大班体育《好玩的桌子》PPT课件大班体育课件《好玩的桌子》.pptx

《大班体育《好玩的桌子》PPT课件大班体育课件《好玩的桌子》.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班体育《好玩的桌子》PPT课件大班体育课件《好玩的桌子》.pptx（9页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、一、说设计意图一、说设计意图 在日常的活动中，我发现：大班的孩子开在日常的活动中，我发现：大班的孩子开始喜欢尝试一些力量较大、合作性较强的游戏。始喜欢尝试一些力量较大、合作性较强的游戏。比如：在活动区活动中，协助老师摆放柜子、比如：在活动区活动中，协助老师摆放柜子、桌子、椅子等等。我们目前开展的体能活动材桌子、椅子等等。我们目前开展的体能活动材料小气、游戏合作形式牵强，已远远不能满足料小气、游戏合作形式牵强，已远远不能满足孩子的需要。我想：孩子们出现了这样的需要，孩子的需要。我想：孩子们出现了这样的需要，何不给他们一个机会，让他们痛痛快快地玩一何不给他们一个机会，让他们痛痛快快地玩一次，玩出快

2、乐创意、玩出自我超越、玩出合作次，玩出快乐创意、玩出自我超越、玩出合作共赢。于是，我选择了共赢。于是，我选择了“桌子桌子”这一让孩子们这一让孩子们熟悉又陌生的材料，熟悉是在于它和孩子们朝熟悉又陌生的材料，熟悉是在于它和孩子们朝夕相处；陌生是在于它从未正式出现在孩子们夕相处；陌生是在于它从未正式出现在孩子们的活动中。因此，我设计了这一体育活动。的活动中。因此，我设计了这一体育活动。二、说活动目标二、说活动目标 1.通过桌子的不同摆放，让幼儿主动尝试通过桌子的不同摆放，让幼儿主动尝试和探索各种玩法。发展平衡、钻爬、翻越和探索各种玩法。发展平衡、钻爬、翻越能力，提高灵敏性、协调性。能力，提高灵敏性、

3、协调性。2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不乱的良好品质和自我选择，主动参与锻炼乱的良好品质和自我选择，主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。并在活动中积极动脑的意识与能力。三、说活动准备三、说活动准备木制长桌子木制长桌子12张张、音乐、音乐四、四、重难点分析重难点分析说活动重点：说活动重点：通过玩桌子，发展幼儿的跑、跳、通过玩桌子，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力，激发幼儿对体育钻爬、平衡等能力，激发幼儿对体育 活动的兴趣。活动的兴趣。说活动难点：说活动难点：能与同伴共同探索桌子的多种玩法。能与同伴共同探索桌子的多种玩法。五、说活动过程：五、说

4、活动过程：一、开始部分：一、开始部分：1.1.设置情景，谈话导入。设置情景，谈话导入。师：小朋友们，你们看今天的天气真好，那老师要带着小朋友去森林里探师：小朋友们，你们看今天的天气真好，那老师要带着小朋友去森林里探险，你们想去吗？但是，在探险之前，我们要先学几个本领，才能更好的险，你们想去吗？但是，在探险之前，我们要先学几个本领，才能更好的去探险，在学本领时要用到我们熟悉的朋友，猜猜是什么呢？（谜语）去探险，在学本领时要用到我们熟悉的朋友，猜猜是什么呢？（谜语）2.2.将桌子纵向摆成一长条，幼儿跟随老师绕着桌子跟做热身游戏。将桌子纵向摆成一长条，幼儿跟随老师绕着桌子跟做热身游戏。师：为了我们更

5、好的探险，我们来和桌子做做热身运动吧，请小朋友自由师：为了我们更好的探险，我们来和桌子做做热身运动吧，请小朋友自由站在桌子旁边，向一个方向转，围着桌子散散步吧。（听信号坐动作做桌站在桌子旁边，向一个方向转，围着桌子散散步吧。（听信号坐动作做桌子上，趴在桌子上，跪在桌子上，一只脚站着，到桌子上边，到桌子下边子上，趴在桌子上，跪在桌子上，一只脚站着，到桌子上边，到桌子下边，桌子旁边，两手在桌、两脚在地上，两脚在桌子上，两手在地上，（注，桌子旁边，两手在桌、两脚在地上，两脚在桌子上，两手在地上，（注意安全）现在我们的身体热起来了吧。意安全）现在我们的身体热起来了吧。二、基本部分：二、基本部分：鼓励幼

6、儿分小组探索桌子的多种玩法。鼓励幼儿分小组探索桌子的多种玩法。1.1.过高桥过高桥 教师将幼儿分成教师将幼儿分成8 8组，每组一张桌子。组，每组一张桌子。师：刚才我们已经和桌子做过运动了，是老师的口令下作的，现师：刚才我们已经和桌子做过运动了，是老师的口令下作的，现在请每在请每3 3个小朋友为一组找一张桌子把它当做小桥，探索一下有个小朋友为一组找一张桌子把它当做小桥，探索一下有哪些方法可以帮助小朋友从桥这头到桥那头去。（每张桌子拉开哪些方法可以帮助小朋友从桥这头到桥那头去。（每张桌子拉开距离）比比看哪一组想出的方法最多最好，注意在玩的时候注意距离）比比看哪一组想出的方法最多最好，注意在玩的时候

7、注意自己和其他小朋友的安全自己和其他小朋友的安全(在此环节中，教师看到哪一组的方法在此环节中，教师看到哪一组的方法特别，请其他小朋友看一看）特别，请其他小朋友看一看）2.2.总结幼儿想出的方法，并让幼儿分成两组进行比赛总结幼儿想出的方法，并让幼儿分成两组进行比赛3.3.过纸桥过纸桥（1 1）将桌子倒放，孩子们依次从桌子的边缘过桥）将桌子倒放，孩子们依次从桌子的边缘过桥师：小朋友已经掌握了过高桥的本领了，那现在请小朋友们想师：小朋友已经掌握了过高桥的本领了，那现在请小朋友们想一想，桌子可以正着放，还可以怎么放（倒着放，侧着放）一想，桌子可以正着放，还可以怎么放（倒着放，侧着放）倒着放可以怎么通过（跨着）走边缘（平衡）倒着放可以怎么通过（跨着）走边缘（平衡）身体不碰到桌子可以怎么过，自己想办法身体不碰到桌子可以怎么过，自己想办法幼儿全部通过完成幼儿全部通过完成（2 2）现在还可以将桌子怎样放，侧着放）现在还可以将桌子怎样放，侧着放 侧着放可以怎么通过侧着放可以怎么通过（翻山越岭）（翻山越岭）3、教师评价整个游戏过程，宣布获胜的一组。、教师评价整个游戏过程，宣布获胜的一组。五、结束部分五、结束部分 1.放松活动，在音乐伴奏下，幼儿跟老放松活动，在音乐伴奏下，幼儿跟老师一起放松身体，调整呼吸。师一起放松身体，调整呼吸。2.教育幼儿保护桌子，收回器材。教育幼儿保护桌子，收回器材。