幼儿园常规培养PPT课件幼儿常规培养.pptx
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1、常规一:快乐的一天开始啦 来园时的不愉快和不顺利也许会让你一天的心情都非常沮丧。那么,怎样才能让“来园”变得轻松、有序呢?常规要求:1、准时来园。2、主动有礼貌地向老师问好,和家长说“再见”。3、有顺序地完成来园的常规活动,如洗手、漱口、搬椅子、晨间活动等。问题及对策1、很难说“再见”?不要太强求初入园时,幼儿学会向老师问好并不难,难的是和家长说“再见”,这两个字往往能勾起他们对父母的依恋。这时候,教师可以先不要求幼儿必须和家长再见,帮助幼儿减少分离焦虑。另外,教师可以通过情景表演的方法引导幼儿学习问好。如:引导幼儿在角色游戏中,逐渐学会问好、说“再见”。这种方法既能帮助幼儿学会说“再见”,又
2、不会引发幼儿的不良情绪。2、来园不高兴?转移注意力在教育活动或日常生活中,教师可以通过一些儿歌或歌曲来激发幼儿的良好情绪。3、不愿问好?老师主动打招呼有时候,幼儿心里有些小别扭,来园的时候不愿向老师问好,教师可以主动向幼儿问好,或者通过其他幼儿的榜样作用引导幼儿。4、丢三落四?制作“提示图”教师可以和幼儿一起将来园后需要做的事情用图画或照片的形式记录下来,布置在环境中,幼儿可在开展晨间游戏前对照提示图检查自己是否有所遗漏。中大班还可以请值日生进行检查,如,让值日生站在固定的位置检查其他幼儿洗手、漱口等。5、经常迟到?环境暗示幼儿迟到大多是家长造成的,因此,教师要与家长沟通交流,使家长了解“准时
3、来园”的重要性。为鼓励幼儿准时来园,教师可以通过环境布置来激励幼儿。如在活动室的门上做一个漂亮的钟表,时间在8点前,并写上“准时来园我很棒”。这样,既提醒幼儿又暗示家长。6、无所事事?开展晨间游戏幼儿来园有先后,来园距离吃饭又有一段时间,幼儿无所事事,使得教师不容易组织。如果教师提供便于收束的玩具材料,开展丰富而有趣的晨间活动,那么既能使这段时间得到充分的利用,又能减轻教师的负担。如:7、遇到“爱聊天的家长”?有些家长不着急上班,站在门口和老师聊起来没完没了。教师不好意思拒绝,可是聊吧,又顾不上。这时候,教师可以礼貌地说:“我也挺愿意和您沟通的,可带着班还真是不踏实,我先照顾孩子,哪天有时间我
4、再和您详细地谈。”家长会的时候,教师可以抓住机会向家长说明情况,早来园幼儿和家长比较集中,不适宜进行长时间谈话,如果家长想和教师进行沟通可以和教师单独约时间。儿歌1宝宝来园不哭闹,见到老师微微笑。相互问声早晨好,都夸宝宝有礼貌。儿歌2公鸡叫,太阳笑,宝宝来园不迟到。问老师,早晨好,大家夸他有礼貌。常规二:点名今天我来了 教师可以通过这个环节增进与幼儿之间的感情,帮助幼儿熟悉其他小朋友的名字,练习点数,激发幼儿的来园热情等。所以切莫小看这个环节,开启你的智慧,牢记“一日生活皆教育”!常规要求:1、能够用好听的声音积极应答。2、喜欢用不同的方式表示自己来园了。3、逐渐关注班级的出勤人数,以及未来园
5、的幼儿。问题及对策1、不敢回答?在游戏中点名如:兔妈妈有几个宝宝,教师带领幼儿边数边抚摸幼儿的头、耳朵、脸蛋、鼻子等部位,增进师幼感情。另外,教师可以和幼儿玩传话筒的游戏,教师击鼓,鼓声停止时,话筒在谁的手里,谁就要告诉大家自己的名字。2、没意思?换种方式来点名采用多样化的方式:如,中班可以通过报数的方法统计班级的出勤人数。对于大班幼儿,可以交给值日生完成中,数数的方法也可以从一个一个,到两个两个,五个五个等成组数数。还可以做幼儿出勤表。让幼儿自己做记录。常规三:洗手正确洗手更健康 在盥洗室,幼儿经常会出现一些行为问题,如你挤我一下,我撞你一下,匆匆忙忙冲冲水就走,又或者是玩起水来忘记时间等等
6、。这些问题常常让年轻教师不知所措。那么,怎样才能使幼儿充分认识洗手的重要性,变“要幼儿做”为“幼儿主动做”呢?常规要求:1、能够按正确的方法洗手,穿长袖衣服时知道卷袖子。2、饭前便后,手脏时能主动洗手。3、人多时,知道按顺序洗手。4、知道节约用水,洗手后将水龙头关紧。问题及对策1、不会洗?反复强化通过说儿歌、六步洗法反复强化洗手的方法。2、不认真?用事实说明问题3、边洗边玩?加强引导例如:“小水滴旅行记”,帮助幼儿认识到水资源的珍贵。也可以张贴一些节水宣传画,给孩子们讲讲。4、忘记排队?贴个小标志 如贴个小花,可以引导幼儿说“我们都是小蜜蜂,找到小花快站好。”5、忘记卷袖子?先来玩个小游戏。例
7、如:“卷,卷,卷卷卷,卷出一个卷心菜;卷,卷,卷,卷卷卷,卷出两个卷心菜”。6、太集中?分散进行(过渡环节小游戏)例如:刷卡通过 盥洗 每个班都会有些拖拖拉拉国的孩子们,而盥洗环节真是这些孩子们的天堂。可能有些孩子水都喝完了两杯,还有慢慢的天使们没有把袖子卷起来准备去洗手。于是老师担当起刷卡机的角色,伸出手请洗过手的小朋友和我轻轻碰一下,意为刷卡。这一当便上瘾了,因为我发现有好多的好处。碰到手的时候可以检查孩子们袖子是不是放下来了,手上的洗手液泡沫有没有冲干净。甚至我竟然发觉,用洗手液洗过的手和没有用洗手液洗的手,触感是不同的。渗透序数概念,我会说第一名,XXX,第二名,XXX提醒幼儿接下来要
8、做的事,比如第一名,乐乐,请你去喝水。别以为一句句的重复孩子会听烦,不会的,刷卡机本来不就是这样的吗。随之而来的好处是,洗手的小朋友听到老师一遍遍的重复不会再忘我地玩水了。一个小游戏,让老师们不用再一直地提醒孩子们洗手的时候不要玩水,XX,快点洗是不是很赞啊!儿歌一滴水,一个点,一只蚂蚁喝一年,十滴水,一条线,两只蚂蚁能划船,小朋友,不浪费,别让水龙头泪涟涟。常规四:擦手游戏中把手擦干净常规要求:1、会正确使用毛巾。2、能够将手擦干。问题及对策:1、不会擦?边玩边学 如“翻烙饼”“我给小手盖被子”。2、毛巾团成团?边擦手边说儿歌 儿歌:我的小花就要开,香味飘出来。儿歌1小毛巾,好朋友,天天帮我
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