大班科学活动《找空气玩空气》PPT课件ppt课件.pptx

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1、设计思路：设计思路：纲要明确指出纲要明确指出“幼儿对周围的事物、现象幼儿对周围的事物、现象有着好奇心。科学教育应密切联系幼儿的实际活有着好奇心。科学教育应密切联系幼儿的实际活动进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的动进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。对象。”空气是与我们的生命息息相关的，世间空气是与我们的生命息息相关的，世间万物的生长都离不开空气。万物的生长都离不开空气。为为幼儿幼儿提供丰富的材提供丰富的材料料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官去发现问让幼儿通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科

2、学的情感。而萌发爱科学的情感。活动目标：活动目标：1.1.通过亲自操作的实验和通过亲自操作的实验和游戏来感受空气的存在。游戏来感受空气的存在。2.2.学习简单的实验操作方学习简单的实验操作方法，对科学小实验感兴趣。法，对科学小实验感兴趣。3.3.能够不怕困难和失败，能够不怕困难和失败，有一定的耐挫能力。有一定的耐挫能力。活动准备：活动准备：活动过程：活动过程：1.1.谜语导入谜语导入2.2.幼儿自由探索幼儿自由探索3.3.幼儿尝试幼儿尝试“玩空气玩空气”看不见，摸不到，没有看不见，摸不到，没有颜色和味道，动物植物都颜色和味道，动物植物都需要。需要。你们觉得空气是一种你们觉得空气是一种怎样的东西，它在哪里？怎样的东西，它在哪里？你能把它找出来吗？你能把它找出来吗？活动延伸：活动延伸：在科学角继续进行空在科学角继续进行空气实验，在自然角进行气实验，在自然角进行空气实验，如将一棵植空气实验，如将一棵植物用透明的塑料袋扎紧，物用透明的塑料袋扎紧，观察植物的变化。观察植物的变化。