幼儿园认识圆形PPT课件教案图片参考教案.docx
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1、幼儿园小班教案认识圆形1设计意图:小班幼儿在认知过程中,容易受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势,常常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式,如果单纯让幼儿认识圆形,幼儿会感到很枯燥,兴趣往往不高,而且效果也会不好。因此,在设计这个教学活动时,让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点,从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣,发展幼儿的感知、观察和想象能力。活动目标:1、能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。2、能在周围环境中寻找圆形的物体,感知圆形在生活中的应用。3、培养幼儿的观察力和想象力。4、有兴趣参加数学活动。5、体验数学集体游戏的快乐。活动准备:1、活动室布置
2、一些圆形的物品。2、圆形纸一张,圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。3、幻灯片,箱子,箱子里有各种不同的圆形物品,操作纸若干、彩笔人手一份。活动过程:一、创设情境,认识圆形物品。师:(用神秘的口气加眼神)仔细听,这是什么声音?师敲击小鼓。幼儿:小鼓声。师:快看看,真的是小鼓。知悉观察,小鼓长什么样子?幼儿:圆形。师:来摸一摸,有什么感觉?师:请小朋友沿着小鼓的表面和边缘触摸,互相交流一下自己的感受。幼:圆圆的,滑滑的。幼:圆圆的,幼:边缘是光滑的,幼:没有棱角(幼儿交流,充分表达自己的观点)。师:像小鼓这样圆圆的滑滑的,没有棱角的就是圆形。(引出圆形这一话题。)师:(出示一张圆形的纸)提
3、问:它像什么?幼:它像盘子,幼:它像太阳,幼:它像师:说一说,你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)二、让我们一起在活动室中寻找,有哪些东西是圆形的?(幼儿在室中寻找。)三、交流自己的发现。四、观察幻灯片上的圆形实物,感知圆形的特征。五、进一步感知圆形的特征1、出示贴着几何图形的黑板,仔细看一看,哪些图形是圆形?挑选出来,让它们站成一排。2、幼儿动手挑选。六、实践操作,添画。1、小朋友你知道圆形能做成什么吗?老师给小朋友变个魔术看看。一个圆形变变变变出大太阳,两个圆形变变变变出可爱的小鸡,三个圆形变变变变出好吃的糖葫芦,四个圆形变变变变出可爱的毛毛虫。2
4、、为幼儿准备一些画有圆形的纸,启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳,苹果),鼓励他画的越多越好。3、观看幻灯片中的圆形变成的图形,激发幼儿的想象。七、延伸:小朋友们,你们的家中一定有很多圆形的东西,回到家仔细去寻找。然后再用圆形去变个魔术好吗教学反思:在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。幼儿园小班教案认识圆形2活动目标:1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。2、在周围环境中寻找圆形物体,感知圆形在生活中的应用。3、培养幼儿的观察力和想象力。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的
5、心得。5、激发幼儿对圆形的兴趣。活动准备:1、活动室布置一些圆形的物品。2、圆形纸一张,圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。3、幻灯片,每桌一只箱子,箱子里有各种不同的圆形物品,操作纸若干、彩笔人手一份。活动过程:一、创设情境,认识圆形物品。师:(用神秘的口气加眼神)今天老师给小朋友带来一箱子的玩具,请你们每人拿一件在桌上玩一下,说说它是什么?幼:我拿的镜子,幼:我拿的铃鼓,幼:我拿的盘子师:你发现了什么?这些物品有什么相同的地方?幼:他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。)师:(出示一张圆形的纸)提问:它像什么?幼:它像盘子,幼:它像太阳,二、感知圆形的特征师:请小朋友自选圆形物品,沿着
6、物品的表面和边缘触摸,互相交流一下自己的感受。幼:平平的,幼:圆圆的,幼:边缘是光滑的,幼:没有棱角(幼儿交流,充分表达自己的观点)师:说一说,你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)幼:碗、盆,球、掉灯三、观察幻灯片杂技表演师:说一说,画面上有谁?他们在干什么?幼:奇奇、乐乐、欢欢、小熊。幼:他们在玩杂技。师:想一想,圆圈能翻跟头,为什么方圈不能呢?幼:方圈不光,它有角翻不过去。(引导幼儿说)师:看一看,独轮车的轮子是什么形状的?还有哪些东西也是圆形的?幼:圆形的,(幼儿一起说)幼:还有球,呼啦圈,滚圈,盘子四、做圆形标记发给每个幼儿一张白纸(四周打好圆
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