幼儿园学前儿童科学教育活动PPT课件学前儿童科学教育活动课件.pptx

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1、 二、选择学前儿童科学教育活动内容的具体方法二、选择学前儿童科学教育活动内容的具体方法（三）以五个领域为依据选编学前儿童科学教育活动内容 问题：以哪五个领域为依据选编内容？问题：以哪五个领域为依据选编内容？小班第二学期的科学教育内容小班第二学期的科学教育内容 5个领域个领域 活动名称活动名称 生物与环境1.耳朵听一听 2.可爱的小鸡3.鸡的一家 4.鸡的一生5.蛋宝宝找家 6.可爱的小猫7.美丽的金鱼 非生物与环境1.沙 2.玩水 自然科学现象1.夜晚的天空 2.太阳光和影子3.多变的云 4.吹泡泡5.它们变了 6.找春天 现代科学技术1.玩纸 2.纸的游戏 数 学 （下学期）1.看灯（找不同

2、）2.放大镜（找相同）3.贴以贴（分类游戏）4.过马路（空间）5.比较长短 6.小动物排队（排序）7.对应比较 8.娃娃家（区分1和许多）学生作品展示学生作品展示分分4个小组展示依据四个领域设计个小组展示依据四个领域设计的小、中、大班的活动名称的小、中、大班的活动名称。第三章 第四节第四节学前儿童科学教育的方法学前儿童科学教育的方法 新授新授 问题1：什么是学前儿童科学教育的方法？学前儿童科学教育的方法，是指教师和儿童在 科学探索活动中，为完成教育目标所采用的具体方式和手段。学前儿童科学教育的方法包括两种含义：一种是指教师在组织儿童科学活动时，指导儿童学科学的方法（怎么教）；另一种是指儿童在科

3、学活动中所采用的学习方法（怎么学）。问题2：学前儿童科学教育有哪些方法？观察1科学小实验2科学游戏3分类4测量5早期科学阅读6种植与饲养7散步和采集8本章要了解的科学教育方法 三种基本方法自由发现法（下节内容）指导探究法（本节重点了解）讲解法（本节重点了解）一、讲解法一、讲解法n1、什么是讲解法？、什么是讲解法？所谓讲解法就是教师通过所谓讲解法就是教师通过语言语言向向学前儿童学前儿童讲述或解释某事某物的一种方法。讲述或解释某事某物的一种方法。2、什么情况下教师需要运用讲解法？、什么情况下教师需要运用讲解法？做科学实验、认识天气季节变化、了解动植物做科学实验、认识天气季节变化、了解动植物的特征、

4、了解科技产品以及自然环境与人们生的特征、了解科技产品以及自然环境与人们生活的关系时都需要配合教师的讲解。活的关系时都需要配合教师的讲解。一、讲解法一、讲解法 讲解法在幼儿园的运用-海航幼儿园小班科学活动制作泡泡 思考：如果你是这名教师你会怎样给幼儿讲解吹泡泡的方法?3、什么样的讲解是有效的什么样的讲解是有效的?u有趣、简单易懂、清晰准确有趣、简单易懂、清晰准确u结合演示操作或与实物相结合结合演示操作或与实物相结合u关注不同的幼儿关注不同的幼儿u注重发挥幼儿的主动性注重发挥幼儿的主动性 一、讲解法一、讲解法二、指导探究法 1、什么是指导探究法？指导探究法是由教师教师来确定科学活动的内容、主题，提

5、供研究探索的材料、框架，幼儿幼儿在教师的引导下进行探究的一种方法。案例分析案例分析 幼儿园大班科学活动幼儿园大班科学活动沉与浮沉与浮 教师为儿童提供了各种各样的实验材料教师为儿童提供了各种各样的实验材料木块、石子、玻璃瓶等等，木块、石子、玻璃瓶等等，供儿童探究沉浮的现象。在活动中，儿童用这些材料分别做实验，探究它们供儿童探究沉浮的现象。在活动中，儿童用这些材料分别做实验，探究它们在水里的情况，结果发现了很多有趣的现象。有的儿童发现木块是漂在水上在水里的情况，结果发现了很多有趣的现象。有的儿童发现木块是漂在水上的，他一次又一次地尝试把它按下去，但只要手一松，木块就会漂上来。还的，他一次又一次地尝

6、试把它按下去，但只要手一松，木块就会漂上来。还有的儿童发现玻璃瓶放进水里后，先是漂着的，过一会儿灌进了水，就慢慢有的儿童发现玻璃瓶放进水里后，先是漂着的，过一会儿灌进了水，就慢慢地沉下去了；如果把玻璃瓶的盖于盖好，它就不会沉下去了地沉下去了；如果把玻璃瓶的盖于盖好，它就不会沉下去了在整个活动在整个活动过程中，每个儿童都有自己的发现，对活动的兴趣也很浓。教师还组织他们过程中，每个儿童都有自己的发现，对活动的兴趣也很浓。教师还组织他们把自己的发现讲给大家听，并且进一步验证这些发现。最后，教师和儿童一把自己的发现讲给大家听，并且进一步验证这些发现。最后，教师和儿童一起总结了今天的收获：起总结了今天的

7、收获：“我们今天玩得真开心，而且发现了很多秘密。这些我们今天玩得真开心，而且发现了很多秘密。这些东西有的是浮在水上的，有的是沉到水里的。以后我们还可以把别的东西放东西有的是浮在水上的，有的是沉到水里的。以后我们还可以把别的东西放到水里，看看它们会怎样。到水里，看看它们会怎样。”二、指导探究法（结合沉与浮）2、教师应该怎样有效进行指导？（一）指导探究活动前的准备工作问题：案例中教师在活动前做了哪些准备？（二）指导探究活动问题：案例的教师在活动中是如何指导的？二、指导探究法（一）指导探究活动前的准备工作 确定探究活动的内容 准备探究活动的材料 制定探究活动的计划二、指导探究法-活动前的准备 二、指

8、导探究法（二）指导探究活动 活动时间的把握 人员分配和材料的使用 探究活动开始的引导 二、指导探究法-活动中的小组指导 二、指导探究法-活动中的小组指导 幼儿成功制作出泡泡二、指导探究活动-导入方式 让幼儿直接操作材料导入 简短指令导入 演示活动导入 谜语、儿歌、故事导入 小班科学活动好听的声音应彩云 幼儿园优质课示范课公开课G_标清_clip.flv 小组活动1、选择合适的内容设计科学活动导入环节 2、分小组展示 3、教师和学生共同点评 课堂小结 一、讲解法 二、指导探究法诗歌春天诗歌春天春天是一本彩色的书黄的是迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花春天是一本笑的书小池塘笑了，酒窝圆又大；小朋友笑了，裂开小嘴巴春天是一本会唱的书春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱课后设计课后设计结合这首诗歌设计结合这首诗歌设计中班活动春天中班活动春天并结合讲解法和指并结合讲解法和指导探究法进行试教导探究法进行试教