幼儿园创建绿色学校汇报材料PPT课件幼儿园创建绿色学校汇报材料.pptx

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1、一、园情概况一、园情概况 棉花九年制幼儿园创办于棉花九年制幼儿园创办于1983年，年，是一所江苏省优质幼儿园，园内场地是一所江苏省优质幼儿园，园内场地宽敞，空气清新，校园环境优美，园宽敞，空气清新，校园环境优美，园内树木品种繁多。目前绿化面积为内树木品种繁多。目前绿化面积为800平方米，它座落在城郊结合部。平方米，它座落在城郊结合部。我园坚持遵循我园坚持遵循“突出运动，保教并重、突出运动，保教并重、展示个性，全面发展展示个性，全面发展”的教育理念。的教育理念。以园风好以园风好环境美环境美质量高为管理目质量高为管理目标标,以健康活泼以健康活泼心灵手巧心灵手巧善于交往善于交往关爱他人为培养目标关爱

2、他人为培养目标,以保育与教育以保育与教育并重并重人格与健康和谐人格与健康和谐个体与群体个体与群体相宜，努力构建以德为先、全面育人相宜，努力构建以德为先、全面育人的办园特色。我园在的办园特色。我园在2013年申报淮安年申报淮安市绿色幼儿园，这是我们市绿色幼儿园，这是我们“创绿创绿”工工作的一个新起点。为进一步提高我园作的一个新起点。为进一步提高我园教师和幼儿及家长的现代文明素质和教师和幼儿及家长的现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识树立良环境意识，普及环境科学知识树立良好的环境道德观念，养成良好的保护好的环境道德观念，养成良好的保护环境行为，以后每学期我们都会制订环境行为，以后每学期我们都会

3、制订新学期新学期“绿色学校绿色学校”活动计划。坚持活动计划。坚持把争创绿色与学校活动有机结合，把把争创绿色与学校活动有机结合，把争创绿色与体育活动有机结合。争创绿色与体育活动有机结合。二、创建过程和成果二、创建过程和成果（一）组织保证，强化管理（一）组织保证，强化管理1、我园把创建绿色幼儿园作为提升本、我园把创建绿色幼儿园作为提升本园办园层次的一大目标列入本园的工作园办园层次的一大目标列入本园的工作计划，把环境教育渗透到幼儿园的各项计划，把环境教育渗透到幼儿园的各项工作之中，健全绿色管理，根据创建标工作之中，健全绿色管理，根据创建标准和本园实际制订切实可行的创建方案，准和本园实际制订切实可行的

4、创建方案，建立健全了由园长领头的创建建立健全了由园长领头的创建“绿色幼绿色幼儿园儿园”的领导小组，其中园长亲任领导的领导小组，其中园长亲任领导小组组长，园务会成员担任组员；保教小组组长，园务会成员担任组员；保教主任主任担任环境教育工作组长，各班主任主任担任环境教育工作组长，各班主班教师为成员。领导小组定期召开会主班教师为成员。领导小组定期召开会议，定期总结环保教育工作，制定并改议，定期总结环保教育工作，制定并改进具体的实施方案和工作计划。各人员进具体的实施方案和工作计划。各人员各司其职，后勤部全面负责幼儿园绿化各司其职，后勤部全面负责幼儿园绿化和日常管理；教研组负责组织开展环境和日常管理；教研

5、组负责组织开展环境教育的各项工作，定期检查指导；各年教育的各项工作，定期检查指导；各年级组、带班教师负责在日常对幼儿进行级组、带班教师负责在日常对幼儿进行教育，教学中有针对性地通过各学科向教育，教学中有针对性地通过各学科向幼儿渗透环境教育，把环境教育计划纳幼儿渗透环境教育，把环境教育计划纳入到幼儿一日活动的各个环节。全园形入到幼儿一日活动的各个环节。全园形成了上下一起抓，有分工又有合作的工成了上下一起抓，有分工又有合作的工作环境，为创建工作的开展提供了必要作环境，为创建工作的开展提供了必要的组织保证。的组织保证。2、在园本课程中设立环保主题教育、在园本课程中设立环保主题教育活动，通过持续性的系

6、统教学激发活动，通过持续性的系统教学激发幼儿爱护环境的情感，培养保护环幼儿爱护环境的情感，培养保护环境的习惯与行为。如小班主题境的习惯与行为。如小班主题春春天来了天来了、我们爱清洁我们爱清洁，中班，中班主题主题环保小卫士环保小卫士、树叶树叶，大班主题大班主题营养健康的食物营养健康的食物垃垃圾分类圾分类等。等。3、开展多项评比，增强卫生意识。、开展多项评比，增强卫生意识。每期评选卫生班级，每月进行班级每期评选卫生班级，每月进行班级环境创设评比，每周卫生情况检查环境创设评比，每周卫生情况检查公示，每天值班领导卫生抽查督导。公示，每天值班领导卫生抽查督导。每周评比每周评比“环保班级明星宝环保班级明星

7、宝宝宝”“”“的评选等，鼓励幼儿养成良的评选等，鼓励幼儿养成良好的卫生习惯，激励广大教职工做好的卫生习惯，激励广大教职工做到园内无卫生死角，使幼儿园内到园内无卫生死角，使幼儿园内“窗明几净、一尘不染窗明几净、一尘不染”。4、把环境教育作为教师工作的重要、把环境教育作为教师工作的重要组成部分，每月的环境检查、教育组成部分，每月的环境检查、教育活动组织、班级活动的开展等日常活动组织、班级活动的开展等日常工作均与考核挂钩、与评优、晋升工作均与考核挂钩、与评优、晋升职称挂钩。职称挂钩。为创设良好校园环境，在有限的办园经费内拨出为创设良好校园环境，在有限的办园经费内拨出一定的资金用于环境改善、环保教育活

8、动。近三一定的资金用于环境改善、环保教育活动。近三年来我园自筹资金达年来我园自筹资金达50余万元先后做了如下大型余万元先后做了如下大型改善环境：购置幼儿攀延墙、改造园内食堂、下改善环境：购置幼儿攀延墙、改造园内食堂、下水、幼儿宿舍楼改造，教学楼进行外部粉刷，新水、幼儿宿舍楼改造，教学楼进行外部粉刷，新置绿化盆景等。通过这些主措使幼儿园整体环境置绿化盆景等。通过这些主措使幼儿园整体环境面貌焕然一新，得到了家长、社会的好评以及幼面貌焕然一新，得到了家长、社会的好评以及幼儿的喜爱。儿的喜爱。（二）增加投入，注重实效二）增加投入，注重实效改造前后的园内外环境改造前后的园内外环境 （三）教学渗透，重在养

9、成（三）教学渗透，重在养成 优美、和谐的环境是幼儿理想的学习、生活场所，幼儿园是幼儿启蒙教育的优美、和谐的环境是幼儿理想的学习、生活场所，幼儿园是幼儿启蒙教育的地方，重视环保意识的培养更有着重大而深远的意义。今天的幼儿是明天的栋梁，地方，重视环保意识的培养更有着重大而深远的意义。今天的幼儿是明天的栋梁，他们今天的环保意识如何决定了明天的环境状况怎样。因此，我园非常重视对幼他们今天的环保意识如何决定了明天的环境状况怎样。因此，我园非常重视对幼儿进行环境保护教育，扎实开展了丰富多彩的环境教育教学活动。儿进行环境保护教育，扎实开展了丰富多彩的环境教育教学活动。1、环境教育内容贴近幼儿生活。、环境教育

10、内容贴近幼儿生活。幼儿园的环境教育不同于其他年龄段的学生，我们冲破了幼儿园的环境教育不同于其他年龄段的学生，我们冲破了“危机教育危机教育”、“责任责任教育教育”、的框框，从幼儿周围熟悉的事物入手，立足于幼儿的生活经验，选择适、的框框，从幼儿周围熟悉的事物入手，立足于幼儿的生活经验，选择适宜的教育内容。如主题活动宜的教育内容。如主题活动“春天来了春天来了”、“美丽的秋天美丽的秋天”等，通过对季节特征等，通过对季节特征的认识及人们活动的变化，了解人与自然的关系；的认识及人们活动的变化，了解人与自然的关系；“可爱的小动物可爱的小动物”、等主题，、等主题，让幼儿了解与探索人与动物的关系；让幼儿了解与探

11、索人与动物的关系；“可爱的家乡可爱的家乡”“”“我爱我的幼儿园我爱我的幼儿园”等主题，等主题，则让幼儿了解了我们的生活环境。则让幼儿了解了我们的生活环境。2、一日生活中渗透环境教育、一日生活中渗透环境教育 幼儿良好的环保意识和行为不是依靠几次主题活动、几节教育活动就能养成的，幼儿良好的环保意识和行为不是依靠几次主题活动、几节教育活动就能养成的，从幼儿入园的第一天起，我们就将环保教育渗透到一日生活中，在日常活动中培从幼儿入园的第一天起，我们就将环保教育渗透到一日生活中，在日常活动中培养幼儿良好的环保行为习惯，如进餐时教给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮食，知养幼儿良好的环保行为习惯，如进餐时教给幼儿正

12、确的进餐姿势，爱惜粮食，知道粮食来之不易，尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌面清洁。洗手时要求幼儿注道粮食来之不易，尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌面清洁。洗手时要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。保护园内教室内的清洁，看到纸屑能意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。保护园内教室内的清洁，看到纸屑能捡起来，在班上开展废物回收活动。在课间播放轻柔的音乐，提醒幼儿做到轻声捡起来，在班上开展废物回收活动。在课间播放轻柔的音乐，提醒幼儿做到轻声说话、走路，物品轻拿轻放，减少噪音等等。说话、走路，物品轻拿轻放，减少噪音等等。3、环境教育方法丰富多彩、环境教育方法丰富多彩幼儿的认知特点是具体形象性的

13、，幼儿知识与经验的缺乏，使其很难理解自幼儿的认知特点是具体形象性的，幼儿知识与经验的缺乏，使其很难理解自然界中的因果关系，这就决定了幼儿园环境教育的方法应该是综合化的，既然界中的因果关系，这就决定了幼儿园环境教育的方法应该是综合化的，既要坚持探索、发现的科学认识方法，又要具有一定的艺术性和社会性的成分。要坚持探索、发现的科学认识方法，又要具有一定的艺术性和社会性的成分。我们将自然科学知识编入到故事、儿歌、歌曲中去，让幼儿在说说、唱唱、我们将自然科学知识编入到故事、儿歌、歌曲中去，让幼儿在说说、唱唱、跳跳中获得知识；春天来了，我们组织幼儿观赏园内的桃花、茶花、月季花跳跳中获得知识；春天来了，我们

14、组织幼儿观赏园内的桃花、茶花、月季花等，带领幼儿到田野寻找春天，在班上的植物角里种上黄豆、大蒜，观察植等，带领幼儿到田野寻找春天，在班上的植物角里种上黄豆、大蒜，观察植物的生长，使幼儿获得动植物生长的感性经验。在河堤风光带，大班的幼儿物的生长，使幼儿获得动植物生长的感性经验。在河堤风光带，大班的幼儿插上自己绘制的环保警示牌，告诉大家要爱护花草树木，中班幼儿捡拾草地插上自己绘制的环保警示牌，告诉大家要爱护花草树木，中班幼儿捡拾草地上的废纸果皮，小班孩子给小草小花、小树苗浇水，用自己的行动告诉大人上的废纸果皮，小班孩子给小草小花、小树苗浇水，用自己的行动告诉大人“我是环保小卫士我是环保小卫士”，号

15、召大家一起来爱护我们的家园。我们还根据教育内，号召大家一起来爱护我们的家园。我们还根据教育内容和重大环境纪念日，确定环境教育主题，如：植树节、爱鸟周，容和重大环境纪念日，确定环境教育主题，如：植树节、爱鸟周，3月月12日我日我们组织幼儿到乡村田头观看叔叔阿姨植树，让幼儿亲眼感知植树的过程，然们组织幼儿到乡村田头观看叔叔阿姨植树，让幼儿亲眼感知植树的过程，然后带幼儿用自备的浇水工具给树苗浇水，培养幼儿初步的环保意识。在爱鸟后带幼儿用自备的浇水工具给树苗浇水，培养幼儿初步的环保意识。在爱鸟周组织幼儿为小鸟搭建温暖的家，另还组织了周组织幼儿为小鸟搭建温暖的家，另还组织了“我爱绿色我爱绿色”画展，幼儿

16、在教画展，幼儿在教师的指导下，通过观察和想象，画出了一幅幅生动逼真的图画，有师的指导下，通过观察和想象，画出了一幅幅生动逼真的图画，有美丽的美丽的树林树林、我和小树同长大我和小树同长大、我爱地球妈妈我爱地球妈妈、美丽的家园美丽的家园等，启等，启发幼儿用童真的智慧拯救受伤的地球和我们人类的朋友。发幼儿用童真的智慧拯救受伤的地球和我们人类的朋友。通过一系列的观察、体验、游戏等活动，幼儿了解了人的生存需要阳光、空通过一系列的观察、体验、游戏等活动，幼儿了解了人的生存需要阳光、空气、食物和水，而这些人们赖以生存的物质来自大自然，进一步激发了幼儿气、食物和水，而这些人们赖以生存的物质来自大自然，进一步激发了幼儿探究自然的兴趣和热爱自然的情感，让孩子们在认识自然的同时，学会生存探究自然的兴趣和热爱自然的情感，让孩子们在认识自然的同时，学会生存和保护我们赖以生存的环境，环保意识在孩子幼小的心灵扎下了根。和保护我们赖以生存的环境，环保意识在孩子幼小的心灵扎下了根。巧手制作巧手制作绿色主题绘画作品展绿色主题绘画作品展节约用水节约用水垃垃圾圾分分类类各种环保节日宣传活动各种环保节日宣传活动自然角、种植园地