XX幼儿园新生家长会PPT课件XX幼儿园新生家长会PPT课件.ppt

《XX幼儿园新生家长会PPT课件XX幼儿园新生家长会PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX幼儿园新生家长会PPT课件XX幼儿园新生家长会PPT课件.ppt（40页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、 新生家长会新生家长会 亲爱的各位家长：您们好！欢迎您在百忙中，抽出宝贵的时间，来参加我们的新生家长会，很高兴有这样一次交流的机会，让我们彼此了解、学习。你们的积极参与就是对孩子教育的重视，也是对我们工作的支持！在此表示衷心的感谢！会议流程会议流程一、幼儿园简介二、幼儿园课程设置三、教师配置四、幼儿在园一日作息时间五、本学期大型活动安排 l六、新生入园焦虑的应对与家园配合 七、家园手拉手 八、好书推荐 一、幼儿园简介：一、幼儿园简介：新加坡幼教集团成立于1998年总部位于新加坡，目前在新加坡、印度尼西亚和重庆重庆新莱士幼儿园系新加坡莱佛士幼儿园直属分校，幼儿园率先引进美式教育并研究及开发适合中

2、国文化的双语教学理念，我们更关注孩子的全面发展，借助优质的教学品质和教学效果，已成为新加坡和东南亚具有领先地位的高端学前教育集团。二、幼儿园课程设置二、幼儿园课程设置以“双语教学氛围”、“分享型教育理念”为主要特色立园。园内设有专业化的多媒体音乐舞蹈室、游戏活动室、美工活动室、英语教室等多个功能室，教室均配备有空调、电脑、电钢琴、电子投影仪等现代化多媒体教学设施，室外设有塑胶场地、幼儿篮球场、大型活动玩具、攀岩墙等多功能综合教学场地，此外，还配有电脑全程视频监控系统、安全管理系统装置设施，硬件配置一流，为孩子的学习、生活、游戏创设了健康、安全、舒适的发展空间。目前在重庆地区，我们开办第一所新莱

3、士幼儿园。我园的教育教学工作都是依据幼儿园教育指导纲要、幼儿园工作规程、3-6岁儿童学习与发展指南来制定的，涉及五大领域内容：健康、语言、社会、科学、艺术。集中教学时间课堂里，动静结合，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。每天上下午也都有固定时间进行户外活动。当然，我们的特色是英语，现在每天都会开始进行英语教学。我们的办园宗旨我们的办园宗旨：我们致力于发现每个儿童的无限潜能和独特性我们的目标是：我们的目标是：给孩子最好的教育，激发儿童终身学习的热情，同时为孩子形成良好的意志品质打好基础。园风：园风：尊重孩子，让新莱士成为孩子健康成长的快乐摇篮：尊重教师，让新来士成为教师展现自我的理想天地；尊重家

4、长，新莱士与家长共擎一方爱的蓝天。园训：园训：崇德、乐观、团结、敬业、创新、奉献教风教风:喜欢孩子要真心、孩子生活要关心、教育孩子要精心、观察孩子要细心、引导孩子要耐心、服务家长要热心！我们的课程是：我们的课程是：综合式主题课程、双语教学、创意艺术、数学、发现科学、语言与文学、社会、健康体能 三、教师配置三、教师配置我们小班段上了20人教师是3教1保的配置，中大班段是2教1保的配置，我们老师都是上了两年以上的老师，大专学前教育毕业，都有教师资格证普通话证。四、幼儿在园一日作息时间四、幼儿在园一日作息时间幼儿园小班段一日活动时间表8:008:30 入园晨间活动8:309:00早餐9:009:10

5、 入厕，洗手9:109:30 集中教育活动9:309:50 晨间操9:5010:00 入厕，洗手，喝水10:0010:15 吃水果10:1510:50区域角活动10:5011:10户外体锻活动11:1011:20 入厕，洗手，喝水11:2011:30 餐前准备11:3012:00 午餐12:0012:20散步12:2014:30 甜蜜午睡14:3015:00起床 盥洗 午点15:0015:15 快乐舞蹈15:1515:35集中教育活动15:3516:10 户外体锻活动16:1016:20 入厕，洗手，喝水，餐前准备16:2016:50 晚餐16:5017:00 离园整理17:00 离园 新莱士

6、幼儿园大班一日活动时间表8:008:30 入园晨间活动8:309:00早餐9:009:20 早操9:209:30入厕，洗手，喝水9:309:55集中教育活动9:5510:15 吃水果10:1510:50区域角活动10:5011:10户外体锻活动11:1011:20 入厕，洗手，喝水11:2011:30 餐前准备11:3012:00 午餐12:0012:15散步12:2014:30 甜蜜午睡14:3015:00起床，盥洗 午点15:0015:15 快乐舞蹈15:1515:45 集中教育活动15:4516:10 户外体锻活动16:1016:20 入厕，洗手，喝水，餐前准备16:2016:50 晚餐

7、16:5017:00 离园整理17:00 离园 五、本学期大型活动安排五、本学期大型活动安排 3月开展春游活动 4月开展春季亲子运动会活动 5月开展庆“六一”活动 6月开展社会实践活动。（待定）7月开展家长汇报成果活动展示。六、新生入园焦虑的应对与家园配合六、新生入园焦虑的应对与家园配合 一、问题的提出一、问题的提出 开学初，入园对于孩子和家长以及幼儿园老师来说，就像是一场“战争”。孩子大哭大闹，家长悄悄抹泪。许多家长总爱从窗口“窥视”孩子的活动，宁可上班迟到，也要趴在窗外看孩子几眼。甚至有少数婆婆爷爷一天都呆在幼儿园的监控下看孩子。不仅仅是孩子会产生分离焦虑，家长也会产生；只是表现方式不一样

8、。所谓分离焦虑分离焦虑是指幼儿在跟父母或所依恋的对象分离时所产生的情绪反应，如心神不定、焦心神不定、焦躁不安、哭闹害怕躁不安、哭闹害怕等。每个幼儿都可能会产生分离焦虑分离焦虑，如果焦虑没有得到很好的缓解则会对幼儿的生理和心理产生较大的影响。因此，分析新生入园分离焦虑产生的原因，采取相应的对策，对幼儿尽快适应幼儿园的生活有着十分重要的意义。二、案例描述及分析二、案例描述及分析 现在就以宝宝的案例浅谈分离焦虑产生的原因。案例描述：宝宝是班里唯一新入园的孩子，和其他新来的孩子一样，每天还没进教室就开始哭了，问他为什么?她说：“妈妈呢，找妈妈！”孩子刚来都这样，由于是新入园的孩子，所以老师特别关注她。

9、她在班里只找优优老师，无论是去哪里，形影不离。当她见了其他老师就特别害怕紧张，不敢看老师。就这样一天又一天，直到第三个周，感觉她有一些适应了，对于整个班级来说，还是适应比较慢的。在上午的集中教育活动时间段中，其他孩子都在自己跟老师一起活动，可宝宝还在那里问“妈妈呢，妈妈呢”，一个人走来走去。结合幼儿的表现和对家长的访谈及相关心理学理论分析原因如下：（一）照顾者的频繁更换或与外界接触少，使她在婴儿期没有对某一个人建立良好依恋，导致对陌生人没有很好的安全感。埃里克森的心理社会发展阶段指出婴儿一岁时的任务是培养儿童的信任感,发展对周围世界，尤其是社会环境的基本态度，即信任感。马斯洛的人类层次需要理论

10、指出人类有七个层次的需要，当幼儿的生理需求得到满足后，就是安全的需求，这就使幼儿对养护人特别是母亲产生信任感。如果这种信任和安全感建立不好，会影响儿童的成长，由于养护人的频繁更换，使孩子不能对某一固定的人产生依恋和安全感，以致于她来到幼儿园见到她不认识的老师、小朋友而感到害怕。（二）由于她对家中的环境非常熟悉，到幼儿园后，环境剧烈改变，打破了她原有的秩序感，以致于产生恐惧感。对宝宝而言，环境的改变确实很巨大，而且还要面对众多陌生的面孔，如二十几位小朋友，数位老师。面对这么多陌生人，使她产生恐惧感恐惧感。（三）性格内向，对环境的改变、母亲或熟悉的人的离去、陌生人的介入特别敏感，往往会造成情绪的波

11、动，如烦躁不安、大哭大烦躁不安、大哭大闹、回避闹、回避等。宝宝与爸爸妈妈分离时间较长，这也是造成她时不时的找妈妈的原因之一。在与父母分离时，父母的焦虑情绪也影响着她，眼睁睁的看着爸爸妈妈离开，使她产生焦虑的情绪。（四）日常行为规则和人际关系的改变。这些改变打破了宝宝在家中那种六个人围绕她转的人际关系，而且这些人都是痛她溺她的亲人。在家中，基本上是无规则的，她无需规则，吃喝睡可以任意；在幼儿园里是有规则的，而且需要遵守，如：何时吃饭、何时睡觉，甚至连喝水上厕所都需要听老师的话，这都会使她产生极大地不适应。新入园幼儿遇到的最普遍问题就是哭闹，这是孩子进入陌生的环境主要表现，同时也是令所有家长既心疼

12、又无奈的问题，一般来说，新入园的孩子都会哭2个星期左右，当然也有适应能力特别好的孩子，只哭1到2天，甚至一天都不哭的也有，有的刚开始不哭，过几天也开始哭，不过也有个别，哭了整整快2个月，人也瘦了好几斤！甚至有的孩子入园几天后即生病，分离焦虑时间过长不仅影响儿童的心理健康，有时还会影响儿童的身体健康。三、分析让新入园幼儿快速消除三、分析让新入园幼儿快速消除分离焦虑的策略分离焦虑的策略 尽快消除幼儿分离焦虑，有助于幼儿愉快地参加幼儿园组织的各种活动，有助于幼儿与教师及同伴建立良好的关系，有利于幼儿身心的健康发展。结合分离焦虑产生的原因，并结合实际状况提出一些行之有效的策略。观察幼儿性格类型，有针对

13、性的消除分离焦虑观察幼儿性格类型，有针对性的消除分离焦虑新入园幼儿大致分为五种类型：依恋型、抗拒型、自由型、絮叨型、孤独型依恋型、抗拒型、自由型、絮叨型、孤独型根据不同类型的幼儿可采取行之有效的方法，消除幼儿的分离焦虑。依恋型依恋型的幼儿。像宝宝刚入园，就紧紧地跟着第一个接她的老师，吃饭、睡觉都要老师陪，一刻见不到就着急地哭，并且几天都是如此。对于这类幼儿不能一味地安抚，在她情绪相对稳定后，老师会引导她与其她小朋友接触，通过一些游戏活动使其融入到小朋友的之中，让她体会到老师是大家的老师，不是她一个人的老师。抗拒型抗拒型的幼儿情绪反应往往比较剧烈，哭喊声会很大。对于这类幼儿老师会转移想家想父母的

14、情绪，如用音乐来吸引她、稳定情绪，或者带他们到户外玩滑梯、荡秋千等，分散他们想亲人的心情。自由型自由型的幼儿往往性格开朗，分离焦虑情绪不明显。这类孩子一来到幼儿园就会开心得到处跑，按照自己的意愿来玩，比较好带，但可能会没有上幼儿园的概念，老师会让一位喜欢照顾同伴的孩子带着他玩，在和老生交往中初步懂得规则，遵守纪律。絮叨型絮叨型的幼儿重复同样的话次数会很多，这类幼儿往往觉得不安全才不停地说，老师会给他创造一个熟悉的环境，以帮助他尽快适应幼儿园的生活，给他的杯子、毛巾等贴上可爱的小标志，告诉他正确地取放方法，消除他的不安全感。孤独型孤独型幼儿。这类幼儿一般没有过多的反抗，却是极不情愿地进来的，坐在

15、那看着其他小朋友游戏、活动而她却不参与。老师会把他们带到活动区里充分发泄自己的情感、可以到这里哭一会儿，将真实情感表达出来。这样慢慢地幼儿就会由相信到接受老师了，愿意将自己的想法告诉老师。绝食型绝食型幼儿这类幼儿在幼儿园一天甚至几天不吃饭不喝水，有的只吃家里带来的东西或者只喝家里带来的牛奶。分离焦虑还有以下症状1、哭闹 2、沉默 3、绝食 4、拒睡 5、叛逆 6、搞破坏 7、说假话 8、小气鬼 9、超恋物 10、粘人 11、脆弱 12、胆小 13、发脾气 14、做噩梦 15、生病看看 看看 家家 长长 的的 焦焦 虑虑 是是 怎怎 样样 表表 现现 的：的：焦虑一：幼儿园会给孩子吃什么？孩子在

16、幼儿园能吃饱吗？焦虑二：孩子在幼儿园生病了怎么办？焦虑三：孩子大小便老师会管吗？万一尿裤子了老师会给换吗？焦虑四：孩子哭了要找妈妈怎么办？焦虑五：要是有小朋友欺负孩子怎么办？焦虑六：万一孩子磕了碰了怎么办？怎样帮助孩子缓解焦虑情绪，你应该怎样做？怎样帮助孩子缓解焦虑情绪，你应该怎样做？1、给孩子做好情绪铺垫和心理准备。2、帮助老师了解孩子。3、送孩子入园时要够“绝情”。4、对孩子要宽容些。5、要多问正面问题。6、绝不胡思乱想。一忌 一味妥协，今天送不下，明天送。二忌 送两天，歇一天。三忌 孩子哭，我也哭。四忌 “我在外面等着你！”“我去给你拿进毛衣来！”五忌 “别哭，我第一个来接你！”六忌 “再哭，再哭了就不接你了！”七忌 “孩子哭了，我多和孩子呆一会就好了！”八忌 “不许哭！”九忌 喂完饭再走十忌 窗子外面看一看十一忌 “有小朋友打你吗？”“老师凶你吗？”十二忌 在家一定要好好补十三忌 休息的时候无节制新生入园，家长十三忌新生入园，家长十三忌一忌 一味妥协，今天送不下，明天送。二忌 送两天，歇一天。三忌 孩子哭，我也哭。四忌 “我在外面等着你！”“我去给你拿进毛衣来！”五忌 “别哭，