幼儿拼音后鼻韵母《ang》FLASH课件动画教案参考教案.docx

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1、学习目标:1、学会后鼻韵母ang，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与ang组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3、能够根据音节拼读句子。学习过程:(一)复习旧知，导入新课。这节课我们要学后鼻韵母:ang，上节课我们学了前鼻韵母的韵尾是“-n”，发音时舌尖抵住哪里?(上腭的前部。)齐读前鼻韵母，发“-n”的时候，口开得大不大?今天我们学后鼻韵母，用什么记号呢?我们在-n后面加上一个字母g，在这里它不念g，和n合在一起念“-ng”。发-ng的时候，口要开得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下来。(用手指示意)指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。(二)学习后鼻韵母ang 。1、-

2、n有几个好朋友?(五个)复习已学的知识。教师讲解:-ng有个好朋友。(在第一个-ng前面加上a，指名读、齐读。)2、请同学拼读后鼻韵母ang。(范读、指名读、正音)教师讲解:后鼻韵母中a 实际发音跟单韵母a 的实际发音有所不同。3、学习后鼻韵母的发音。(1)大家听过寺庙的钟声吗?敲钟的声音是怎样的?念ang音。练习后鼻韵母ang的四声并书写。(五)书写指导。后鼻韵母都是由三个字母组成的，在四线格中的位置和以前相同。要注意的是，虽然是三个字母但组成的是同一个韵母，因此在书写的时候要靠拢。(六)延伸:三拼音练习。q-i-ngqing(手枪) ch-u-ngchung(窗户) x-i-ngxing(飞翔)