歌，分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到下雨时，开动脑了小鸟、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出了各种躲雨的好办法。通过让幼儿在欢快活泼的筋想出了各种躲雨的好办法。通过让幼儿在欢快活泼的氛围中去感受寻伞的乐趣，进而萌发对小动物的喜爱之氛围中去感受寻伞的乐趣，进而萌发对小动物的喜

2、爱之情。情。一、说教材 2.学情分析：中班幼儿较小班相比，已具有一定的学情分析：中班幼儿较小班相比，已具有一定的自主学习能力，能够较完整、连贯地讲述一件事情，诗自主学习能力，能够较完整、连贯地讲述一件事情，诗歌内容简单明晰，根据纲要精神和中班语言领域特歌内容简单明晰，根据纲要精神和中班语言领域特点，该诗歌符合中班幼儿的学习水平。点，该诗歌符合中班幼儿的学习水平。1.1.认知目标：欣赏诗歌，知道不同的小动认知目标：欣赏诗歌，知道不同的小动物有不同的雨伞。物有不同的雨伞。2.2.能力目标：会用诗歌中的飞、爬、跳、能力目标：会用诗歌中的飞、爬、跳、翘等动词，并尝试用动作表现。翘等动词，并尝试用动作表

3、现。3.3.情感目标：感受寻伞的乐趣，萌发对小情感目标：感受寻伞的乐趣，萌发对小动物的喜爱之情。动物的喜爱之情。二、说活动目标 1.1.活动重点：欣赏诗歌，知道不同的小动物活动重点：欣赏诗歌，知道不同的小动物有不同的雨伞。有不同的雨伞。2.2.活动难点：会用诗歌中的飞、爬、跳、翘活动难点：会用诗歌中的飞、爬、跳、翘等动词，并尝试用动作表现。等动词，并尝试用动作表现。三、说活动重难点 1.1.物质准备：物质准备：PPtPPt课件、雨伞实物、小动物图课件、雨伞实物、小动物图标人手一张，森林下雨背景图标人手一张，森林下雨背景图4 4 幅、雷雨声录音。幅、雷雨声录音。2.2.经验准备：幼儿在活动之前了解过生活中不经验准备：幼儿在活动之前了解过生活中不同动物的生活习性。同动物的生活习性。四、说活动准备五、说教法1.启发提问法2.课件演示法六、说学法1.观察法观察法2.游戏法游戏法 七、说活动流程四大环节：一：律动导入，引发兴趣；二：看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容；三：完整欣赏，学习诗歌；四：游戏巩固，结束活动。八、说活动延伸 1.领域渗透：在美工区中准备白纸和画笔，让幼儿在课余时间将诗歌内容画下来。2.家园共育：与家长配合，请家长继续帮助幼儿巩固诗歌内容，有条件的话帮助幼儿了解更多的动物的特点和与其相适应的栖息地。